El teatro como recurso pedagógico, contribuye al desarrollo de competencias ciudadanas en estudiantes de educación básica primaria.

Abstract

El objetivo del presente trabajo de grado es analizar cómo el uso del teatro contribuye al desarrollo de competencias ciudadanas en estudiantes de educación básica primaria. El trabajo de grado utilizó la técnica de codificación abierta para el análisis subjetivo de los entrevistados. Los códigos fueron agrupados en 5 familias de códigos, cada uno con 3 subcompetencias. Para el desarrollo del trabajo de grado se revisó la visión subjetiva de cada entrevistado para analizar las competencias ciudadanas que son beneficiadas y desarrolladas por el uso de teatro y permitió entender el fenómeno para sugerir posteriores investigaciones e intervenciones. La investigación consta de 4 capítulos, en los cuales se orienta en temas como la justificación de la investigación, la fundamentación teórica, la metodología utilizada y el análisis de resultados; cada elemento como parte de un todo que buscará resolver el interrogante y los objetivos planteados.