El teatro como recurso pedagógico, contribuye al desarrollo de competencias ciudadanas en estudiantes de educación básica primaria.

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dc.contributor.advisorPeña Rodríguez, Faustinospa
dc.contributor.authorAngel Barrantes, Dennis Yormarispa
dc.contributor.authorEnrriques Legarda Yudi, Yudispa
dc.contributor.authorManrique Vargas Adriana Patricia, Adriana Patricia
dc.date.accessioned2025-06-20T20:54:51Z
dc.date.available2025-06-20T20:54:51Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEl objetivo del presente trabajo de grado es analizar cómo el uso del teatro contribuye al desarrollo de competencias ciudadanas en estudiantes de educación básica primaria. El trabajo de grado utilizó la técnica de codificación abierta para el análisis subjetivo de los entrevistados. Los códigos fueron agrupados en 5 familias de códigos, cada uno con 3 subcompetencias. Para el desarrollo del trabajo de grado se revisó la visión subjetiva de cada entrevistado para analizar las competencias ciudadanas que son beneficiadas y desarrolladas por el uso de teatro y permitió entender el fenómeno para sugerir posteriores investigaciones e intervenciones. La investigación consta de 4 capítulos, en los cuales se orienta en temas como la justificación de la investigación, la fundamentación teórica, la metodología utilizada y el análisis de resultados; cada elemento como parte de un todo que buscará resolver el interrogante y los objetivos planteados.spa
dc.description.abstractenglishThe objective of this degree project is to analyze how the use of theater contributes to the development of citizenship competencies in elementary school students. The degree project used the open coding technique for the subjective analysis of the interviewees. The codes were grouped into 5 code families, each with 3 sub-competencies. For the development of the degree project, the subjective vision of each interviewee was reviewed to analyze the citizenship competencies that are benefited and developed by the use of theater and allowed to understand the phenomenon to suggest further research and interventions. The research consists of 4 chapters, in which it is oriented on topics such as the justification of the research, the theoretical foundation, the methodology used and the analysis of results; each element as part of a whole that will seek to solve the question and the objectives set.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Educación Básica Primariaspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/21224
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Básica Primariaspa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectCompetencias ciudadanasspa
dc.subject.keywordsCitizenship competenciesspa
dc.titleEl teatro como recurso pedagógico, contribuye al desarrollo de competencias ciudadanas en estudiantes de educación básica primaria.spa
dc.title.translatedTheatre as a pedagogical resource contributes to the development of skills citizens in students of basic primary education.eng
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
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dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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