Breaking como estrategia pedagógica para el fortalecimiento de la convivencia escolar en el Colegio 20 De Julio I.E.D.

Abstract

La presente propuesta de investigación nace a partir de la necesidad de crear estrategias pedagógicas innovadoras que respondan a las problemáticas convivenciales presentes en el grado noveno del Colegio 20 de Julio de la Institución Educativa Distrital (IED) que está ubicado en la localidad de San Cristóbal al sur de la ciudad de Bogotá. Los estudiantes enfrentan variedad de dificultades respecto a las relaciones interpersonales, lo cual influye de forma importante en el desempeño académico, social y emocional. Frente a esta situación se plantea como eje central de intervención el baile deportivo Breaking visto no solo como una disciplina de expresión cultural y artística, sino como un tipo de estrategia pedagógica. El fundamento de esta propuesta está en atender un vacío que aún no ha sido suficientemente bien explorado en su ambiente escolar: la ausencia de espacios alternativos que integren la cultura urbana, el arte y el cuerpo en los procesos educativos formales. El baile deportivo Breaking es una estrategia que permite, vincular los intereses de los jóvenes, utilizando música, expresión corporal, acrobacias, entre otros elementos como medios para fortalecer la convivencia escolar.