Revista Bio-grafía Escritos sobre la biología y su enseñanza
URI permanente para esta colecciónhttps://repositorio.upn.edu.co/handle/20.500.12209/3673
Bio-Grafía. Escritos sobre la Biología y su enseñanza es una revista colombiana cuyo propósito se centra en socializar las producciones de docentes en formación inicial y profesores-investigadores, sobre las innovaciones, experiencias, reflexiones, propuestas e investigaciones referentes a la Enseñanza de la Biología.
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Ítem Biología, Enseñanza Y Realidades(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2008-07-01) Ximena Ibáñez, Judith Arteta, Guillermo Chona, Sonia Martínez,Ítem Biodiversidad y Conservación de los Sistemas Acuáticos de la Región Andina(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2008-07-02) Consuelo Cruz,, Maria Eugenia Rincón, Carlos Arturo Sierra,Ítem Faunística y Conservación de Artrópodos - Énfasis Biología de la Conservación(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2008-07-03) Torres Núñez (Página 29-33), RodrigoÍtem La Educación Ambiental en el Contexto Educativo Colombiano(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2008-07-04) Pérez Mesa (Página 18-28), RocíoÍtem Trayectos y Aconteceres: Estudios del Ser y el Quehacer del Maestro desde la Pedagogía(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2008-07-05) Universidad Pedagógica Nacional (Página 34-39), CIUPÍtem Las islas Galápagos, Un viaje a través del espacio y el tiempo(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2008-08-01) Castro (Página 81-87), AlejandroÍtem Islas Galápagos(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2008-08-13) Castro (Página 88-100), AlejandroÍtem Educación y algunas políticas educativas(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2008-10-06) Cristancho Sanabria (Página 56-64), Cindy PaolaÍtem Situación educativa en Colombia entre 1950 y 1980 y su relación con el papel del maestro(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2008-10-06) Moreno Triana (Página 75-80), Lina MarcelaÍtem Informe ejecutivo del V Encuentro Nacional de Experiencias en Enseñanza de la Biología y la Educación Ambiental.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2008-10-06) Valbuena Ussa, Edgar OrlayEl V Encuentro Nacional de Experiencias en Enseñanza de la Biología y la Educación Ambiental, realizado entre el 17 y 19 de junio de 2008 constituyó un valioso espacio de actualización y reflexión en torno al estado actual, las potencialidades, las dificultades, las proyecciones y los retos de la educación en Biología y Educación Ambiental (B & EA) en Colombia. De igual manera permitió discutir sobre la naturaleza del conocimiento didáctico de estas dos áreas de las Ciencias.Ítem Entrevista a Raúl Gagliardi.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2008-10-06) Campos, Diego.Ítem Últimos 10 años del Departamento de Biología.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2008-10-06) Valbuena U., Edgar Orlay; Sierra D., Carlos Arturo; Gutiérrez P., Alice MarcelaPresentamos las tendencias de la investigación en el Departamento de Biología (DBI) de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN), en lo que atañe al objeto de estudio y las implicaciones tanto en la producción de conocimiento, como en los aportes a la formación docente y la proyección social. Hacemos énfasis en el periodo de los últimos diez años y esbozamos algunas características de las Líneas de Investigaciónconsolidadas en este periodo de tiempo. Todo ello, sin descuidar los antecedentes que consideramos constituyeron el caldo de cultivo para alcanzar los logros actuales. La dinámica de investigación en el DBI ha cambiando, así, en un comienzo estaba soportada principalmente en los trabajos de grado de los futuros profesores, y en la actualidad se desarrolla al interior de grupos y líneas de investigación lideradas por los formadores de formadores. En cuanto a los objetos de investigación, éstos son diversos y han tenido un giro, pasando de tendencias en la disciplina biológica a problemas relativos a la educación, la pedagogía y la didáctica de la Biología. Las investigaciones del DBI han aportado elementos fundamentales en la formación de docentes, al constituir la base para la formulación de Proyectos Curriculares de pregrado (Licenciatura en Biología) y de postgrado (Especialización en Enseñanza de la Biología). A su vez, dichos Proyectos Curriculares, especialmente el de pregrado, se desarrolla desde la perspectiva de la investigación formativa y constituye un sustrato para el fortalecimiento y/o la constitución de Líneas de Investigación.Pese a que los diferentes grupos de investigación del DBI han desarrollado trabajo con comunidades educativas y con profesores de ciencias y de Biología, en el contexto de cursos de actualización, programas de formación permanente de docentes y seminarios, en los ámbitos local, nacional e internacional, consideramos que podríamos aprovechar aún más los logros alcanzados desde de las diferentes investigaciones.Ítem La modelización en la construcción del conocimiento científico : algunas confluencias entre ciencia y arte.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2008-10-06) Castro Moreno, Julio AlejandroTradicionalmente, muchos científicos y filósofos de la ciencia han asumido a ésta como una forma privilegiada de conocer, si se quiere como la forma más perfecta y verdadera de conocimiento. En ese sentido, se concibe que la empresa científica difiere radicalmente de otras maneras de conocer, como por ejemplo, el arte. El objetivo central de este escrito es exponer algunos argumentos que podrían poner de presente que entre ciencia y arte hay más similitudes que diferencias, sin pasar por alto que se trata de dos maneras distintas de conocer lo que se denomina la realidad.Ítem Algunas relaciones entre investigación, práctica pedagógica y formación inicial: relatos de una experiencia(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2009-07-23) Amórtegui, Elías; Valbuena Ussa (Página 129-136), Edgar OrlayÍtem Proyectos ambientales escolares: Una alternativa para formar pensamiento crítico desde la educación.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2009-07-24) Bolívar Cuartas (Página 173-180), Sandra MilenaÍtem El interrogante de lo vivo y sus respuestas ahistóricas: desarrollo histórico del concepto de lo vivo y algunas implicaciones didácticas.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2009-07-24) Correa (Página 153-163), MónicaÍtem Experiencia de la escuela normal superior santa Ana de Baranoa en el diseño e implementacion de un sistema de gestión ambiental.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2009-07-24) Silvera Rada, IbónEl proyecto de investigación “Diseño e implementación de un Sistema de Gestión Ambiental en la Escuela Normal Superior Santa Ana y el barrio Santa Ana del municipio de Baranoa, que fomente la participación de la comunidad educativa en el manejo adecuado de los residuos sólidos”; se viene realizando desde el año 2006 y actualmente se encuentra vigente.A través de éste proyecto se buscó diseñar e implementar un Sistema de Gestión Ambiental en la Escuela y el barrio, que fomentara la participaciónde la comunidad educativa y de los habitantes del barrio, con el propósito de plantear alternativas de solución en torno a la problemática en común de las dos zonas de estudio residuos sólidos La investigación presenta un enfoque metodológico basado en Acción-Participación con interpretación cualitativa y cuantitativa, existe participación comunitaria, y un equipo de investigación, que con la ayuda de la comunidad planea estrategias pedagógicas para dar solución a la problemática identificada. Se resaltala participación de la administración del municipio de Baranoa, desde su competencia realizó aportes valiosos a este estudio. Otro aspecto relevante es el acompañamiento académico por parte del equipo de investigación “Educación Ambiental y desarrollo sustentable” de la Universidad del Atlántico.Se puede concluir con esta investigación que se cumple uno de los criterios de la Educación Ambiental “Esta debe ser interinstitucional, intersectorial”, ninguna institución, por si sola, puede abordar los problemas ambientales, proceso evidente al crear alianzas entre los habitantes del barrio Santa Ana, la administración Municipal y el equipo de investigación.Ítem Estudio de las mariposas en la Institución Educativa Las Damas del municipio de Calamar (Guaviare, Colombia), una estrategia en la búsqueda de conciencia ambiental.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2009-07-24) Arenas Jaramillo (Página 79-95), Johan Gustavo; Moreno Niño, Anaya Carolina; Giraldo, GustavoÍtem Acerca de la enseñanza de las ciencias.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2009-07-24) Chona Duarte (Página 124-128), GuillermoÍtem La teleología como un obstáculo epistemológico en la enseñanza de la evolución.(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2009-07-24) Cháves Mejía (Página 164-172), Germán Alberto