El propósito de la presente investigación fue identificar y caracterizar las
representaciones sociales de las maestras de primera infancia sobre el desarrollo socioafectivo y
el papel de los objetos transicionales. La investigación consistió en un estudio cualitativo e
interpretativo y presentó cuatro fases para su realización: Construcción del objeto de estudio,
diseño y construcción de técnicas según metodología escogida, recolección de información,
análisis e interpretación y resultados.
