Maestría en Estudios Sociales

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Reelaboración de la memoria de los integrantes de organizaciones sociales del Catatumbo acerca de las luchas sociopolíticas desarrolladas antes, durante y después de la incursión paramilitar de 1999.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Blanco Nuñez, Jose Luis; Nieto Ortiz, Pablo Andrés
La presente investigación es un aporte al conocimiento de la reelaboración de la memoria social que ha tenido trascendencia tanto en las organizaciones sociales, como en el ámbito académico y político, ya que el reconocimiento de los actores posibilita constituir identidades sociales y fomentar la memoria colectiva. Estudiar la memoria de las organizaciones sociales acerca de las luchas sociopolíticas en el Catatumbo es reconocer la otra mirada del desarrollo de la región, que puede ser útil para las iniciativas y procesos organizativos en curso, debido a que su reconocimiento contribuye a identificar aciertos y dificultades del proceso, lo cual se reflejará en beneficio del mismo. La memoria y el olvido de las luchas sociopolíticas son un dilema frente a los conflictos del pasado, siendo la memoria una controversia entre quienes han intentado mantener las memorias escondidas que caen en la clandestinidad y se perpetuán como recuerdo de una comunidad de vencidos. En periodos de represión toma fuerza la demanda por el derecho a la memoria, que tiene un matiz crítico y es una revuelta ético-política contra el silencio cómplice, reivindicando las identidades colectivas en las dimensiones sociales, políticas, organizativas, territoriales, culturales y el significado que lo conforman.
Cuestión de modelo : los espacios de experiencia y los horizontes de expectativa en torno al programa de orientación profesional en el Instituto Técnico Industrial Francisco José de Caldas IED (2020–2024).
(Universidad Pedagógica Nacional, 2026) Benitez Parra, Fausto; Vargas Rojas, Jhon Alexander
Esta investigación analiza cómo se reconfiguraron las condiciones de posibilidad, los espacios de experiencia y los horizontes de expectativa en torno a la llegada e implementación del Programa de Orientación Profesional (POP) del Bachillerato Internacional en el Instituto Técnico Industrial Francisco José de Caldas IED, entre 2020 y 2024, en el marco de la Resolución 2798 de 2022 de la Secretaría de Educación del Distrito y su apuesta por el cierre de brechas mediante la internacionalización educativa. Desde un enfoque cualitativo de corte histórico-interpretativo, y con apoyo en las categorías de espacio de experiencia y horizonte de expectativa de Reinhart Koselleck, el estudio triangula fuentes normativas e institucionales, literatura historiográfica y testimonios de docentes, directivos, estudiantes y familias. Los resultados muestran que la implementación no operó como transferencia exitosa de un modelo global, sino como un proceso de traducción desigual: el colegio recibió el programa desde una trayectoria técnica consolidada que funcionó como filtro activo frente a los lenguajes de calidad, excelencia e internacionalización. Ese cruce produjo asincronías entre los tiempos de la política, del currículo internacional y de la vida escolar, expresadas en sobrecarga docente, reorganización de horarios, mayores exigencias para los estudiantes y expectativas familiares ambivalentes. Se concluye que la internacionalización de la escuela pública técnica no elimina automáticamente las brechas, sino que puede reorganizarlas al redistribuir tiempos, apoyos y expectativas, y que toda implementación futura requiere reconocer la historia institucional, tiempos de apropiación realistas y acompañamiento sostenido.
Cátedra de Paz : una serie macropolítica y micropolítica de normativas estatales e iniciativas propuestas por tres docentes de escuela en Bogotá.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2026) Acero Vargas, Paula Lucía; Vargas Rojas, Jhon Alexander
Esta investigación describe analíticamente la Cátedra de Paz desde las categorías macropolítica y micropolítica, propuestas por la filósofa y psicoanalista brasileña Suely Rolnik, lo cual posibilita pensar dos esferas interconectadas e indisolubles que pueden concebirse como insurrecciones frente a un régimen colonial-capitalístico. La investigación se plantea como una serie desarrollada a partir de tres temporadas que harán énfasis en los cortes, movimientos, relaciones entre discursos y efectos de ambas esferas. En términos metodológicos, se realizó un análisis cualitativo de tipo documental con respecto a la normatividad y recomendaciones curriculares estatales sobre la Cátedra de Paz desde el año 2012 al 2023; asimismo, se desarrollaron entrevistas que indagaron acerca de iniciativas de la Cátedra propuestas por tres docentes de escuela en Bogotá. Como resultado, se establece un movimiento y relacionamiento macro y micropolítico en las normativas y experiencias de docentes, que produce otras formas de comprender la Cátedra desde un horizonte epistemológico no binario.
Luces de relámpagos y caminos de tierra: una lectura espacial de la migración venezolana.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2026) Bello Galvis, Arles Fernando; Torres Pérez, Luis Guillermo
Esta investigación analiza cómo la migración venezolana incidió en las reconfiguraciones socioespaciales de Tibú, Norte de Santander, entre 2015 y 2023. Desde un enfoque de geografía crítica y metodología cualitativa con trabajo etnográfico, entrevistas, observación y cartografía SIG , el estudio sostiene que la migración no creó la marginalidad estructural del territorio, pero la reconfiguró profundamente. Los hallazgos evidencian la expansión de asentamientos informales en la periferia, la reconfiguración del mercado laboral en torno a la palma de aceite, y la resignificación simbólica del espacio, expresada en que "Tibú ya no termina donde dice el mapa". La migración se inserta en un territorio históricamente precarizado por el extractivismo y el conflicto, pero también produce nuevas territorialidades y prácticas de apropiación. El trabajo aporta una lectura territorial de la migración que supera enfoques demográficos y ofrece insumos para repensar políticas públicas y acción humanitaria en contextos de frontera periférica.
¡Es Rock and Roll, hermano! : cine, cuerpo y censura al ritmo de Al Compás del Reloj en Bogotá, 1957.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2026) Moreno López, Nady Mayerli; Caro Peralta, Edgar Andrés
La investigación analiza el impacto del estreno de la película Al Compás del Reloj proyectada en Bogotá el 31 de enero de 1957 como un agente cultural que introdujo el Rock and Roll a la ciudad y transformó la corporalidad de los jóvenes. De esta manera, el trabajo llena un vacío que se pensaba lleno y demuestra el impacto del cine, una dimensión que para la historia del rock había pasado desapercibida. Enmarcada en la historia cultural, la tesis articula los planteamientos teóricos de Yuri Lotman para convertir el filme en una fuente histórica central; adicional a ello, se considera la emancipación del cuerpo femenino desde David Le Breton y se analizan las fuentes documentales de la época, caricaturas, publicidad y fuentes orales con el propósito de reconstruir las tensiones, discursos y formas de apropiación en la que los jóvenes enmarcaron la llegada de este género musical. A través del estudio semiótico de la película: sus escenas, encuadres y canciones, se hace una reconstrucción del antes, durante y después de su exhibición en la capital, de la misma manera en la que se examina la estrategia publicitaria liderada por Carlos Pinzón Moncaleano y el impacto que esto tuvo para las tendencias de moda y los debates de la opinión pública, ofreciendo así una mirada profunda a las dinámicas entre censura, moralidad y el surgimiento de nuevas expresiones en la Bogotá de mediados del siglo XX.
Experiencias profanas : hendiduras blasfémicas de docentes disidentes sexo-género en escenarios educativos.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2026) Arbeláez Maldonado, Juan Pablo; Martínez Mora, Nathalia
Esta investigación analiza las experiencias profanas que se configuran en docentes disidentes sexo-género al habitar escenarios educativos, a partir de las tecnologías de subjetivación que operan sobre sus cuerpos, identidades y prácticos. El estudio problematiza la escuela como un dispositivo atravesado por códigos reguladores, mecanismos de sujeción y escisión permanentes que producen determinadas formas de inteligibilidad sobre los cuerpos docentes. Desde una perspectiva teórica y epistemológica cuir, en diálogo con los aportes de Foucault, Agamben, Butler, Saldarriaga y flores, entre otrxs, se propone la categorización de experiencias profanas como una forma de comprender aquellas prácticas que desestabilizan, irrumpen y tensionan los códigos sacralizados del dispositivo escuela. La metodología de la investigación apela a una apuesta autoetnografía y narrativa, que articulada a las entrevistas, grupos focales, talleres narrativos y escrituras expandidas recupera las experiencias, memorias y afectaciones de docentes disidentes sexo-género. El análisis identifica tres dimensiones centrales de las tecnologías de subjetivación: el cuerpo sospechoso, el silenciamiento y la violencia por prejuicio. Frente a estas formas de regulación emergen prácticas de irrupción de la escuela, pedagogías antinormativas y d-enunciarse, entendidas como acciones de desobediencia y resistencia que fisuran las narrativas hegemónicas sobre el “buen docente”. Así, las experiencias profanas se comprenden como potencias políticas, pedagógicas y corporales capaces de desestabilizar la normalización sexo-genérica y abrir posibilidades para otras formas de existencia, relación y habitar la escuela.
Los AETCR como territorialidades emergentes.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2026) Escobar Pérez, Francia Lorena; Sánchez Navarro, Daniel Fernando
La investigación analiza de qué manera los procesos de reterritorialización han incidido en la consolidación territorial del AETCR Georgina Ortiz, actualmente ubicado en la vereda Hato Rondón, municipio de San Juan de Arama, Meta. El estudio reconstruye su trayectoria territorial entre 2017 y 2026, desde el antiguo ETCR de La cooperativa, en Vista Hermosa (Meta), hasta su actual asentamiento. Desde los Estudios Sociales y la línea de Construcción Social del Espacio, el territorio se comprende como una construcción histórica, relacional y dinámica. En este marco el análisis articula las categorías de territorialización, desterritorialización y reterritorialización para comprender las transformaciones experimentadas por la comunidad. Los hallazgos evidencian que la construcción y consolidación de nuevas territorialidades se configura mediante la articulación entre condiciones materiales (tecnosfera), capacidades comunitarias, relaciones institucionales y sentidos de pertenencia (psicosfera). La investigación aporta a la comprensión de territorialidades emergentes por reincorporación colectiva en escenarios de posacuerdo y propone lineamientos orientados a su defensa y consolidación.
“Con el exilio, uno no se va nunca” : experiencias de multilocalidad militante de exiliados políticos del conflicto armado colombiano.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2026) Romero Urrea, Julián Andrés; Aponte Otálvaro, Jorge Enrique
A partir de cinco entrevistas, este trabajo analiza las trayectorias militantes de los exiliados políticos colombianos en el exterior, implementando el método biográfico para profundizar analíticamente en sus narrativas; sus nociones de temporalidad; sus rasgos identitarios y las maneras en que fueron tejiendo las redes trasnacionales en las que se han desempeñado. Este trabajo quiere mostrar que en el caso de los cinco entrevistados, el exilio no fue un fin, sino un nodo transicional que habilitó espacios de producción política. Finalmente, pone en cuestión las políticas de retorno, en un país caracterizado por el destierro y la persecución política en medio del conflicto armado interno.
Sociolugares de placer homosexual en Bogotá.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2026) Rojas Capera, Cristian David; Hurtado Beltrán, Mario Fernando
La investigación tiene como objetivo interpretar la construcción espacial de los lugares de encuentro entre hombres homosexuales en Bogotá. Asimismo, explora las relaciones entre conceptos como: lugar, deseo, placer y construcción espacial. Empleó una metodología cualitativa que articuló entrevistas semiestructuradas, etnografía digital y cartografías de ubicación. Ello permitió identificar las experiencias espaciales mediante las cuales los sujetos construyen, resignifican y habitan distintos escenarios de encuentro, creando espacios de erotismo y la búsqueda del placer. Los lugares registrados fueron privados (discotecas, cabinas, saunas, videos) y públicos (parques, baños y transporte públicos). La reflexión parte de una pregunta central: ¿cómo se agencia el placer homosexual en una ciudad donde históricamente han existido formas de regulación y control sobre el placer homosexual ? Se sostiene que el placer constituye una característica fundamental del espacial capaz de construir lugares, relaciones sociales y formas particulares de habitar la ciudad. Los hallazgos muestran la existencia de una red diversa de sociolugares, una omnipresencia del placer. Estos lugares permiten la materialización de encuentros sexuales, placenteros y la construcción de comunidades efímeras basadas en el deseo. Lo cual es fundamental para comprender las dinámicas urbanas contemporáneas y la función del deseo.
Antiimperialismo y democracia : la unión Nacional de Oposición (1972-1975).
(Universidad Pedagógica Nacional, 2026) Gutiérrez Deaza, Jeison Andrés; Pulido García, David Antonio
La presente investigación se encarga de analizar el proceso político de la Unión Nacional de Oposición en lo que se considera su etapa de madurez, entre 1972 y 1975. Dicha organización en la época estudiada estuvo compuesta por el Partido Comunista de Colombia (PCC), el Movimiento Obrero Independiente y Revolucionario (MOIR) y el Movimiento Amplio Colombiano (MAC). El interés radicó en el documento programático del proyecto de unidad denominado la plataforma de los nueve puntos, donde se afirmó un proyecto de carácter antiimperialista en pro de una democracia real. En este sentido, se combinan herramientas de la Historia Conceptual, la Nueva Historia Intelectual en relación con la Historia Social, cuyo fin es recorrer la historia de este frente político, haciendo un análisis de los conceptos que dinamizaron su realidad social, en tanto cada organización tenía su propia concepción de antiimperialismo y democracia. Es decir, se indaga sobre las condiciones de posibilidad que permitieron la existencia de esta coalición con las diferencias que caracterizaron a las organizaciones que la componían, asimismo, los factores que potenciaron las contradicciones al punto de su disolución.
Un monstruo de cuatro mil caras : el intelectual-popular Alberto Manrique Páramo, periodismo y la Masacre de los Sastres en el editorial de Gaceta Republicana, 1919.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2026) Moreno Holguín, William Yesid; Atehortúa Cruz, Adolfo León
Esta investigación tuvo como objeto de estudio la trayectoria intelectual del periodista Alberto Manrique Páramo y su intervención en el contexto de la Masacre de los Sastres de 1919, abordada mediante un cruce metodológico entre la Historia de los Intelectuales, la Historia de los Conceptos y la Historia Transnacional. A partir del análisis del periódico Gaceta Republicana, se examinó cómo dicha trayectoria contribuyó a una mutación semántica del concepto de periodismo en este contexto histórico. Para ello, el estudio analizó la multicausalidad de la crisis política y social que atravesó Bogotá durante el gobierno de Marco Fidel Suárez, develó la apropiación local del Affaire Dreyfus y del J’accuse como repertorio intelectual frente a la razón de Estado, y rastreó los flujos transnacionales asincrónicos que vincularon el acontecimiento con los lenguajes políticos de la posguerra. Finalmente, se examinó el destierro de Manrique en Estados Unidos y México, donde su experiencia intelectual fue reinterpretada en las redes de la prensa obrera y del antifascismo continental, particularmente a través de su participación en el periódico El Popular en 1938.
“No hubo tiempo para llorar". La masacre como práctica social genocida. El caso de la masacre de Playón de Orozco, municipio de El Piñón, Magdalena.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Pérez Cardozo, Gabriela Stephanie; Nieto Ortiz, Pablo Andrés
La presente investigación busca analizar la masacre como una práctica social genocida, tomando como estudio de caso la masacre perpetrada por paramilitares del Bloque Norte de las AUC el 9 de enero de 1999 en la que aniquilaron a veintisiete (27) miembros de la población del corregimiento de Playón de Orozco en el municipio El Piñón, Magdalena. Se tomó como referente teórico la propuesta de Daniel Feierstein, quien plantea que el poder reorganizador emplea una serie de prácticas sociales, donde la masacre es una de ellas, que contribuyen a la realización del genocidio, es un proceso que es definido y direccionado por el poder aleccionador cuyo proyecto macro es la reorganización de las relaciones sociales. A través de la masacre, los paramilitares dieron paso a la realización simbólica del genocidio y así establecieron un nuevo orden social, donde las relaciones de confianza, solidaridad y asociatividad, se reemplazaron por el individualismo, la desconfianza, el clientelismo y la corrupción. La investigación se inscribe en un enfoque cualitativo, de carácter interpretativo y reconstructivo de memorias, en el cual se prioriza la voz de los sobrevivientes y las víctimas, a través de sus testimonios, logrados por medio de entrevistas a profundidad semiestructuradas.
Imaginarios, significados y formas de apropiación espacial en los festivales de música en Bogotá por la generación de millennials usuarios del programa Échele Cabeza.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Angarita Niño, Juliana Andrea; Martínez Ruiz, Stephania
La investigación que aquí se presenta caracteriza los espacios donde tienen lugar los festivales de música en Bogotá, en los cuáles podría haber consumo de drogas por parte de la generación de los millennials. El enfoque cualitativo --desde la geografía de los imaginarios, la sociosemiótica del espacio, la apropiación simbólica-- pone de manifiesto cómo la música, el cuerpo y las emociones conforman una nueva forma de habitar y significar el espacio urbano. Los resultados evidencian que los festivales son territorios simbólicos donde se reconocen identidades, memorias, prácticas culturales, tensiones de clase y género. Por otra parte, se demuestra también que el consumo de drogas, en vez de estar desvinculado de la experiencia festivalera, forma parte de la experiencia festiva, articulando sensaciones, estados de ánimo y códigos culturales. Por último, se concluye que los millennials reconfiguran el sentido del espacio público en sus prácticas de libertad, de expresión y resistencia simbólica, lo que aporta a una línea de investigación sobre la construcción social del espacio y abre nuevas posibilidades para pensar la ciudad como lugar de encuentro, diferencia y creación colectiva.
Entre-lugares de memoria : matriz visual y procesos participativos en el archivo Comparte Tu Rollo, el Archivo de la Memoria Trans y el Laboratorio de Co-creación Entretejidxs.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Morera Franco, Juan Jesuis; Rodríguez Ávila, Sandra Patricia
La memoria es un recorrido luminoso de la experiencia compartida que se desplaza entre humanos, animales y naturaleza; se degrada y se recompone mientras se bifurca en múltiples direcciones para desbordar las coordenadas fijas del tiempo y el espacio. En esa condición móvil y relacional, la memoria acontece en zonas de tránsito, en espacios intermedios en los que se cruzan temporalidades, recuerdos y distintas grafías de la materialidad. Allí aparece la noción de entre-lugar de memoria como una categoría que nombra el carácter procesual, situado y conflictivo de la elaboración colectiva del pasado. Desde esta perspectiva, la presente investigación analiza tres iniciativas de participación comunitaria vinculadas a la imagen: el archivo Comparte Tu Rollo (Biblioteca Nacional de Colombia), el Archivo de la Memoria Trans (Argentina) y el laboratorio de co-creación comunitaria Entretejidxs (Bogotá). En el trabajo se plantea la pregunta sobre qué se produce cuando comunidades e instituciones articulan procesos de memoria a partir de fotografías, y cómo esas experiencias configuran lo que se denomina un entre-lugar de memoria. La investigación se inscribe en los debates sobre el giro archivístico, los estudios visuales, la historia pública, las humanidades digitales, los estudios de la memoria y las culturas del recuerdo. Bajo ese horizonte, se propone la noción de matriz visual para comprender cómo las imágenes se organizan, circulan y adquieren sentido en estrategias participativas de archivo. Metodológicamente, se desarrolla un análisis comparativo a partir de tres ámbitos de análisis: el estructural (organización y alcance), el visual (naturaleza de las imágenes y narrativas fotográficas) y el participativo (formas de involucramiento y agencia comunitaria). Al final, el análisis invita a ver cómo las experiencias fotográficas producen configuraciones visuales específicas que inciden en los modos de recordar, pertenecer y narrar el pasado, a la vez, de cómo sus entre-lugares definen y median relaciones sociales, habilitan repertorios alternativos de representación y amplían las formas contemporáneas de hacer memoria.
Ancestralidad y disputas territoriales.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Martínez Novoa, Nury Jatsu; Ortegón Lancheros, Edith Andrea
Ancestralidad y disputas territoriales es una investigación que analizó cómo incide el concepto de territorio ancestral en los procedimientos jurídicos relacionados con el reconocimiento del territorio de la comunidad indígena Bocana de Luzón perteneciente al pueblo Cofán en el Putumayo. La autora analiza cómo la discrepancia entre el reconocimiento legal y la concepción tradicional del territorio genera tensiones que afectan la pervivencia cultural de esta comunidad. A través de un enfoque en la geografía crítica, el texto cuestiona las visiones eurocéntricas y propone entender el espacio como una construcción social donde lo espiritual y lo material convergen. Metodologicamnete, el estudio emplea técnicas como el estudio de caso y el análisis documental. Finalmente, este texto es una manera de aportar en la investigación con óptica decolonial en tanto práctica científica, haciendo investigación desde un lugar de enunciación crítico transdisciplinar e intercultural, que permite (re)significar las diferencias que hay entre los diversos actores del proceso de investigación (Moreno, 2023, p. 15).
Prácticas espaciales y dis-capacidad : una aproximación al fenómeno espacial del arrinconamiento.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Vidal Castillo, Jenifer Paola; Báez Quintero, César Ignacio
“Prácticas espaciales y dis-capacidad: una aproximación al fenómeno espacial del arrinconamiento” es un trabajo de investigación que propone un diálogo entre la geografía crítica y los estudios críticos sobre dis-capacidad para establecer la relación entre las categorías analíticas de Espacio y Dis-capacidad, con la intención de comprender de qué manera las prácticas espaciales influyen en los procesos de inclusión/ exclusión de las personas con dis-capacidad, esto a partir de una aproximación a lo que en términos de Paniagua (2022) se conoce como el fenómeno espacial del arrinconamiento. Más que una metáfora descriptiva, el arrinconamiento se asume como una herramienta analítica que posibilita visibilizar los lugares físicos y simbólicos que socialmente han sido legitimados para las personas con dis-capacidad en el espacio educativo. Con base en lo anterior, esta investigación se enmarca en el paradigma socio-crítico de corte cualitativo y emplea el estudio de caso instrumental como metodología, dado que, permitió el abordaje de la particularidad y de la complejidad de la inclusión/exclusión socioespacial, en un caso singular situado en el Centro Tiflotecnológico Hernando Pradilla Cobos de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN) de Colombia. En este estudio se contó con la participación de personas ciegas y con baja visión. Este ejercicio permitió reconocer la importancia de comprender la dis-capacidad como una producción histórica, social y espacial, al dar cuenta de que abordar la dis-capacidad en los análisis espaciales no solo contribuye a profundizar en la comprensión de las problemáticas específicas asociadas a esta, sino que permite, de manera más amplia, interrogar la relación entre los seres humanos y el espacio social que co-habitan, asimismo, las perspectivas geográficas enriquecen las discusiones sobre la dis-capacidad; lo cual es fundamental, para pensar y construir proyectos de transformación social que aboguen por una inclusión de las personas con dis-capacidad, en clave de justicia social y espacial También, se presenta el capacitismo como una categoría necesaria y relevante para pensar el poder en el análisis espacial, al dar cuenta de la forma en la que la corporalidad y las ideas de capacidad producen fenómenos espaciales como el aquí estudiado.
Procesos culturales del recuerdo : artefactos y procedimientos poéticos para habitar la ausencia.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Pinilla Talero, Magali; Aponte Otálvaro, Jorge Enrique
Esta investigación profundiza en los procesos culturales del recuerdo en la Minga Pedagógica de Memoria y Paz, experiencia escolar que entre 2022 y 2023 se configuró, siguiendo a Morna Macleod (2019), en un semillero de comunidad emocional en torno a la desaparición forzada. A partir de lo desarrollos de Astrid Erll (2012) con relación a las culturas del recuerdo y un modelo semiótico-cultural de la memoria, la investigación se adentra en las formas en cómo este semillero, en particular los estudiantes construyeron, comunicaron y resignificaron sentidos del pasado a través de prácticas creativas y experiencias sensoriales. A través de un bricolaje metodológico (Jaramillo, 2022) que articula perspectivas y herramientas provenientes de los estudios de la performance, los estudios visuales y la etnografía sensorial, se interpretan los artefactos producidos (afiches, fotografías, perfumes y zapatos), los cuales funcionan como artefactos de recomposición de la ausencia y expresiones de la dimensión material de recuerdo. Los resultados muestran que la Minga Pedagógica configuró una estética y narrativa de la ausencia que le posibilitó habitar el vacío, construir vínculos afectivos con los ausentes e invitó a otros (colegios, instituciones, plataformas, organizaciones, etc.) a conocer y reconocer la catástrofe de la desaparición en Colombia.
Estallidos sociales en Bogotá un pasado que no pasa: análisis comparativo entre el motín de 1893 y el asesinato de Javier Ordoñez en Bogotá, Colombia.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Gómez Barbosa, Luisa Fernanda; Atehortúa Cruz, Adolfo León
Esta investigación analiza de manera comparativa dos estallidos sociales ocurridos en Bogotá con más de un siglo de distancia: el Motín de 1893 , desatado por la publicación de una serie de artículos estigmatizantes contra el gremio artesanal en el periódico Colombia Cristiana , y las protestas del 9 y 10 de septiembre de 2020 , detonadas por el asesinato de Javier Ordoñez a manos de agentes de la Policía Nacional. A partir de la metodología de la historia comparada , se examinan las causas estructurales, los actores involucrados, las reacciones gubernamentales y el papel de los medios de comunicación en ambos eventos. El estudio revela la persistencia de patrones históricos recurrentes en la respuesta estatal ante la protesta social en Colombia: criminalización de la movilización popular, uso desproporcionado de la fuerza, estigmatización de los manifestantes como “vándalos” o “mendigos”, impunidad institucional y control del relato mediante alianzas con medios hegemónicos . Asimismo, se identifica una continuidad en la forma como el Estado ha silenciado, reprimido y excluido a las clases subalternas, en lugar de atender sus demandas legítimas. La investigación concluye que los estallidos sociales no son fenómenos aislados ni propios del siglo XXI, sino expresiones acumuladas de un fracaso estructural del Estado colombiano para garantizar la justicia, la dignidad y los derechos a amplios sectores de la población. Este trabajo contribuye a la historiografía crítica sobre la protesta social y al debate contemporáneo sobre la reforma policial, la memoria histórica y el derecho a la movilización.
La identidad indígena en el proceso autónomo Muisca de la comunidad Cona de la ciudad de MYKYTA (Bogotá).
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Rincón Perilla, Jonathan; Nieto Ortiz, Pablo Andrés
En este documento se estudió cómo la comunidad indígena muisca CONA, asentada en Bogotá, construye e interpreta el territorio en contexto urbano. A partir de prácticas cotidianas, memorias familiares y procesos organizativos, se analiza la relación entre identidad, memoria y vida comunitaria. La investigación se desarrolló mediante etnografía con observación participante, entrevistas en profundidad, diario de campo y cartografías narrativas, lo que permitió comprender cómo se nombran, recorren y disputan lugares de la ciudad, y cómo ciertas zonas impactan en los individuos, son resignificadas a través de ritualidades, círculos de palabra, pedagogías propias y cuidados del entorno.
Prácticas discursivas en la cartilla Comunidad Cristiana de Acción Cultural Popular – ACPO (1960-1987).
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Bernal Cardenas, Angie Katherine; Sánchez Moncada, Olga Marlene
Esta investigación realizó un análisis de las prácticas discursivas que posibilitaron la formación religiosa, a través de elementos pedagógicos como la cartilla denominada Comunidad Cristiana, la cual es entendida como un dispositivo de enseñanza que operó como parte del proyecto de Educación de Acción Cultural Popular. En efecto, el objetivo de la investigación fue analizar las prácticas discursivas que conforman la cartilla Comunidad Cristiana ACPO entre 1960-1987.

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