Licenciatura en Deporte

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Efectos del método contraste sobre el desarrollo de la potencia y velocidad en jóvenes porristas.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2026) Amaya Ramírez, Ana Carolina; Castillo Pinzón, Yuly Marisol; Páez Parra, Christian Steve; Paucar Uribe, Juan David
La presente investigación deja material con evidencia científica en la aplicación del método de contraste francés en deportistas de porrismo con edades entre 15 y 17 años en etapa de especialización, con el fin de obtener mejoras en la potencia y la velocidad, capacidades físicas determinantes en la ejecución de habilidades durante el desarrollo de esquemas competitivos. Se realizó una intervención de ocho semanas con una frecuencia de entrenamiento de tres días por semana, obteniendo datos pre y pos intervención con instrumentos como el test de Bosco y el Sprint de 30 metros. Los resultados arrojaron cambios significativos y tamaños del efecto muy grandes tras la intervención, de esta manera pretendemos aportar material que pueda ser útil para futuras investigaciones o para ser usado por profesionales en el área, entrenadores, preparadores físicos y todas aquellas personas que puedan estar interesadas en está información para aplicación en el porrismo o deportes con capacidades físicas similares.
Comparación del efecto del entrenamiento de calistenia vs el entrenamiento tradicional con pesas en la fuerza muscular, la composición corporal y la calidad de vida en universitarios físicamente inactivos. Ensayo controlado aleatorizado.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2026) Martínez Arboleda, Santiago; Torres Arias, Carlos Arturo; Vargas Vargas, Juan Pablo; Tellez Tinaca, Luis Andrés
Este trabajo de grado, desarrollado en la Universidad Pedagógica Nacional de Bogotá en 2026, surge ante la alta prevalencia de inactividad física en universitarios y su relación con enfermedades crónicas, pérdida de fuerza muscular y disminución de la calidad de vida. Además, existe poca evidencia científica que compare directamente la calistenia y el entrenamiento con pesas en población físicamente inactiva. Por ello, se compararon los efectos de ambos métodos sobre la fuerza muscular, la composición corporal y la calidad de vida en 45 universitarios físicamente inactivos, distribuidos en tres grupos mediante un ensayo controlado aleatorizado de 8 semanas. En composición corporal, ningún método produjo cambios significativos, sugiriendo que 8 semanas sin control nutricional son insuficientes para generar modificaciones detectables por bioimpedancia. En fuerza, la calistenia fue superior en fuerza isométrica del tren inferior, mientras que las pesas destacaron en prensión manual. En flexiones y abdominales, ambos métodos superaron al grupo control de forma equivalente. En calidad de vida, los dos grupos intervenidos mejoraron significativamente en Rol Físico y Componente Físico Sumario frente al control, sin diferencias entre sí. Se concluye que ambos métodos son eficaces para combatir la inactividad física y que la elección debe depender del objetivo, los recursos disponibles y la adherencia esperada.
Desarrollo de capacidades Perceptivo-Motrices para escolares con discapacidad visual a través de la práctica del Goalball y el Modelo Ludotécnico.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2026) Lozada Lozada, Brian Leonardo; Pacavita Galíndez , Deived Andrés; Vargas Rosas, Johan Felipe; Zarate Quiroga, Kevin Fernando; Hoyos Cuartas, Luz Amelia
Introducción. El presente proyecto de investigación surge a partir de las limitaciones en las capacidades perceptivo-motrices observadas en escolares con discapacidad visual (DV). En la mayoría de los casos, estas dificultades se asocian con las deficiencias en el diseño curricular, la falta de herramientas pedagógicas por parte de los docentes de EF y el limitado acceso a infraestructura adecuada para los escolares con DV. Objetivo. Desarrollar las capacidades perceptivo-motrices de los estudiantes con discapacidad visual, mediante la implementación del Goalball en espacios extracurriculares, correspondientes al deporte escolar. Metodología. Se empleó un enfoque cuantitativo con la intención de fortalecer dichas capacidades, las cuales fueron evaluadas mediante la aplicación de un pretest y un postest, utilizando el instrumento Test of Gross Motor Development–3 (TGMD-3) donde se evaluaron tres habilidades locomotoras (correr, saltar en un pie y salto horizontal) y tres habilidades de control de objetos (lanzar, atrapar y patear) a través de 24 sesiones con una muestra de ocho escolares con DV, empleando el goalball como medio pedagógico para el desarrollo de las capacidades perceptivo-motrices. Resultados/Conclusiones. Se evidencia el potencial del deporte paralímpico Goalball, como estrategia pedagógica para el desarrollo de las capacidades perceptivo-motrices en estudiantes con DV, aunque la muestra poblacional fue reducida, los resultados evidenciaron cambios significativos en la mejora de las habilidades evaluadas. No obstante, se reconoce la necesidad de continuar investigando en este campo con muestras más amplias que permitan generalizar los hallazgos, del mismo modo, este trabajo ofrece una perspectiva innovadora sobre las posibilidades de intervención en el contexto educativo, ampliando el conocimiento y las experiencias de los estudiantes promoviendo prácticas más inclusivas dentro de las instituciones educativas.
Golombiao como estrategia didáctico deportiva para fortalecer las habilidades socioemocionales.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2026) Buitrago Parra, Andres Felipe; Dimate Arenas, Fabian David; Méndez Ramírez, Carol Stephanny; Noreña Pinzón, Karen Geraldine; Cortés Durán, Angie Camila
La inteligencia emocional es una de las habilidades de vida que deberían enseñarse en el sistema educativo. Actualmente se prepara a los estudiantes para adquirir conocimientos específicos, sin embargo, no se prepara para la vida y aun así todos hacen parte de la sociedad, que se encuentra caracterizada por conflictos en diversos aspectos de sus cotidianidades (Goleman, 1995). Es precisamente desde esta realidad que surge el presente proyecto de grado, titulado "Golombiao como estrategia didáctico-deportiva para fortalecer las habilidades socioemocionales", el cual nace de la observación directa de las dinámicas de convivencia en estudiantes de grado sexto del Colegio Técnico República de Guatemala I.E.D., de la ciudad de Bogotá. En este contexto, se identifican dificultades recurrentes en el desarrollo socioemocional de los estudiantes, manifestadas en comportamientos asociados a la empatía, la autoconciencia, el manejo de conflictos, la agencia personal y la toma de decisiones responsable, dimensiones que constituyen los cinco ejes de intervención del presente proyecto.
Breaking como estrategia pedagógica para el fortalecimiento de la convivencia escolar en el Colegio 20 De Julio I.E.D.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2026) Jiménez Herrera, Richard Armando; Salinas Correa, Henry; Cortés Durán, Angie Camila
La presente propuesta de investigación nace a partir de la necesidad de crear estrategias pedagógicas innovadoras que respondan a las problemáticas convivenciales presentes en el grado noveno del Colegio 20 de Julio de la Institución Educativa Distrital (IED) que está ubicado en la localidad de San Cristóbal al sur de la ciudad de Bogotá. Los estudiantes enfrentan variedad de dificultades respecto a las relaciones interpersonales, lo cual influye de forma importante en el desempeño académico, social y emocional. Frente a esta situación se plantea como eje central de intervención el baile deportivo Breaking visto no solo como una disciplina de expresión cultural y artística, sino como un tipo de estrategia pedagógica. El fundamento de esta propuesta está en atender un vacío que aún no ha sido suficientemente bien explorado en su ambiente escolar: la ausencia de espacios alternativos que integren la cultura urbana, el arte y el cuerpo en los procesos educativos formales. El baile deportivo Breaking es una estrategia que permite, vincular los intereses de los jóvenes, utilizando música, expresión corporal, acrobacias, entre otros elementos como medios para fortalecer la convivencia escolar.
Caracterización de los estilos de vida niveles de actividad física y factores psicosociales en una muestra de personas con Trastorno Límite de la Personalidad (TLP) en Bogotá.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2026) Márquez Fajardo, Laura Daniela; Valbuena Noguera, Laura Sofia; Rivera Aguilera, Alejandro; Téllez Tinjaca, Luis Andrés
El Trastorno Límite de la Personalidad (TLP) afecta aproximadamente al 1-2% de la población mundial y se asocia con deterioro significativo en calidad de vida, relaciones interpersonales y salud física. No existen estudios en Colombia que caractericen los estilos de vida, niveles de actividad física (AF) y factores psicosociales en esta población. Objetivo: Caracterizar los estilos de vida, niveles de AF y factores psicosociales en una muestra de personas con TLP en Bogotá. Métodos: Estudio descriptivo transversal en 18 adultos (83.3% mujeres, edad mediana 26 años) con diagnóstico confirmado de TLP. Se aplicaron los cuestionarios IPAQ, GPAQ, FANTASTICO, PANAS, ERQ y una ficha sociodemográfica-clínica. Resultados: El 83.3% ha abandonado tratamientos previos y el 66.7% ha sido hospitalizado psiquiátricamente. El 22.2% reportó inactividad física completa (0 MET-min/semana). El afecto negativo (M=35.5) superó ampliamente el rango normativo (15-20), mientras el afecto positivo (M=26.7) fue bajo. La puntuación media del FANTASTICO fue 27/100, ubicando al 100% de la muestra en categoría de "riesgo para la salud". Conclusiones: Las personas con TLP en Bogotá presentan un perfil de alta vulnerabilidad clínica, estilos de vida en riesgo y una fracción significativa de inactividad física total. La AF estructurada se posiciona como una estrategia complementaria accesible, no farmacológica y de bajo costo que puede modular el afecto negativo y fortalecer la regulación emocional.
Análisis biomecánico de la relación del patrón de carrera con la velocidad en niños de 10 y 11 años practicantes de fútbol en el Club Palmeiras.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2026) Alfonso Suarez, Andres David; Ovalle Silva, Leonel Rodrigo; Uribe Zuluaga, Juanita; Bautista Jiménez, Ricardo Alexis
El patrón de carrera constituye una habilidad locomotora fundamental en el fútbol formativo, con implicaciones directas sobre el rendimiento físico de los deportistas en etapas de iniciación. El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre los componentes biomecánicos del patrón de carrera y la velocidad de desplazamiento en niños de 10 y 11 años practicantes de fútbol, mediante el estudio de datos obtenidos con un software de análisis biomecánico. Se desarrolló un diseño cuantitativo descriptivo-correlacional, no experimental, de corte transversal con mediciones repetidas. La muestra estuvo conformada por 22 participantes (Media edad = 10.5 años; Media talla = 1.48 m; Media peso = 38.1 kg) pertenecientes al Club Palmeiras de Bogotá D.C., Colombia. Mediante video análisis bidimensional con el software Kinovea (240 fps, plano sagital) y cronometría manual, se cuantificaron cuatro variables biomecánicas del patrón de carrera: tiempo de apoyo (Ta), longitud de zancada normalizada (LzN), frecuencia de zancada (Fz) e inclinación del tronco (It), así como la velocidad de desplazamiento a partir de una prueba de 30 metros. Debido a que no se cumplió el supuesto de normalidad, para el análisis estadístico se utilizaron el coeficiente de correlación de Spearman y la regresión lineal múltiple. Aunque ninguna de las correlaciones presentó significancia estadística (p > 0.05), las tendencias identificadas mostraron coherencia desde el punto de vista biomecánico. En este sentido, se observó que un incremento en la velocidad se relacionó con una mayor frecuencia de zancada (ρ = 0.293) y con una disminución en el tiempo de apoyo (ρ = -0.189). El modelo de regresión explicó únicamente el 3.7% de la varianza en velocidad (R² ajustado = 0.037, F = 1.399, p = 0.271). Los resultados obtenidos permiten sugerir que la frecuencia de zancada constituye el componente del patrón de carrera que presenta la mayor asociación con la velocidad en futbolistas en etapa prepuberal. Estos hallazgos pueden aportar elementos relevantes para el diseño de programas orientados a la formación motriz en categorías infantiles.
Propuesta didáctica CoopAlternativa Veltwoo para fortalecer la cooperación en los escolares del IED Rodrigo de Triana sede A.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2026) Vega García, Juan Pablo; López Peinado, Daniela; Triviño Panche, Harold Santiago; Ospina Quintero, Julio Mateo; Cortés Durán, Angie Camila
El presente estudio tiene como propósito fortalecer la cooperación en estudiantes de grado octavo mediante la implementación de una propuesta didáctica basada en el aprendizaje cooperativo y los deportes alternativos, específicamente el Veltwoo. La investigación se desarrolla bajo un enfoque cualitativo, con paradigma interpretativo y diseño de investigación-acción, permitiendo comprender y transformar la práctica educativa. Se diseñó e implementó una unidad didáctica estructurada en fases que integran los principios del aprendizaje cooperativo: interdependencia positiva, interacción promotora, responsabilidad individual, habilidades sociales y evaluación grupal. Se emplearon técnicas como entrevistas semiestructuradas, grupos focales y diarios de campo para la recolección de información. Los resultados evidencian que la articulación entre aprendizaje cooperativo y deporte alternativo favorece el desarrollo de habilidades sociales, la participación, la inclusión y la mejora en la convivencia escolar. Se concluye que esta integración constituye una estrategia pedagógica innovadora y pertinente en el contexto de la educación física escolar.
Efecto de un programa de entrenamiento de parkour sobre la condición física, la calidad de vida y el riesgo de caídas en un grupo de personas mayores en la ciudad de Bogotá.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2026) Diaz Olmos, Heidy Johana; Ordoñez Caro, Emerson Stiwar; Téllez Tinjaca, Luis Andrés
El envejecimiento poblacional representa un reto global, asociado a la pérdida de fuerza muscular, disminución del equilibrio y aumento del riesgo de caídas en personas mayores. El parkour, como disciplina funcional basada en la superación de obstáculos, podría ofrecer una alternativa innovadora para mejorar la condición física y prevenir caídas en esta población. Materiales y métodos: Estudio cuasiexperimental, de corte longitudinal, con diseño pretest-postest. Participaron 21 personas mayores (edad media 66.33 ± 5.19 años. Se implementó un programa de entrenamiento de parkour de 12 semanas (24 sesiones, 2 sesiones/semana, 90 minutos cada una). Se evaluó la condición física mediante la batería Senior Fitness Test (fuerza de piernas y brazos, resistencia aeróbica, flexibilidad de tronco y brazos) y el riesgo de caídas mediante la prueba Timed Up and Go (TUG). Se realizó estadística descriptiva, prueba de normalidad de Shapiro-Wilk y prueba t de muestras pareadas (p < 0.05). Resultados: Se observaron mejoras significativas en fuerza de piernas (18.71 vs. 22.52 repeticiones; p = 0.002; d = -0.601), fuerza de brazos (19.33 vs. 24.86 repeticiones; p = 0.002; d = -0.818), resistencia aeróbica (95.10 vs. 108.2 pasos; p < 0.001; d = -0.529), flexibilidad de tronco (-0.11 vs. 2.59 cm; p = 0.011; d = -0.252) y agilidad/equilibrio dinámico TUG (6.09 vs. 4.96 segundos; p < 0.001; d = 1.203). No se encontraron cambios significativos en la composición corporal (peso, IMC, % grasa corporal, % masa muscular; p > 0.05).
Efectos de un programa de ejercicio físico basado en situaciones simuladoras preferenciales en fútbol sala sobre el estilo de vida, la composición corporal y capacidades condicionales en un grupo de adultos de 40 a 50 años Físicamente inactivos de Bogotá.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2026) Lopez Lasso, Carlos Mario; Ramirez Pinzon, Brayan Camilo; Téllez Tinjaca, Luis Andrés
El presente estudio, desarrollado en la Licenciatura en Deporte de la Universidad Pedagógica Nacional, tuvo como objetivo determinar los efectos de un programa de ejercicio físico basado en situaciones simuladoras preferenciales (SSP) de fútbol sala sobre el estilo de vida, la composición corporal y las capacidades condicionales en adultos físicamente inactivos de 40 a 50 años en Bogotá. La investigación surgió ante el alto índice de sedentarismo en Colombia y su relación con enfermedades crónicas no transmisibles. Se empleó un enfoque cuantitativo con diseño cuasi experimental de preprueba y posprueba en un solo grupo conformado por 15 hombres con una media de edad de 46.27 años. El programa tuvo una duración de 12 semanas con 24 sesiones estructuradas mediante SSP de fútbol sala. Para la evaluación se utilizaron el cuestionario FANTASTICO, IPAQ, báscula Tanita y pruebas físicas de fuerza, resistencia, velocidad y flexibilidad. El análisis estadístico incluyó estadística descriptiva, prueba t para muestras relacionadas y tamaño del efecto mediante d de Cohen. Los resultados evidenciaron mejoras significativas en todas las variables evaluadas. En composición corporal se redujo el peso, IMC, porcentaje de grasa corporal y grasa visceral. En el estilo de vida aumentó la puntuación del FANTASTICO y los METs semanales del IPAQ superaron las recomendaciones de la OMS. También se observaron mejoras en fuerza, resistencia aeróbica, velocidad y flexibilidad. Se concluye que el programa basado en SSP de fútbol sala fue una estrategia efectiva, motivante y viable para disminuir el sedentarismo y promover hábitos de vida saludables en adultos físicamente inactivos.
Cuerpos que resisten. Emancipación corporal y subjetiva en los deportes de combate.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2026) Sáenz Quintero, Juan Pablo; Martínez Velázquez, Johdan Leonardo; Villanueva Bustos, Jorge Alejandro
La presente investigación analiza cómo se configuran las masculinidades en escenarios de deportes de combate en la ciudad de Bogotá, comprendiendo estas prácticas no solo como espacios de entrenamiento físico, sino como territorios de producción de relaciones de género donde se negocian, reproducen y transforman modelos de masculinidad. Desde una perspectiva crítica de género, el estudio parte del reconocimiento de que los deportes de combate han estado históricamente atravesados por imaginarios de fuerza, masculinidad y jerarquía, lo que ha generado tensiones y exclusiones en la participación de mujeres y diversidades de género. El proyecto se desarrolla en escenarios deportivos en la cuidad de Bogotá, donde se observan dinámicas pedagógicas y de relaciones que permiten analizar cómo las personas asumen su experiencia corporal dentro del combate. Metodológicamente, la investigación tiene un enfoque cualitativo de carácter etnográfico, desarrollado por la observación participante. Dando mayor importancia a la inmersión corporal del investigador. En cuanto a la información recolectada el registro sistemático en diarios de campo y el análisis reflexivo de las experiencias vividas, para comprender cómo se generan, reproducen y transforman los modelos de masculinidad en la práctica del combate. En este marco, la emancipación corporal se entiende como un proceso por el cual las personas tienen mayor autonomía, confianza y capacidad de habitar el espacio deportivo, cuestionando estereotipos de género y transformando su relación con su propio cuerpo. La investigación no asume que los deportes de combate sean directamente emancipadores, sino que analiza las condiciones pedagógicas y sociales que posibilitan procesos de reconocimiento y participación más equitativos. De este modo, el estudio aporta al campo de la Licenciatura en Deporte al proponer una mirada crítica sobre las prácticas de combate, reconociéndose como escenarios potenciales de transformación corporal y social cuando se orientan desde principios de inclusión, diálogo y construcción colectiva.
La salsa deportiva como estrategia pedagógica para el fortalecimiento de la convivencia en contextos de privación de la libertad : estudio realizado en el Centro Penitenciario la Modelo de Bogotá.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2026) Silva Agudelo, Andrés; Villanueva Bustos, Jorge Alejandro
El presente trabajo de grado analiza la salsa deportiva como una estrategia pedagógica orientada al fortalecimiento de la convivencia y la participación en personas privadas de la libertad (PPL) del Centro Penitenciario y Carcelario La Modelo de Bogotá D.C. La investigación se desarrolló desde un enfoque cualitativo, bajo el paradigma histórico-hermenéutico y mediante la metodología de investigación–acción. Se emplearon como técnicas la observación participante y el diario de campo. Los resultados evidencian que la práctica sistemática de la salsa deportiva favorece la construcción de relaciones basadas en el respeto, la cooperación y el diálogo no verbal, así como procesos de resignificación corporal en un entorno caracterizado por el control y la disciplina. Asimismo, se identificó un impacto positivo en la regulación emocional y la participación activa de los sujetos. Se concluye que la salsa deportiva, comprendida desde el enfoque del deporte social y la pedagogía crítica, constituye una estrategia pertinente para la transformación de las dinámicas de convivencia en contextos penitenciarios, aportando a procesos de dignificación y reconstrucción del tejido social.
Incidencia de la integración de adolescentes de bajo y alto estrato económico en un equipo de fútbol sub-14 ubicado dentro de una urbanización de alto estrato en la sabana de Bogotá.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2026) Adarme Pasinga, Richard Andres; Barrera Páez, Esteban; Briñez Franco, Diego Esteban; Rodríguez Salamanca, Robinson Damián; Villanueva Bustos, Jorge Alejandro
El deporte juvenil ha sido reconocido no solo como un espacio de formación física, sino también como un escenario privilegiado para la construcción de relaciones sociales, valores y significados compartidos. Sin embargo, cuando en estos contextos confluyen adolescentes con trayectorias y condiciones socioeconómicas diversas, emergen dinámicas complejas que inciden tanto en la permanencia deportiva como en las experiencias subjetivas de los participantes. En línea con la tradición etnográfica de Clifford Geertz y el enfoque relacional de Pierre Bourdieu, el presente estudio se propone analizar las dinámicas sociales que emergen de un equipo juvenil de futbol de la categoría U-14 ubicado en la Sabana de Bogotá, atendiendo a sus implicaciones pedagógicas y formativas.
Percepciones de personas con discapacidad intelectual, cuidadores y profesionales en torno al deporte en la Unidad de Atención Integral de Sopó, Cundinamarca.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Leon Darabos, Sara Zoar; Duarte Bajaña, Ricardo
Esta investigación, titulada "Percepciones de personas con discapacidad intelectual, cuidadores y profesionales en torno al deporte en la Unidad de Atención Integral de Sopó, Cundinamarca", analiza el impacto de la actividad física en la inclusión, autonomía y reconocimiento social de personas con discapacidad intelectual (DI). A través de un enfoque cualitativo fenomenológico, el estudio utiliza observaciones y entrevistas para contrastar el "discurso ideal" de los profesionales frente a la "práctica real" en la institución. Los hallazgos revelan que, aunque el deporte mejora la calidad de vida y las habilidades psicomotrices, aún prevalece un enfoque biomédico centrado en la rehabilitación y el control conductual mediante la obediencia, en lugar de fomentar plenamente la autodeterminación. Se identifican barreras organizativas y pedagógicas que limitan una inclusión social genuina. La tesis concluye que es necesario transitar hacia un modelo de deporte social comunitario que valore la voz de los usuarios y fortalezca los vínculos sociales, consolidando el deporte como un medio de reivindicación social y equidad en el municipio.
Dragonfly Iconic, un conjunto de amistades, cohesión social y resistencia barrial, desde una mirada etnográfica.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Huerfano, Brandon Stiven; Duarte Bajaña, Ricardo
Estando con Dragonfly Iconic a pocos días de presentarnos a un torneo de porrismo en Bogotá, se vivió una de las situaciones más relevantes donde el entrenamiento estaba en su máximo esplendor, la intensión de esos días era entrenar y perfeccionar cada gesto técnico para obtener el triunfo, en este entrenamiento se vieron varias caídas de las flyers pero no hubo lesiones pues todos estábamos en la idea de entrenar y cuidar a cada persona para no tener que modificar el esquema por alguna lesión de alguna persona. Sin embargo, el duro entrenamiento y concentración de ese día estuvo acompañado de una discusión externa al entrenamiento, donde los entrenadores y todos los deportistas salieron del club de entrenamiento a defenderme en el problema por una motocicleta mal parqueada, justo en ese momento entendí como cada uno esta para los demás y su confianza, seguridad y cuidado se manifiesta dentro y fuera del porrismo (Huerfano, B. Diario de campo,27/11/2024).
Efecto de un programa de actividad física enfocado en la calidad de vida de las personas cuidadoras de niños con trastornos sensoriomotores de la Asociación Aconiño.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Cajar Caro, Waira Gisseth; Campos Huertas, Nicolás José; Culma Parra, John Fredy; López Betancourt, Wilfran Jair; Rodríguez Neira, Diego Francisco
El estudio de investigación se centró en determinar el efecto de un programa de Actividad Física en la calidad de vida y sobrecarga de personas cuidadores de niños con trastornos sensoriomotores de la Asociación Aconiño. Dada la alta prevalencia en la sobrecarga y calidad de vida de los cuidadores (Yi Yu, et al., 2023), es crucial abordar la problemática de manera específica y que más que través de la actividad física. En la literatura (Ávila & Vergara, 2014; Sánchez, et al., 2024) se presenta esta condición como el síndrome del cuidador cuya conceptualización se presenta en una serie de trastornos físicos, psicológicos y sociales que manera general provocan alteraciones en la calidad de vida de esta población. De acuerdo con lo anterior desde una experiencia no participativa con los cuidadores de la Asociación Aconiño, revelaron aspectos claves en sus condiciones de vida, como las dificultades que presentaba su rol. Describiendo dolores físicos, fatiga física y emocional resultado a las jornadas de cuidado y las limitaciones del tiempo que presentan debido al rol, la mayoría de esta población era mujeres con un grado primario de consanguinidad, como lo descrito por (Gómez. G, et al., 2016; García, et al., 2021: Sánchez, et al., 2024). Debido a esto se propuso objetivo general del estudio como evaluar el efecto de un programa de actividad física enfocado en la calidad de vida de las personas cuidadores de niños con trastornos sensoriomotores de la Asociación. A través de instrumentos de recolección como el Test Zarit y el Cuestionario SF-36 se evaluó el estado inicial de los cuidadores, posterior a ello se creó un programa de actividad física, teniendo en cuenta la metodología del modelo biopsicosocial, el cual abarca las dimensión social, física y psicológica. Este programa tuvo una duración de 6 a 8 semanas el cual tenía una práctica de sesiones hibrida, donde los cuidadores realizaban sesiones presenciales en la Asociación y virtuales en casa. El estudio tuvo una metodología cuantitativa, ya que pretendió medir el impacto del programa de actividad física, ya que este se llevó de manera secuencial, partiendo de la observación y toma de datos de la problemática presentada de acuerdo con Herrnández. S (2014), un paradigma positivista, con un diseño preexperimental, con un alcance exploratorio, los participantes del estudio estaban compuesto por 20 personas (17 mujeres y 3 hombres). En continuidad con el programa de actividad física, se realizó una nueva toma de datos con los instrumentos previamente mencionados, cuyos resultados fueron posteriormente sometido a un descriptivos y pruebas estadísticas emparejadas, se verificaron los cambios en los niveles de sobrecarga y en las diferentes dimensiones de bienestar físico, social y emocional antes y después de la intervención. Los resultados obtenidos evidencian mejoras significativas en la reducción de la sobrecarga y el aumento del bienestar físico y social, respaldadas tanto por los datos numéricos como por la interpretación gráfica, lo que permite sustentar el valor y la efectividad de la intervención desarrollada dentro del grupo estudiado. Los resultados obtenidos evidenciaron que el programa de actividad, aunque sin evidencias estadísticamente significativas contribuyo positivamente en la calidad de vida de los cuidadores especialmente en las dimensiones física y social.
Formar ‘seres íntegros’ o sujetos libres: una mirada etnográfica a las pedagogías del fútbol en el Paraíso
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Amado Romero, Nicole Daniela; Castro Ome, Karen Julieth; Lombana Sepulveda, Johan Sebastian; Villamil Triana, Jaidinnet; Duarte Bajaña, Ricardo
Este trabajo de grado presenta los resultados de un estudio etnográfico realizado en la Academia Central Estudiantes JR, ubicada en el barrio el Paraíso, en la localidad de Ciudad Bolívar (Bogotá - Colombia). Este tuvo como fin analizar la tensión pedagógica existente entre el modelo disciplinario institucional, con un enfoque en la formación de “seres íntegros”, y las practicas socioeducativas de juego y sociabilidad que emergen de los niños y jóvenes que hacen parte de la Academia. La investigación siguió una metodología cualitativa y de perspectiva etnográfica, que incluyó observación participante, entrevistas a profundidad, diarios de campo y dibujos. Los hallazgos muestran un contexto de vulnerabilidad social. En este contexto el deporte específicamente el futbol se resignifica más allá del rendimiento y los resultados, como un escenario de refugio, resistencia, emoción, creación y expresión colectiva. La discusión teórica es apoyada de Foucault, Simmel, Enkvist y Dewey, que desde sus planteamientos permiten la comprensión de como las practicas pedagógicas disciplinarias pueden coexistir y tensionarse con las formas de educación más libres, experienciales y democráticas. Se concluye que la formación deportiva en contextos complejos y comunitarios debe repensarse desde una pedagogía del encuentro, la interacción consigo mismo, su entorno y los demás, donde le juego sea también una práctica de libertad, construcción y fortalecimiento del tejido social.
Relación de los contenidos de entrenamiento y la competencia en torno al inicio de juego. Un estudio observacional al primer equipo de Clan F.C.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Hernández Cepeda, Manuel Teodoro; Cárdenas López, Deivi Alejandro; González Cobo, Guido Alfonso; Cárdenas Cortez, Crystal Charlotte; Rada Perdigón, Diego Andrés
Este estudio tuvo como objetivo identificar la relación entre el desarrollo de contenidos de entrenamiento y su manifestación en competencia, específicamente en el momento de inicio de juego del primer equipo de Clan F.C. Se empleó la flexible pero rigurosa metodología observacional mediante la cual se construyó un instrumento observacional pertinente, basado en la relación entre formatos de campo y la consolidación de un sistema de categorías que permitió evidenciar la utilización y el desempeño del contenido durante la competencia. El instrumento de observación atravesó el correspondiente proceso de validación de contenidos por tres expertos en futbol de rendimiento, los cuales resaltaron la coherencia, pertinencia y aprobación del sistema de categorías para el estudio. Además, se utilizaron herramientas de recolección de datos como la VeoCam, de registro como el software Lince Plus y programas para el análisis de datos como Excel y Jamovi. El análisis de resultados mediante la prueba de Chi-cuadrado de bondad de ajuste reveló que los valores esperados difieren significativamente de los observados en competencia. Los hallazgos indicaron que criterios como el estilo, patrón, esquema de inicio de juego y su efectividad mantuvieron una relación estadística y significativamente inconsistente.
Priorización del deporte de rendimiento en municipios de categoría V en Cundinamarca : criterios para una evaluación contextualizada.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) González Moreno, Nicolás; Gómez Vargas, Andrés Felipe; López Moreno, Sergio Alejandro; Rada Perdigón, Diego Andrés
El propósito de esta investigación es establecer criterios de evaluación que permitan orientar de manera objetiva y contextualizada la priorización deportiva en municipios de categoría V de Cundinamarca, donde la asignación de recursos para el deporte de rendimiento carece de lineamientos claros. La problemática central radica en la ausencia de criterios evaluables que guíen las decisiones administrativas, lo que genera una desconexión entre la inversión pública, las necesidades reales de los municipios y el potencial competitivo de sus disciplinas deportivas. Los antecedentes muestran que, aunque existen modelos internacionales como SPLISS y estudios sobre gestión deportiva, en el contexto colombiano no se han adaptado herramientas metodológicas que permitan diagnosticar y evaluar la priorización en municipios de baja categoría administrativa. Esto evidencia un vacío académico y operativo que afecta la eficiencia en la gestión del deporte de rendimiento. La investigación adoptó un enfoque cualitativo con un diseño fenomenológico, utilizando entrevistas semiestructuradas aplicadas a secretarios y encargados del deporte municipal. Este método permitió comprender sus experiencias, criterios y dificultades en torno al proceso de priorización. El análisis categorial se apoyó en referentes teóricos sobre prioridad, deporte, gestión administrativa y modelos de evaluación. Los resultados revelaron limitaciones estructurales: presupuestos insuficientes, infraestructura inadecuada, alta rotación administrativa y tensiones entre intereses políticos y propósitos deportivos. Asimismo, se identificó una interpretación heterogénea del concepto de priorización y una falta de instrumentos formales para fundamentar la toma de decisiones. En la discusión se evidenció una desarticulación entre la normatividad, la gestión institucional y las prácticas locales, lo que impide consolidar procesos sostenibles de desarrollo deportivo. Igualmente, se argumenta que la priorización requiere criterios técnicos y adptativos al contexto; y no decisiones influenciadas por coyunturas políticas o percepciones subjetivas. Finalmente, la investigación concluye proponiendo una serie de criterios de evaluación que buscan mejorar la asignación de recursos, fortalecer la planificación deportiva y promover el desarrollo del deporte de rendimiento en estos municipios. Estas propuestas ofrecen una base metodológica replicable para futuras evaluaciones y para la formulación de políticas públicas más coherentes y eficientes.
Criterios de selección de talentos en dos deportes (colectivo fútbol e individual ciclismo) y su relación con las características que han influido en los deportistas.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Cárdenas Torres, Elvia Julieth; Moreno Montañez, Wilson Julian; Rada Perdigón, Diego Andrés
La investigación analiza los criterios de selección de talentos utilizados por entrenadores de fútbol y ciclismo de ruta, comparándolos con los factores que realmente han influido en la consolidación de deportistas de rendimiento. Se identifica que, en la práctica, la selección suele centrarse en aspectos físicos y técnicos, lo que limita la comprensión del talento como un fenómeno multidimensional. El estudio integra elementos teóricos sobre deporte de rendimiento, talento deportivo, métodos prospectivos y retrospectivos, factores sociodemográficos y psicología deportiva. Metodológicamente, se aborda desde un enfoque cualitativo y fenomenológico, aplicando entrevistas a entrenadores y cuestionarios a deportistas, instrumentos que fueron previamente validados. Los resultados muestran que los entrenadores priorizan la condición física y el rendimiento inmediato, mientras que los deportistas resaltan factores retrospectivos como el apoyo familiar, la trayectoria formativa, la resiliencia y las oportunidades de acceso. Se concluye que la selección de talentos requiere una mirada más integral que articule dimensiones físicas, técnicas, psicológicas y sociales, y que combine enfoques prospectivos y retrospectivos. Incorporar esta visión permitiría procesos más justos, precisos e inclusivos, evitando la exclusión de talentos con potencial y fortaleciendo el desarrollo deportivo en el contexto colombiano.

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