Producción Audiovisual y Radial

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El arte en la educación, foro pedagógico distrital 2004.
(2004) Universidad Pedagógica Nacional
El capítulo aborda el tema de la educación artística en el marco del XI Foro Pedagógico Distrital, “La pedagogía de los sentidos y la sensibilidad creadora”, realizado en las instalaciones de la Universidad Pedagógica Nacional entre el 16 y 17 de junio de 2004. Este foro convocó a gran parte de la comunidad educativa y cultural de Bogotá para exponer sus propuestas alrededor de la educación artística. En la sección nal del programa, ¿Cómo es la historia?, se hace un recuento de la historia de la enseñanza de la educación artística en Colombia.
Acreditación.
(2004) Universidad Pedagógica Nacional
El capítulo aborda el tema de la acreditación de los programas académicos en las instituciones de educación superior, como parte del proceso de seguimiento y aseguramiento de la calidad que exige el Ministerio de Educación Nacional. En la sección final del programa, “¿Cómo es la historia?”, se habla de los cambios que ha experimentado la Universidad Pedagógica Nacional a nivel de planta física y programas académicos.
Abriendo puertas acortando distancias.
(2004) Universidad Pedagógica Nacional
El capítulo aborda el tema de la educación abierta y a distancia en relación con la globalización, las superautopistas de la información y la convergencia digital. En la sección nal del programa ¿Cómo es la historia? se hace una recopilación de distintas experiencias vividas por la Universidad Pedagógica Nacional, las cuales son cercanas a los postulados de la educación abierta.
Enseñanza y aprendizaje de una lengua extranjera.
(2004) Universidad Pedagógica Nacional
El capítulo aborda el tema del aprendizaje de una lengua extranjera en una sociedad globalizada en la que el bilingüismo se convierte en un requisito fundamental para el crecimiento económico y el intercambio cultural de un país. Aquí, se evidencian los esfuerzos que realiza la Universidad Pedagógica Nacional en aras de consolidar programas de enseñanza de lenguas extranjeras para ofrecerlos a la población estudiantil y, en general, a la comunidad. En la sec- ción nal del programa ¿Cómo es la historia? se hace una se semblanza de la escuela pública en Bogotá y la importancia de la labor que realizan los docentes que trabajan en ellas.
Mundo, palabra y mente.
(2004) Universidad Pedagógica Nacional
El capítulo aborda una propuesta desarrollada por un docente de la Universidad Pedagógica Nacional, en el ámbito de la enseñanza de las ciencias naturales. En esta se traducen algunas reflexiones teóricas del mundo de la física, efectuadas en la academia donde se utiliza el lenguaje audiovisual como recurso alternativo para la explicación del mundo natural. En la sección final del programa, “¿Cómo es la historia?”, se hace un recuento de la creación del proyecto física y cultura del departamento de física de la Universidad Pedagógica Nacional.
La pedagogía de las organizaciones populares urbanas.
(2004) Universidad Pedagógica Nacional
El capítulo aborda el tema de las organizaciones populares urbanas, profundizando y analizando sus prácticas y saberes pedagógicos con el objetivo de hacer un balance de los aportes que realizan a la construcción de la educación popular de la ciudad. En la sección final del programa, “¿Cómo es la historia?”, se habla de la creación, evolución y actividades que lleva a cabo el Instituto Colombiano para el Desarrollo de la Ciencia y Tecnología Francisco José de Caldas, Colciencias.
Proyecto manos y pensamiento.
(2004) Universidad Pedagógica Nacional
El capítulo aborda el tema de las personas con limitaciones auditivas, a través del proyecto manos y pensamiento, un trabajo desarrollado por la Facultad de Educación de la Universidad Pedagógica Nacional, dirigido a la población sorda del país, con el objetivo de crear las condiciones necesarias para su inclusión en la vida académica de la universidad, fortaleciendo la pluralidad estudiantil que ha caracterizado a la institución. En la sección final del programa, “Cómo es la historia”, se hace un recuento de la creación e historia de la Federación Nacional de Sordos.
Pensar de otro modo. Seminario sobre usos de Foucault en la educación.
(2004) Universidad Pedagógica Nacional
El capítulo aborda las temáticas trabajadas en el seminario internacional “Pensar de otro modo: usos de Foucault para pensar la educación en Iberoamérica”, realizado los días 28, 29 y 30 de octubre de 2004. En la sección final del programa, “¿Cómo es la historia?”, se hace un homenaje con motivo de la conmemoración de los 70 años del preescolar del Instituto Pedagógico Nacional.
Pedagogía en educación especial.
(2004) Universidad Pedagógica Nacional
El capítulo aborda el tema de las actividades que realiza la Universidad Pedagógica Nacional frente a los retos pedagógicos y didácticos que demanda la formación para personas con parálisis cerebral y talentos excepcionales. En la sección nal del programa ¿Cómo es la historia? se hace una recopilación de los cambios vividos por la institución en la década de los años sesenta, a través del testimonio de vida de una alumna que posteriormente se convirtió en docente de su alma máter.
Afrocolombianidad en la educación.
(2004) Universidad Pedagógica Nacional
En el capítulo se analiza el tema de la afrocolombianidad por medio de la situación educativa, económica y social de las negritudes en Colombia. Aquí, se hace un rescate de sus tradiciones, de sus percepciones y de sus manifestaciones culturales. En la sección final del programa ¿Cómo es la historia? se habla del proyecto de la expedición pedagógica.
Educación ¿abierta o a distancia?.
(2004) Universidad Pedagógica Nacional
El capítulo aborda el tema del desarrollo histórico y la manera como ha evolucionado la educación abierta y a distancia en términos conceptuales, metodológicos y operativos, con miras a profundizar el debate académico en torno a la incursión de la Universidad Pedagógica Nacional en esta modalidad de formación. En la sección nal del programa ¿Cómo es la historia? se hace un reconocimiento al programa de televisión Educadores de hombres nuevos de 1972 por su aporte al desarrollo de la educación a distancia.
Internacionalización de la educacón superior.
(2004) Universidad Pedagógica Nacional
El capítulo aborda el tema de la internacionalización de la educación superior en Colombia, profundizando en la gestión desarrollada por la ORI (Oficina de Relaciones Interinstitucionales). En la sección final del programa, “¿Cómo es la historia?”, se hace una recopilación de la fundación de los primeros centros de educación superior en Colombia hasta llegar a la década de 1950 cuando fue fundada la Universidad Pedagógica Nacional.
Himini : un cuento interactivo.
(2004) Universidad Pedagógica Nacional
El capítulo aborda el tema de una propuesta pedagógica desarrollada por un grupo de docentes investigadores de la Facultad de Humanidades de la Universidad Pedagógica Nacional. Esta fue diseñada para estimular el hábito de la lectura, mejorar las capacidades en la redac- ción escrita y optimizar la comprensión de textos a través de un juego interactivo denominado Himini. En la sección nal del programa ¿Cómo es la historia? se hace una semblanza del maestro colombiano desde la época de la Colonia.
Congreso nacional sobre la enseñanza de la física.
(2004) Universidad Pedagógica Nacional
El capítulo aborda las temáticas tratadas en el Congreso Nacional de Enseñanza de la Física realizado ente el 25 y 27 de noviembre de 2004. En este se contó con la participación de la comunidad de docentes nacionales del área de las ciencias naturales y de invitados internacionales que provenían de universidades de Italia, Brasil y Francia. En la sección final del programa, ¿Cómo es la historia?, se habla del grupo de teatro de la licenciatura en artes escénicas de la Universidad Pedagógica Nacional, el cual ganó el premio Calima de Oro.
El tratado de libre comercio con los EEUU y la educación superior.
(2004) Universidad Pedagógica Nacional
El capítulo aborda el tema del TLC con los Estados Unidos; se hace una revisión de y se profundiza en las oportunidades y los riesgos que ofrece este tratado para el sector de la educación superior en Colombia. En la sección final del programa, “¿Cómo es la historia?”, se hace un recuento de los inicios de la Asociación Colombiana de Universidades (ASCUN) y de la participación de la Universidad Pedagógica Nacional en esta.
Seminario políticas de evaluación.
(2004) Universidad Pedagógica Nacional
El capítulo aborda el tema de políticas de evaluación, a propósito del encuentro internacional sobre políticas, investigaciones y experiencias en evaluación educativa, organizado por la Universidad Pedagógica Nacional durante el mes de mayo de 2004. Teniendo en cuenta a los docentes, estudiantes e instituciones de educación de todos los niveles, se realiza un recorrido por los procesos de enseñanza y aprendizaje de acuerdo con las estrategias evaluativas que existen en las políticas de educación colombianas. En la sección final del programa, “¿Cómo es la historia?”, se habla de cómo se dio el inicio de la formación de docentes en el país.
La práctica pedagógica en las escuelas rurales.
(2004) Universidad Pedagógica Nacional
El capítulo aborda el tema del estado actual de la educación preescolar en las zonas rurales de Colombia. Se muestran las experiencias desarrolladas en distintas veredas de los munici- pios de Facatativa, Choachí y Villeta. Fue llevada a cabo por un grupo de investigadores de la Licenciatura de Educación Infantil en coordinación con la División de Asesorías y Extensión, así como con el Centro de Investigaciones de la Universidad Pedagógica Nacional. En ¿Cómo es la historia? se hace un recuento del homenaje que se le rindió a los exrectores de la institu- ción el primero de octubre de 2004.
Pedagogía en comunicación aumentativa y alternativa.
(2004) Universidad Pedagógica Nacional
El capítulo aborda el tema de la comunicación y todos los retos que esta plantea, especialmente para las poblaciones que se encuentran en situación de discapacidad. Se muestran, desde una perspectiva pedagógica, los trabajos, las investigaciones y las propuestas que realizan docentes y estudiantes de la Universidad Pedagógica Nacional en busca de crear metodologías más apropiadas y ajustadas a los grupos de estudiantes en situación de discapacidad. En la sección nal del programa ¿Cómo es la historia? se hace una reconstrucción de la participación de la mujer en los procesos de construcción social.
Educación especial como parte de la diversidad.
(2004) Universidad Pedagógica Nacional
El capítulo aborda el tema de la educación especial como parte de la diversidad a través de los proyectos realizados en el municipio de Agua de Dios y la Calera. En la sección nal del pro- grama ¿Cómo es la historia? se realiza una entrevista con Martha Herrera, en la que ella hace una retrospectiva de la forma en la que surge la educación en Colombia.
Educación y medios - Observatorio pedagógico de medios.
(2004) Universidad Pedagógica Nacional
El capítulo aborda el tema de la relación entre los medios masivos de comunicación y los procesos educativos que se desarrollan para comprender los contenidos que se articulan en estos. Para esto se resalta la labor del observatorio pedagógico de medios de la Universidad Pedagógica Nacional, que se dedica a investigar la influencia de los medios de comunicación en la construcción del conocimiento, costumbres y actitudes de la población de un país. En la sección final del programa ¿Cómo es la historia? se hace un recuento de los orígenes de la Comisión Nacional de Televisión.

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