La ronda que ronda en mi voz : propuesta didáctica para la estimulación del habla en un caso de dislalia múltiple a través de rondas y canciones infantiles con el acompañamiento de cuidadores.

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dc.contributor.advisorLozano Martínez, Danielspa
dc.contributor.authorRivas Olaya, Sara Elizabethspa
dc.coverage.spatialBogotá, Colombia
dc.date.accessioned2026-07-22T16:21:19Z
dc.date.available2026-07-22T16:21:19Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractEste proyecto se centra en el caso de una niña de cuatro años la cual la referiremos por su nombre: Sara; diagnosticada con dislalia múltiple, que es una alteración del habla que se manifiesta en la dificultad para articular correctamente varios fonemas, sin que exista una causa neurológica o anatómica que lo especifique. Aunque la niña logra comunicarse con sus padres a través de formas propias y comprensibles dentro del entorno de cuidadores, la limitación en la pronunciación afecta su claridad verbal frente a otras personas y puede generar obstáculos en el desarrollo comunicativo y social. Así, este proyecto se delimita al análisis de los desafíos que presenta la dislalia múltiple, en el contexto familiar y educativo, y a la exploración del potencial que tienen las canciones y rondas infantiles, integradas con la participación activa de los cuidadores, como medio de acompañamiento y apoyo afectivo al desarrollo del habla.spa
dc.description.abstractenglishThis project focuses on the case of a four-year-old girl whom we will refer to by her first name: Sara. She has been diagnosed with multiple dyslalia, a speech disorder characterized by difficulty correctly articulating various phonemes, without any specific neurological or anatomical cause. Although the girl is able to communicate with her parents through her own unique and understandable means within her caregiving environment, her pronunciation difficulties affect her verbal clarity when interacting with others and can create obstacles to her communicative and social development. Thus, this project focuses on analyzing the challenges posed by multiple dyslalia in family and educational contexts, and on exploring the potential of children’s songs and nursery rhymes—integrated with the active participation of caregivers as a means of accompaniment and emotional support for speech development.eng
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Músicaspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/22572
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Bellas Artesspa
dc.publisher.programLicenciatura en Músicaspa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectDislalia múltiplespa
dc.subjectRonda infantilspa
dc.subjectLenguajespa
dc.subjectCuidadoresspa
dc.subjectEstudio de casospa
dc.subject.keywordsMultiple dyslaliaeng
dc.subject.keywordsChildren's songeng
dc.subject.keywordsLanguajeeng
dc.subject.keywordsCaregiverseng
dc.subject.keywordsCase studyeng
dc.titleLa ronda que ronda en mi voz : propuesta didáctica para la estimulación del habla en un caso de dislalia múltiple a través de rondas y canciones infantiles con el acompañamiento de cuidadores.spa
dc.title.translatedTHE ROUND THAT RESOUNDS IN MY VOICE : a didactic proposal for speech stimulation in a case of multiple dyslalia through rounds and children's songs with the support of caregivers.eng
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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