Proyecto 1.1.1.2 Fortalecimiento de la Red de Facultades de Educación - REDFACE. LA FORMACIÓN DE DOCENTES. CONCEPCIONES EPISTEMOLÓGICAS, PEDAGÓGICAS Y DIDÁCTICAS
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2000-12-30
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Resumen
Descripción
La formación de docentes constituye un problema de investigación tanto a nivel nacional como internacional. Las preguntas por la articulación de los diferentes saberes primordiales en los currículos que forman licenciados, las estrategias metodológicas, las formas de evaluación, el trabajo en equipo, la formación investigativa, entre otras, están a la orden del día en el debate académico que, para la Universidad Pedagógica Nacional,
se convierten tarea fundamental.
Como un aporte a esta discusión, se presenta la primera reimpresión del ejemplar No.8 de la serie Documentos Pedagógicos, en el que se recogen algunos resultados del trabajo
adelantado por el equipo del proyecto Fortalecimiento de la Red de Facultades de Educación -REDFACE-, a través del cual la Universidad ha liderado la conformación de un espacio permanente de interlocución con las diferentes instituciones encargadas de la formación de maestros en el país.
Editorial
Editorial UPN