Representaciones sociales de las maestras respecto al desarrollo socioafectivo en primera infancia y el papel de los objetos transicionales.
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Fecha
2023
Autores
Director / Asesor / Tutor
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Resumen
El propósito de la presente investigación fue identificar y caracterizar las
representaciones sociales de las maestras de primera infancia sobre el desarrollo socioafectivo y
el papel de los objetos transicionales. La investigación consistió en un estudio cualitativo e
interpretativo y presentó cuatro fases para su realización: Construcción del objeto de estudio,
diseño y construcción de técnicas según metodología escogida, recolección de información,
análisis e interpretación y resultados.
Descripción
Editorial
Universidad Pedagógica Nacional
Programa académico
Especialización en Pedagogía