Maestría en Ciencias del Deporte y la Actividad Física

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Percepción de los participantes de la estrategia ActiVAS : una mirada desde la cohesión social.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2026) Angulo Hernández, Anginson Steven; Turmequé Gómez, Jerry David; Rodríguez Avila, Oscar Leonardo; Fonseca Franco, Ingrid Patricia
El presente estudio pretende analizar las percepciones de los participantes de la estrategia ActiVAS del programa Nacional de Vías Activas y Saludables en Colombia, con el fin de comprender su incidencia en la cohesión social en entornos comunitarios. La investigación se centra en el reconocimiento de la actividad física como elemento que trasciende de lo corporal y físico, para comprenderse desde una práctica sociocultural, que puede fortalecer vínculos de confianza, pertinencia y reconocimiento comunitario, principalmente en escenarios de difícil acceso. A partir de un enfoque cualitativo con diseño fenomenológico-hermenéutico, el estudio se enfoca en la comprensión de las experiencias vividas por parte de los autores sociales, relacionando sus narrativas, experiencias, significados y formas de interacción. En este sentido, la recolección de la información se estableció mediante la aplicación de las entrevistas semiestructuradas a participantes, logísticos y personas no participantes en el municipio de Madrid (Cundinamarca) y la ciudad de Cúcuta (Norte de Santander), con una muestra de intencional definida por criterios de diversidad y saturación teórica. En cuanto al análisis de la información, se utilizó el software Atlas ti, a través de un proceso de codificación y categorización, lo que permite construir redes semánticas sobre cohesión social y su relación con la estrategia. Los resultados muestran que, para los participantes, la estrategia ActiVAS no solo permite el acceso a la actividad física, sino que favorece a la interacción de dinámicas sociales entre diferentes generaciones, promoviendo relaciones de cercanía entre vecinos al dinamizar un entorno con mayor uso del espacio compartido. Por consiguiente, la accesibilidad a la estrategia, el uso de la calle, la cercanía al lugar de residencia y la gratuidad, son condiciones valoradas por los participantes que generan confianza y apoyo mutuo. En este sentido, la cohesión social se manifiesta en experiencias de reconocimiento, convivencia y sentido de pertenencia asociadas a la práctica en vías cerradas. En conclusión, el estudio aporta evidencia cualitativa sobre cómo los participantes de ActiVAS perciben la relación entre la estrategia y la cohesión social, mostrando que la intervención es valorada como un espacio que contribuye al fortalecimiento de vínculos comunitarios y a la construcción de comunidad en torno al uso temporal del espacio público.
El fútbol formativo como estrategia pedagógica para el fortalecimiento de valores en estudiantes universitarios.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2026) Pineda Lizarazo, Johan Stick; Lozano Maldonado, José Alexander; Sánchez Flautero, Adrián Felipe; Fonseca Franco, Ingrid Patricia
El deporte ha sido reconocido como un espacio con potencial formativo. Sin embargo, dicho potencial no se desarrolla de forma intrínseca, ya que su aporte educativo y formativo dependen de la mediación pedagógica, la intencionalidad formativa y las condiciones en que se guía la práctica. Desde esta perspectiva, el fútbol por su trascendencia cultural, constituye un espacio polisémico que puede interpretarse desde diversos paradigmas. Por esta razón, se plantea el fútbol como un escenario significativo en la formación en valores, especialmente en contextos universitarios, a través del cual se busca fortalecer la convivencia y la formación integral de los estudiantes. A partir de lo siguiente, la presente investigación se centró en la cátedra “Fútbol y Valores” con el propósito de analizar la contribución de un programa basado en el Fútbol formativo al fortalecimiento de los valores en estudiantes universitarios. Para ello, se adoptó un enfoque mixto con diseño cuasiexperimental, orientado al análisis de los instrumentos de recolección de información aplicados en los momentos inicial y final del programa, ruta metodológica que permitió identificar cambios en la dimensión axiológica de los estudiantes y comprender cómo estos fueron percibidos por ellos mismos.
Efecto de los modelos de distribución de la intensidad umbral vs polarizado, sobre variables fisiológicas y de rendimiento en corredoras recreativas de 10 Km.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2026) Gomez Pinzon, Dumar Haldayr; Ceballos Bernal, Eduar Alonso
La presente investigación tuvo como objetivo comparar los efectos de los modelos de distribución de la intensidad del entrenamiento umbral (THR) y polarizado (POL) sobre variables fisiológicas y de rendimiento en corredoras recreativas de 10 km de Bogotá y Soacha. Se empleó un diseño cuasiexperimental con asignación aleatoria intergrupal, doble ciego y esquema preprueba-posprueba. Participaron 16 mujeres entre 27 y 37 años, distribuidas en dos grupos (POL n=8; THR n=8). La intervención tuvo una duración de 12 semanas, incluyendo cuatro semanas de adaptación y ocho semanas de aplicación específica de cada modelo. Se evaluaron el VO₂máx estimado, la frecuencia cardíaca de reposo, los umbrales ventilatorios VT1 y VT2, la velocidad aeróbica máxima (VAM) y el tiempo de carrera en 10 km. Las mediciones fisiológicas se realizaron mediante Polar H10 y Kubios HRV Scientific, mientras que el rendimiento se evaluó en pista atlética. Los resultados mostraron mejoras en ambos grupos para todas las variables analizadas. No se encontraron diferencias estadísticamente significativas entre los modelos (p > .05). Sin embargo, el grupo POL presentó mayores incrementos en VO₂máx estimado (+3,1 %) y mejor desempeño en el tiempo de carrera de 10 km. Asimismo, mostró una mayor ganancia absoluta en VT1 respecto al grupo THR. La ausencia de diferencias significativas se atribuye principalmente al reducido tamaño muestral. Se concluye que ambos modelos son efectivos para mejorar el rendimiento y las variables fisiológicas en corredoras recreativas, aunque el modelo polarizado evidenció una tendencia favorable en la magnitud de las adaptaciones observadas.
Programa de entrenamiento basado en el modelamiento para el desarrollo de la fuerza explosiva, la toma de decisiones, la técnica y la táctica específicas en arqueras de la categoría prejuvenil del Club Deportivo Sparta FC.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2026) Plazas Pedreros, Cristian Camilo; Rada Perdigón, Diego Andrés
El fútbol contemporáneo exige arqueras con un alto nivel de desarrollo físico, técnico, táctico y cognitivo, capaces de responder eficazmente a las demandas dinámicas del juego. Sin embargo, en el ámbito formativo aún predominan metodologías tradicionales centradas en la repetición técnica descontextualizada, lo que limita la transferencia del aprendizaje al juego real. En este contexto, el objetivo del presente estudio fue analizar el impacto de un programa de entrenamiento basado en el modelamiento sobre la fuerza explosiva y el rendimiento técnico–táctico en arqueras prejuveniles. Se utilizó un enfoque cuantitativo con diseño de estudio de caso, en el cual participaron tres arqueras de entre 13 y 15 años, seleccionadas mediante muestreo intencional. La evaluación se realizó a través de un pretest y un postest, utilizando el salto con contramovimiento (CMJ) medido con la aplicación My Jump para la fuerza explosiva, y el Game Performance Assessment Instrument (GPAI) para el análisis técnico–táctico, apoyado en una rúbrica tipo Likert validada por expertos. La intervención tuvo una duración de 12 semanas, con sesiones estructuradas en torno a ejercicios de fuerza explosiva, juegos reducidos y situaciones reales de juego, siguiendo los principios del modelamiento. Los datos fueron analizados mediante estadística descriptiva, prueba de normalidad de Shapiro–Wilk, prueba de rangos con signo de Wilcoxon y tamaño del efecto. Los resultados evidenciaron mejoras significativas en todas las variables evaluadas (p < 0.05), con incrementos del 16.46% en la fuerza explosiva, 52.08% en blocaje, 57.14% en posicionamiento y 47.22% en toma de decisiones, acompañados de tamaños del efecto muy grandes. Se concluye que el modelo de entrenamiento basado en el modelamiento favorece el desarrollo integral de las arqueras, promoviendo la transferencia del aprendizaje al contexto real de juego.
Impacto de un programa de musculación terapéutica en problemas posturales de usuarios del gimnasio de la Facultad de Educación Física : estudio de caso.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2026) Pardo Garcia, Favian Camilo; Verdugo Marquez, Cristian Camilo; Cardozo, Luis Alberto
Objetivo: Evaluar el efecto de un programa de musculación terapéutica de 8 semanas sobre las alteraciones posturales (hipercifosis torácica, hiperlordosis lumbar y cabeza adelantada) en usuarios del gimnasio de una facultad de educación física sede Valmaria. Métodos: Se implementó un estudio de caso con enfoque cuantitativo sin grupo control. La muestra final consistió en 9 participantes seleccionados por conveniencia. Las variables angulares y de composición corporal se evaluaron mediante fotogrametría digital (aplicación APECS) y el protocolo cineantropométrico ISAK (nivel 1 o restricted level). La intervención incluyó ejercicios de fuerza con sobrecarga progresiva y fortalecimiento del Core. El análisis de datos empleó estadística no paramétrica (prueba de Wilcoxon) y análisis inferencial bayesiano. Resultados: Se observó una mejora estadísticamente significativa en la alineación de las axilas (p = .049; tamaño del efecto r = 0.857) y una tendencia marginal de mejora en la alineación de los hombros (p = .056; r = 0.821). Las variaciones en la alineación cervical y pélvica no mostraron cambios significativos. No se registraron efectos adversos. Conclusiones: El programa de musculación terapéutica de ocho semanas demostró ser eficaz para mejorar la alineación del tren superior, específicamente en hombros y axilas, al priorizar la estabilidad funcional y la adaptación neuromuscular sobre la hipertrofia. Sin embargo, este periodo resultó ser insuficiente para revertir las compensaciones crónicas y los engramas motores fuertemente arraigados en los segmentos cervical y lumbopélvico. A partir de estos hallazgos, el estudio concluye que es fundamental diseñar intervenciones más prolongadas y transformar los enfoques de los gimnasios universitarios para que trasciendan la estética, enfocándose en la salud integral, la autonomía funcional y el movimiento libre de dolor.
“Todas las canchas”: identidad, organización y barrismo social en el Disturbio Rojo Bogotá.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2026) Aranda Remolina, Edgar Mauricio; Cepeda Hernández, Julián Andrés; Gantiva Barrantes, Wilmer; Duarte Bajaña, Ricardo
El proceso investigativo analiza el origen, las dinámicas organizativas y las políticas de la barra de fútbol Disturbio Rojo Bogotá (DRB). A partir de un enfoque cualitativo y un diseño etnográfico, donde se examinó cómo este colectivo barrista ubicado en Bogotá Colombia, construyó una identidad transregional mediante el apoyo al Club de fútbol América de Cali, en un contexto profundamente marcado por la violencia, la exclusión social y el conflicto armado en Colombia en la década de los 90, los hallazgos muestran que el DRB no puede verse como únicamente expresión de violencia, sino que constituye un espacio de pertenencia, reconocimiento social y organización para sus miembros. De igual forma se observa maneras propias de liderazgo, autogestión y construcción de comunidad, en medio de tensiones derivadas de disputas internas y relaciones de género. Un aspecto principal del estudio es la transformación de la barra a partir de un suceso doloroso y violento para el colectivo en el año 2002, hecho que desencadenó procesos de reflexión, memoria y reconfiguración orientados al barrismo social. Como resultado, el DRB transitó de una lógica centrada en las dinámicas tradicionales del barrismo, el aguante y la confrontación hacia la participación comunitaria, incidencia en las políticas públicas y la promoción de la convivencia.
Comportamiento intra-temporada de las dimensiones del ser humano deportista en un equipo femenino competitivo.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2026) Montenegro Bonilla, Aura Daniela; Rodríguez Pachón, Sergio Daniel; Garavito Peña, Felipe Ricardo
El modelo del Ser Humano Deportista (SHD; Seirul·lo, 2017) propone que el rendimiento deportivo emerge de la interacción de seis dimensiones: condicional, coordinativa, cognitiva, creativo-expresiva, socioafectiva y emotivo-volitiva. Sin embargo, escasa investigación ha analizado cómo evolucionan estas dimensiones de forma conjunta durante una temporada competitiva real. Objetivo: describir el comportamiento intra-temporada de las dimensiones del SHD en un equipo femenino de fútbol de categoría formativa. Método: diseño observacional con medidas repetidas (T1 = agosto 2025; T2 = octubre 2025) en 20 jugadoras del Club Deportivo Sport Colombia (Bogotá; edad 13-19 años; mínimo tres años de experiencia). Se evaluaron variables condicionales (CMJ, Yo-Yo IR1, RAST, test 5-0-5), táctico-cognitivas (GPAI), socioafectivas (GEQ) y emotivo-volitivas (TEAD-R). Los datos faltantes (<10%) se imputaron con MICE-PMM. La estabilidad dimensional se cuantificó mediante el coeficiente RV y los perfiles individuales se exploraron con Análisis Factorial Múltiple (AFM). Resultados: únicamente la velocidad en el test 5-0-5 (pierna derecha) mostró cambio estadísticamente significativo (p = .006; d = −0.70). El GPAI presentó la mayor estabilidad inter-temporal (RV = 0.826; p < .001) y el GEQ la menor (RV = 0.173; p = .088). El AFM identificó nueve perfiles multidimensionales. Conclusión: un periodo de dos meses de competición genera cambios selectivos en las dimensiones del SHD, con mayor modificación en la coordinativa y mayor estabilidad en la táctica.
El senderismo y su relación con el bienestar psicosocial de la persona mayor : un análisis cualitativo.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2026) Bernal Ovalle, Alejandra; Zamora Muñoz, Juan David; Benavides Rodríguez, Cindy Lorena
El envejecimiento poblacional plantea retos significativos en relación con la salud integral y el bienestar psicosocial del adulto mayor. En este contexto, la presente investigación tuvo como objetivo analizar el papel del senderismo como promotor de bienestar psicosocial en personas mayores, a partir de un enfoque cualitativo. El estudio se desarrolló mediante un diseño descriptivo–interpretativo, empleando entrevistas semiestructuradas como técnica principal de recolección de información. Los participantes fueron adultos mayores vinculados a prácticas sistemáticas de senderismo en Bogotá durante el año 2025 y 2026. El análisis se realizó a través de un proceso de categorización temática, identificando transformaciones relacionadas con la integración social, el fortalecimiento emocional, la autoestima y la percepción de calidad de vida. Los resultados evidencian que el senderismo no solo contribuye al mantenimiento de la condición física, sino que se configura como una experiencia significativa que fortalece vínculos sociales, genera sentido de pertenencia y promueve el bienestar emocional. Se concluye que el senderismo constituye una estrategia viable para el fomento del envejecimiento activo y el bienestar psicosocial en la población adulta mayor.
El aprendizaje experiencial mediado por el autocuidado y la conciencia corporal en la prevención de lesiones en bailarines.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2026) Vásquez Lancheros, José Luis; Zabaleta Horta, Alejandro; Benavides Rodríguez, Cindy Lorena
La presente investigación analizó el papel del aprendizaje experiencial, el autocuidado y la conciencia corporal en la prevención de lesiones en bailarinas de ritmos latinos pertenecientes a una academia de Bogotá. El estudio surgió ante la identificación de prácticas formativas centradas principalmente en la repetición técnica, dejando en segundo plano aspectos relacionados con la salud y el cuidado corporal. Se desarrolló bajo un enfoque cualitativo y paradigma crítico-social, utilizando entrevistas semiestructuradas y una propuesta pedagógica basada en la educación experiencial. Participaron bailarinas amateur entre los 16 y 25 años de edad. Los hallazgos evidenciaron que las lesiones más frecuentes se presentan en rodillas, tobillos, caderas y espalda baja, asociadas al sobreesfuerzo, la mala ejecución técnica y la falta de preparación física. Asimismo, se identificó una normalización del dolor dentro de la práctica dancística. La intervención incluyó actividades orientadas al fortalecimiento de la coordinación, el equilibrio, la postura, la flexibilidad y el reconocimiento corporal. Tras el proceso, las participantes ampliaron su comprensión sobre la prevención de lesiones, incorporando aspectos como el descanso, la alimentación, la regulación emocional y la escucha corporal. Los resultados mostraron mejoras en los hábitos de autocuidado y en la percepción del cuerpo como un sistema integral que requiere atención permanente. Se concluye que el aprendizaje experiencial constituye una estrategia pedagógica efectiva para promover la conciencia corporal, fortalecer el autocuidado y contribuir a la prevención de lesiones en la práctica de la danza.
Impacto de un programa de actividad física sobre el desarrollo motriz y la condición física en niños de 4 a 5 años del Colegio Bosques de Sherwood.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2026) Martínez Algarra, Adriana Lucia; Cardozo, Luis Alberto
El estudio aborda el sedentarismo infantil como un problema prioritario de salud pública debido al aumento del tiempo de pantalla y la disminución de la actividad física. Su objetivo fue determinar el impacto de un programa de actividad física sobre el desarrollo motriz y la condición física en niños de 4 a 5 años del Colegio Bosques de Sherwood. La investigación promovió hábitos de vida saludables y activos durante la primera infancia. Se empleó una metodología cuantitativa con diseño cuasi experimental y longitudinal durante 12 semanas. La muestra estuvo conformada por 43 niños y niñas de grado transición. La problemática principal identificada fue la exposición prolongada a pantallas, asociada al incremento del sedentarismo y de ambientes obesogénicos. Estas condiciones favorecen el desarrollo de enfermedades no transmisibles y afectan negativamente la condición física y el desarrollo psicomotor. Para la evaluación se utilizó la batería PREFIT, que mide la condición física. Los resultados evidenciaron mejoras significativas en fuerza prensil, salto longitudinal y agilidad (p < .05). También se aplicó el Test de Desarrollo Psicomotor (TEPSI), que evalúa el desarrollo psicomotor infantil. Los hallazgos mostraron avances significativos en las dimensiones de motricidad y coordinación (p < .05). Los participantes mejoraron el control corporal y la precisión en tareas coordinativas. En conclusión, el programa de actividad física generó efectos positivos sobre la condición física y el desarrollo motriz de los niños. Además, se destaca la importancia de implementar estrategias de actividad física desde edades tempranas para promover la salud y prevenir enfermedades futuras.
Análisis cualitativo de las narrativas de las Comunidades NARP y el IDRD en cumplimiento de las escuelas de formación deportivas con enfoque diferencial en la ciudad de Bogotá durante el año 2024 al 2026.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2026) Pérez Rayo, Andrés Hernán Apolinar; Panqueba Cifuentes, Jairzinho Francisco
El deporte en Colombia es un eje central de la vida social, presente tanto en escenarios de alto rendimiento como en prácticas recreativas cotidianas. Para las comunidades NARP (negra, afrocolombiana, raizal y palenquera) han encontrado en el deporte un espacio de participación, así como una vía para fortalecer su identidad y obtener reconocimiento social. Sin embargo, fenómenos como el desplazamiento forzado han provocado que una gran parte de esta población se asiente en Bogotá, donde el 62,2% de sus integrantes nació fuera de la ciudad. A partir de esta realidad, surgió el interés por analizar cómo las políticas públicas, en particular el CONPES 39 y el producto 3.1.22, influyen en la participación deportiva de estas comunidades. El objetivo principal fue comprender la relación entre dichas políticas y la participación efectiva de la población NARP en las escuelas deportivas con enfoque diferencial en Bogotá. La investigación se desarrolló desde un enfoque cualitativo, con diseño narrativo y alcance descriptivo. Se organizo en tres etapas: revisión sistemática de 76 documentos, entrevistas semiestructuradas a actores clave representantes de las Consultivas Afro, la Fundación Borojó y el IDRD. El procesamiento de la información se realizó a través del software ATLAS.ti, identificando categorías inductivas como Escuelas, Población y Enfoque. De acuerdo a las entrevistas se evidenciaron unos hallazgos entre la visión del IDRD, que reporta programas incluyentes, y las comunidades, que consideran la participación en escuelas con enfoque étnico como "nula" hasta la fecha. Adicional a esto se identificaron obstáculos como el racismo estructural, la falta de recursos para transporte y la ausencia de apoyos integrales en nutrición e hidratación para los deportistas, también los resultados resaltan la importancia de la cosmogonía NARP, sugiriendo que elementos como el sonido del tambor y la conexión ancestral son vitales para el estado de ánimo y la identidad del deportista. Por ende se concluye para que el derecho al deporte sea efectivo, es imperativo que los programas trasciendan la norma escrita y se conviertan en realidades territoriales que garanticen entornos seguros y profesionales que comprendan la realidad étnica y cultural de las familias.
Efecto de un programa de entrenamiento de las capacidades coordinativas y su relación con la efectividad de juego en futbolistas ciegos.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Torres Cantor, Karen Tatiana; Bautista Moreno, Oscar Andres; Hoyos Cuartas, Luz Amelia
El presente estudio tuvo como propósito analizar el efecto de un programa de entrenamiento de las capacidades coordinativas y su relación con la efectividad de juego en el fútbol 5 para ciegos, en las selecciones Colombia sub-17 y Bogotá mayores. Se desarrolló una investigación de enfoque cuantitativo con diseño cuasiexperimental, que incluyó un grupo control y un grupo experimental. El objetivo consistió en implementar un programa de entrenamiento orientado al desarrollo de la capacidad coordinativa y examinar su relación con la efectividad de juego. Se aplicaron dos pruebas de entrada y salida: el Y Balance Test (evalúa el equilibrio) y el test de Arrowhead (medir la agilidad), tanto en el equipo de Bogotá (experimental) como en el de Colombia (control). La efectividad de juego se evaluó mediante análisis de video realizado por observadores expertos. El presente estudio tuvo como propósito analizar el efecto de un programa de entrenamiento de las capacidades coordinativas y su relación con la efectividad de juego en el fútbol 5 para ciegos, en las selecciones Colombia sub-17 y Bogotá mayores. Los resultados mostraron que, si bien las mejoras no fueron estadísticamente significativas, se evidencio que a nivel deportivo en los es una mejora significativa. Se concluye que es necesario desarrollar programas de entrenamiento más prolongados y con una muestra mayor de deportistas permitiendo dar un soporte más robusto en cuanto a evidencia del programa de entrenamiento
Relación entre composición corporal, fatiga, dolor y calidad de vida en niños y adolescentes con cáncer.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Hassan Diaz, Abrahan Elias; Campos Rodríguez, Adriana Yolanda
Aunque en los últimos años se han logrado avances significativos en la búsqueda de mejores alternativas terapéuticas y en el incremento de las tasas de supervivencia, el cáncer en la infancia sigue representando una condición de alta complejidad cuyos efectos comprometen el bienestar integral de quienes la padecen. Los tratamientos propios de la oncología, junto con los períodos extensos de reposo forzado, producen agotamiento y malestar físico que modifican la estructura corporal y repercuten negativamente en el bienestar general del paciente. El objetivo de esta investigación fue examinar la relación entre el cáncer y variables como la composición corporal, el cansancio, el dolor y la percepción de bienestar en una población pediátrica y adolescente con este diagnóstico. Para ello, se llevó a cabo un estudio de enfoque cuantitativo, con diseño descriptivo-correlacional y de corte transversal, en el que participaron 19 pacientes con diagnóstico oncológico de entre 5 y 17 años. La evaluación de las variables se realizó a través de bioimpedancia eléctrica para determinar la composición corporal, el Test de Severidad de Fatiga, la Escala de Dolor Faces de Wong-Baker y el cuestionario PedsQL 3.0 en su módulo oncológico, aplicados directamente a los participantes o con la asistencia de sus tutores. Los resultados revelaron cambios en la composición corporal, evidenciados por reducción de la masa muscular y aumento del tejido graso. En cuanto al cansancio, se detectaron niveles que interfieren con las actividades cotidianas, aunque sin llegar a considerarse graves. El dolor presentó un comportamiento variable, destacándose que una proporción notable de los participantes no reportó síntomas. Finalmente, la calidad de vida evidenció un impacto en múltiples dimensiones derivado tanto de la enfermedad como de su tratamiento, manifestado en dificultades de aprendizaje en áreas como matemáticas y escritura, inquietudes frente a la efectividad del tratamiento y el riesgo de recaída, así como limitaciones en la comunicación.
El deporte adaptado como experiencia de reconstrucción social y emocional de personas con discapacidad por violencia en barras futboleras.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Villanueva Godoy, Juan Manuel; Saldaña Romero, Mayure; Villamizar Gómez, Diego Fernando
Esta investigación tuvo como objetivo proponer lineamientos de inclusión social y emocional mediante el deporte adaptado para personas con discapacidad física producto de la violencia en barras futboleras. El estudio se desarrolló con dos informantes clave que anteriormente pertenecieron a barras bravas de Colombia y que adquirieron discapacidad motora a causa de estos hechos. La investigación se inscribe en el paradigma interpretativo-hermenéutico, con diseño de campo de enfoque cualitativo y método fenomenológico-narrativo, orientado a comprender las experiencias vividas y las formas en que estas se resignifican. Para la recolección de información se utilizaron entrevistas en profundidad y el diario de campo del investigador. El análisis de datos se realizó mediante procesos de codificación, categorización y triangulación siguiendo a Strauss y Corbin (2002), complementado con análisis temático según Hernández y Mendoza (2018). Los resultados permitieron identificar patrones y subtemas de las experiencias narradas y generar lineamientos basados en evidencia para el diseño de programas de deporte adaptado orientados a la inclusión social y emocional.
Efectos de la actividad física combinada con la estimulación cognitiva sobre la memoria y atención en adultos mayores. Una revisión sistemática.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2005) Diaz Soriano, Xiomara Julieth; Argüello Gutiérrez, Yenny Paola
El envejecimiento se asocia con un deterioro progresivo de las funciones cognitivas, especialmente la atención y la memoria, lo que afecta la autonomía y calidad de vida de los adultos mayores. Este artículo tiene como objetivo analizar la evidencia científica sobre el efecto de las intervenciones combinadas de ejercicio físico y estimulación cognitiva sobre la atención y la memoria en adultos mayores. Metodología esta investigación se desarrolló bajo el diseño de una revisión sistemática de literatura, siguiendo las directrices PRISMA 2020 (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses) y para garantizar la calidad metodológica se evaluó con la herramienta Cochrane Risk of Bias 2.0 (RoB 2), desarrollada por Sterne et al. (2019). Los estudios de intervención fueron publicados entre los años 2013-2024 en idiomas inglés y español en las bases de datos PubMed/MEDLINE, Scopus, Web of Science y SciELO. Los resultados de 65 artículos incluidos en la revisión evidencian que las intervenciones multicomponentes, de duración igual o superior a ocho semanas, generan mejoras pequeñas a moderadas en atención sostenida, selectiva y alternante, así como en memoria de trabajo y episódica. La multimodalidad motora (fuerza, equilibrio, coordinación y aeróbico) potencia el impacto cognitivo, y la supervisión profesional mejora la adherencia y la transferencia funcional. Sin embargo, persiste heterogeneidad metodológica y escasez de mediciones funcionales estandarizadas, lo que limita la generalización de los hallazgos. Se concluye que los programas físico-cognitivos combinados constituyen una estrategia prometedora para la promoción de la salud cognitiva y funcional en la vejez.
Desafíos, barreras y oportunidades para la participación de las personas trans en el deporte.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Huertas Baquero, Jessica Paola; Abril Miranda, Gisell Paola; Hoyos Cuartas, Luz Amelia
La participación de las personas trans en el deporte es un tema de creciente interés a nivel mundial debido a los debates y las controversias que se han dado últimamente en el deporte de rendimiento por la presunta desigualdad competitiva que se deriva de las diferencias biológicas entre las personas trans y cisgénero. Aunque en el deporte competitivo la discusión se enfoca en las diferencias fisiológicas; en ámbitos como el recreativo y/o aficionado, al ser espacios configurados desde normas binarias tradicionales, aún persisten la discriminación y los estereotipos que limitan el acceso y el disfrute de las personas trans, pese a que la participación debería ser un derecho universal. Por lo anterior, el propósito de esta investigación es identificar y analizar las oportunidades, desafíos y barreras que enfrentan las personas trans para la participación en el deporte, desde sus propias narrativas y las perspectivas de dirigentes deportivos, logrando obtener un panorama general y actual de la participación deportiva de esta población.
Efecto de un protocolo de small-sided games basado en la inteligencia emocional sobre la toma de decisiones y variables físicas en futbolistas sub-12.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Ávila Martínez, Juan Diego; Martínez Benítez, Carlos Felipe; Vera Rivera, Diana Andrea
En el fútbol juvenil, la toma de decisiones es un factor clave para el éxito, los SSG son una herramienta de entrenamiento que aproxima a situaciones reales de juego, promueve el desarrollo de habilidades técnicas, tácticas, condicionales, coordinativas y cognitivas, así como procesos ligados a la toma de decisiones. El objetivo principal fue: determinar el efecto de un protocolo de SSG basado en la inteligencia emocional sobre la toma de decisiones y las variables físicas en futbolistas sub-12. Se implementó un protocolo de 5 Vs. 5 + portero, tres veces por semana durante ocho semanas, resultando un total de 24 sesiones de SSG a 20 jugadores divididos en grupo experimental y grupo control. La ruta metodológica se enmarcó dentro del paradigma positivista, con un enfoque cuantitativo, diseño cuasiexperimental y alcance correlacional. Los principales hallazgos muestran mejoras en todas las variables. Las diferencias más marcadas entre grupos se localizaron en fuerza y potencia del CMJ, asimismo, se evidenció en el salto ABK con fuerza y potencia. Para el Yo-Yo test, se halló un efecto significativo sobre el VO2 max, la fase, la velocidad y la distancia acumulada. Por otro lado, en el Bar On solo se encontró una diferencia significativa en la dimensión de Adaptabilidad, finalmente, para el Tactic Up las diferencias fueron dos índices, Juego general y Contención. Se concluye que el protocolo de SSG produjo efectos positivos sobre el rendimiento físico y táctico, con un impacto específico en la adaptabilidad emocional. Estos resultados orientan la planificación centrada en principios de juego y emocionales, asimismo, conviene monitorear la retención de efectos y su transferencia al juego.
Efectos de un programa de desarrollo de habilidades motoras sobre la adquisición de la técnica con niñ@s de 6 a 10 años practicantes de tenis, patinaje y fútbol.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Bernal Sánchez, María Camila; Vargas Aguazaco, Jefferson; Velandia Poveda , Sergio Andres; Hoyos Cuartas, Luz Amelia
El fortalecimiento de las habilidades motrices básicas (HMB) es fundamental en la adquisición de la técnica durante la iniciación deportiva. Este estudio analizó el efecto de un programa en HMB sobre la ejecución y la efectividad técnica en tenis, fútbol y patinaje. Se empleó un diseño cuasi-experimental con mediciones pre y post intervención, teniendo un grupo control que continuó entrenando de forma habitual y un grupo experimental que desarrolló un programa de HMB durante doce semanas. participaron 62 niños en total entre 6 y 10 años. Las HMB se evaluaron mediante la batería “Habilidades Motrices Para Niños entre 5 y 11 años”, que mide locomoción, manipulación y estabilidad. La ejecución técnica se valoró mediante pruebas observacionales calificadas con rúbricas específicas por expertos en cada disciplina. La efectividad técnica se evaluó mediante: (a) la guía oficial del ITN (International Tennis Federation, 2003), (b) el Test de Valoración Técnica en Fútbol de Jaramillo et al. (2015), y (c) el test propuesto por Vera (2012) en patinaje. Los resultados evidenciaron mejoras significativas en las HMB en las tres disciplinas, siendo el tenis el deporte con mayores avances. En la ejecución técnica el fútbol mostró mejoras significativas, aunque tenis y patinaje presentaron tendencias positivas. La efectividad técnica en los tres deportes mostró mejoras significativas. Se identificaron correlaciones entre HMB, ejecución y efectividad en tenis; entre ejecución y efectividad en patinaje; y una correlación fuerte entre HMB y efectividad en fútbol. Estos hallazgos resaltan la importancia de incluir programas de HMB en la formación deportiva.
Efectos de un protocolo cognitivo motor sobre la atención selectiva y la agilidad en basquetbolistas juveniles.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Montilla Valderrama, Valeria; Knudson Ospina, Norman Edward; Romero Calderon, Manuel Felipe; Vera Rivera, Diana Andrea
Introducción: Los deportes de habilidad abierta exigen respuestas rápidas en entornos impredecibles. En baloncesto, la atención selectiva es indispensable para procesar información relevante. Objetivo: Determinar el efecto de un protocolo cognitivo-motor (CMT) sobre la atención selectiva y la agilidad en jugadoras juveniles de baloncesto. Metodología: Se empleó un diseño cuantitativo cuasi-experimental con 18 jugadoras (11–15 años), divididas en grupo experimental (n = 9) y control (n = 9). El grupo experimental realizó cinco semanas de entrenamiento CMT mediante BlazePod; el grupo control mantuvo su práctica habitual. La atención selectiva se midió con el test d2-R y la agilidad con la prueba T, antes y después de la intervención. Resultados: El grupo experimental mostró mejoras significativas en atención selectiva y agilidad. Se observaron aumentos en concentración (p = 0,002; ges = 0,112), velocidad de trabajo (p = 0,005; ges = 0,112) y precisión (p = 0,05; ges = 0,155). Además, presentó una reducción significativa en el tiempo de la prueba de agilidad reactiva con balón frente al grupo control (p = 0,004; ges = 0,211) y respecto al protocolo CMT (p = 0,004; ges = 0,78). Discusión: Los resultados coinciden con estudios que indican que las tareas de alta demanda cognitiva mejoran la atención y la agilidad en baloncesto. Además, refuerzan la evidencia de la relación entre atención y agilidad en el deporte juvenil. Conclusiones: Este estudio demuestra que los protocolos CMT que incorporan tecnología como BlazePod optimizan la atención selectiva y la agilidad reactiva en jugadoras de baloncesto.
Correlaciones entre el comportamiento de las variables mecánicas y locomotoras de la carga externa en dos juegos de espacio reducido y la competencia en futbolistas jóvenes.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Urrego Gutiérrez, Helber Alexander; Triana Muñoz, Deiby; Silva Zambrano, Raúl; Vera Rivera, Diana Andrea
El presente trabajo de tesis analiza el comportamiento de las variables de la carga externa en el fútbol, considerando la naturaleza locomotora y mecánica de las mismas. Se realizó el monitoreo de las variables en ejercicios de entrenamiento y en la competencia por medio de dispositivos GPS. La intervención se llevó a cabo durante seis semanas, realizando un juego de espacio reducido por semana (4vs4 y 8vs8 con porterías). Adicionalmente cada dos semanas se llevó a cabo la medición de las variables en medio de la competencia. Se tuvieron en cuenta variables contextuales como la edad de los jugadores y su posición en el campo de juego. Los resultados muestran un comportamiento coherente entre categorías, con particularidades según el desarrollo madurativo y las posiciones específicas. También se evidencia que las variables locomotoras se relacionan de manera armónica con las mecánicas y que los juegos en espacio reducido reproducen o se acercan a la competencia en algunas de ellas en función del espacio disponible y el número de jugadores. El estudio presentado da lugar al avance de la investigación acerca de la carga externa en el fútbol formativo, con el fin de contribuir a la formación de los deportistas jóvenes del país.

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