Revista Bio-grafía Escritos sobre la biología y su enseñanza
URI permanente para esta colecciónhttps://repositorio.upn.edu.co/handle/20.500.12209/3673
Bio-Grafía. Escritos sobre la Biología y su enseñanza es una revista colombiana cuyo propósito se centra en socializar las producciones de docentes en formación inicial y profesores-investigadores, sobre las innovaciones, experiencias, reflexiones, propuestas e investigaciones referentes a la Enseñanza de la Biología.
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Ítem Biología, Enseñanza Y Realidades(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2008-07-01) Ximena Ibáñez, Judith Arteta, Guillermo Chona, Sonia Martínez,Ítem Biodiversidad y Conservación de los Sistemas Acuáticos de la Región Andina(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2008-07-02) Consuelo Cruz,, Maria Eugenia Rincón, Carlos Arturo Sierra,Ítem Faunística y Conservación de Artrópodos - Énfasis Biología de la Conservación(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2008-07-03) Torres Núñez (Página 29-33), RodrigoÍtem La Educación Ambiental en el Contexto Educativo Colombiano(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2008-07-04) Pérez Mesa (Página 18-28), RocíoÍtem Trayectos y Aconteceres: Estudios del Ser y el Quehacer del Maestro desde la Pedagogía(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2008-07-05) Universidad Pedagógica Nacional (Página 34-39), CIUPÍtem Las islas Galápagos, Un viaje a través del espacio y el tiempo(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2008-08-01) Castro (Página 81-87), AlejandroÍtem Islas Galápagos(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2008-08-13) Castro (Página 88-100), AlejandroÍtem Entrevista a Raúl Gagliardi.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2008-10-06) Campos, Diego.Ítem Informe ejecutivo del V Encuentro Nacional de Experiencias en Enseñanza de la Biología y la Educación Ambiental.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2008-10-06) Valbuena Ussa, Edgar OrlayEl V Encuentro Nacional de Experiencias en Enseñanza de la Biología y la Educación Ambiental, realizado entre el 17 y 19 de junio de 2008 constituyó un valioso espacio de actualización y reflexión en torno al estado actual, las potencialidades, las dificultades, las proyecciones y los retos de la educación en Biología y Educación Ambiental (B & EA) en Colombia. De igual manera permitió discutir sobre la naturaleza del conocimiento didáctico de estas dos áreas de las Ciencias.Ítem Educación y algunas políticas educativas(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2008-10-06) Cristancho Sanabria (Página 56-64), Cindy PaolaÍtem Últimos 10 años del Departamento de Biología.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2008-10-06) Valbuena U., Edgar Orlay; Sierra D., Carlos Arturo; Gutiérrez P., Alice MarcelaPresentamos las tendencias de la investigación en el Departamento de Biología (DBI) de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN), en lo que atañe al objeto de estudio y las implicaciones tanto en la producción de conocimiento, como en los aportes a la formación docente y la proyección social. Hacemos énfasis en el periodo de los últimos diez años y esbozamos algunas características de las Líneas de Investigaciónconsolidadas en este periodo de tiempo. Todo ello, sin descuidar los antecedentes que consideramos constituyeron el caldo de cultivo para alcanzar los logros actuales. La dinámica de investigación en el DBI ha cambiando, así, en un comienzo estaba soportada principalmente en los trabajos de grado de los futuros profesores, y en la actualidad se desarrolla al interior de grupos y líneas de investigación lideradas por los formadores de formadores. En cuanto a los objetos de investigación, éstos son diversos y han tenido un giro, pasando de tendencias en la disciplina biológica a problemas relativos a la educación, la pedagogía y la didáctica de la Biología. Las investigaciones del DBI han aportado elementos fundamentales en la formación de docentes, al constituir la base para la formulación de Proyectos Curriculares de pregrado (Licenciatura en Biología) y de postgrado (Especialización en Enseñanza de la Biología). A su vez, dichos Proyectos Curriculares, especialmente el de pregrado, se desarrolla desde la perspectiva de la investigación formativa y constituye un sustrato para el fortalecimiento y/o la constitución de Líneas de Investigación.Pese a que los diferentes grupos de investigación del DBI han desarrollado trabajo con comunidades educativas y con profesores de ciencias y de Biología, en el contexto de cursos de actualización, programas de formación permanente de docentes y seminarios, en los ámbitos local, nacional e internacional, consideramos que podríamos aprovechar aún más los logros alcanzados desde de las diferentes investigaciones.Ítem La modelización en la construcción del conocimiento científico : algunas confluencias entre ciencia y arte.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2008-10-06) Castro Moreno, Julio AlejandroTradicionalmente, muchos científicos y filósofos de la ciencia han asumido a ésta como una forma privilegiada de conocer, si se quiere como la forma más perfecta y verdadera de conocimiento. En ese sentido, se concibe que la empresa científica difiere radicalmente de otras maneras de conocer, como por ejemplo, el arte. El objetivo central de este escrito es exponer algunos argumentos que podrían poner de presente que entre ciencia y arte hay más similitudes que diferencias, sin pasar por alto que se trata de dos maneras distintas de conocer lo que se denomina la realidad.Ítem Situación educativa en Colombia entre 1950 y 1980 y su relación con el papel del maestro(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2008-10-06) Moreno Triana (Página 75-80), Lina MarcelaÍtem Algunas relaciones entre investigación, práctica pedagógica y formación inicial: relatos de una experiencia(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2009-07-23) Amórtegui, Elías; Valbuena Ussa (Página 129-136), Edgar OrlayÍtem Entrevista al Doctor Gustavo Caponi(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2009-07-24) Valbuena Ussa (Página 2-15), Édgar Orlay; Campos, DiegoÍtem 10 días de recorrido por el majestuoso paraíso Amazónico.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2009-07-24) Arenas, Catalina; Salazar, Dirlenis; Torres, María Fernanda; Villalba, Lía María; Villamarín (Página 229-238), ErikaÍtem Línea de investigación Conocimiento Profesional del Profesor de Ciencias(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2009-07-24) Valbuena Ussa (Página 55-78), Édgar OrlayÍtem El lenguaje del texto escolar de Ciencias Naturales: Problemas para el aprendizaje.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2009-07-24) Chamorro (Página 16-36), Diana; Barletta, NormaÍtem Aproximación a la caracterización ecológica de La Quebrada Fucha en la reserva forestal de los cerros orientales en la localidad de San Cristóbal. (Bogotá, Colombia).(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2009-07-24) Restrepo Villamil, Mónica; Rincón Rincón, Claudia MarcelaEn este trabajo se presentan los resultados obtenidos en la práctica de campo realizada el día 10 de octubre de 2008, en la quebrada Fucha en una reserva forestal protegida por la Empresa de Acueducto y Alcantarillado de Bogotá en los cerros orientales de la localidad de San Cristóbal. El objetivo principal de este estudio fue realizar una aproximación a la caracterización de este sistema acuático, para lo cual, se colectaron insectos acuáticos (entomofauna) y perifiton, se caracterizaron los suelos de la ribera y se realizaron análisis de las variables fisicoquímicas de la zona. Los insectos acuáticos que se encontraron sumaron un total de 188 individuos, en donde las familias más abundantes fueron Simuliidaey Ceratopogonidaecon 60 individuos cada una (32% c/u) y las de menor abundancia fueron Odontoceridae, Lepharoceridaey Pyralidaecon 1 individuo c/u (0.53% c/u); por otra parte, se encontraron 14 géneros de perifiton. El sistema presenta una diversidad media de acuerdo al índice de Shannon (1.55). La principal fuente de energía del sistema es la materia orgánica disuelta, por lo que la vía que predomina es la detrítica.Ítem Biocrónica: recorriendo el trapecio Amazónico una experiencia inolvidable, del 27 de abril al 6 de mayo del 2009.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2009-07-24) Delgadillo, Angie Andrea; García, Aura Ximena; Rodríguez, Yudy Suliet; Salazar Moreno, Dirlenis; Torrado, María Fernanda; Villalba, Lía María; Gallón, Diana; Mejía, Dino; Niño, Ángela Rocio; Rozo (Página 214-228), Jenny