Aporte a la sistematización de experiencias del preicfes y preuniversitario popular de Suba “Los 12 juegos”.

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorGómez Rodríguez, Diana Luciaspa
dc.contributor.authorSegura Martinez, Javier Leonardo
dc.coverage.spatialBogotá, Colombia.spa
dc.coverage.temporalBogotá, Colombia. 2010-2023spa
dc.date.accessioned2024-01-31T18:55:17Z
dc.date.available2024-01-31T18:55:17Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractEn el siguiente documento el autor realiza un aporte a la sistematización de experiencias del preicfes y preuniversitario Popular de Suba los “12 juegos”. En un primer momento realiza la contextualización y caracterización de la localidad de Suba. Empezando con su historia, su territorio, quiénes habitan la localidad y cuáles son sus condiciones socioeconómicas. Luego desarrolla la problemática del acceso a la educación superior y la relación que tiene con los preicfes y preuniversitarios populares. Como referentes teóricos trabaja los conceptos de territorio, educación popular y preicfes y preuniversitarios populares. A continuación se habla de la sistematización de experiencias y de la relevancia que tiene esta para los procesos que se inscriben en la educación popular resaltando la importancia que tienen sistematizar la experiencia del preicfes y preuniversitario Popular de Suba los “12 juegos” como un referente de educación popular en la localidad de Suba y en la ciudad de Bogotá. El aporte a la sistematización se centra en la reconstrucción de la historia del proceso y en cómo es en la actualidad. Sin dejar de lado el análisis y las conclusiones de este trabajo.spa
dc.description.abstractenglishIn the following document the author makes a contribution to the systematization of experiences of the Popular pre-icfes and pre-university of Suba the “12 games”. At first, it carries out the contextualization and characterization of the town of Suba. Starting with its history, its territory, who lives in the town and what its socioeconomic conditions are. Then it develops the problem of access to higher education and the relationship it has with popular pre-icfes and pre-university students. As theoretical references, it works with the concepts of territory, popular education, and popular pre-university and pre-university schools. Below we talk about the systematization of experiences and the relevance that this has for the processes that are part of popular education, highlighting the importance of systematizing the experience of the Popular pre-icfes and pre-university of Suba the “12 games” as a reference of popular education in the town of Suba and in the city of Bogotá. The contribution to systematization focuses on the reconstruction of the history of the process and what it is like today. Without leaving aside the analysis and conclusions of this work.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Educación Comunitariaspa
dc.description.researchareaEducación, territorio y conflicto.spa
dc.description.sponsorshipPreicfes y preuniversitario popular de Suba “Los 12 juegos”.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/19309
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Comunitaria con énfasis en DDHHspa
dc.relation.referencesAlcaldía local de Suba (2013). La cuestión indígena y ambiental. Alcaldía mayor de Bogotá Reseña Histórica (suba.gov.co)spa
dc.relation.referencesBarragán y Torres, (2017) La sistematización como investigación interpretativa crítica. EL BUHO https://www.academia.edu/37500472/La_sistematizaci%C3%B3n_como_investigaci%C3%B3n_interpretativa_cr%C3%ADticaspa
dc.relation.referencesCENTRO DE EDUCACIÓN POPULAR, CHIPACUY https://cepchipacuy.wordpress.com/nuestros-talleres/pre-icfes-popular-de-suba/spa
dc.relation.referencesFandiño y Picón. Preicfes y preuniversitarios en Colombia. Dimensión educativa. https://cpeducacionpopularenlucha.files.wordpress.com/2016/08/los-pre-icfes-y-pre-universitarios-populares-en-colombia-una-mirada-desde-la-experiencia-de-la-coordinadora-de-procesos-de-educacic3b3n-popular-cpep-en-lucha1.pdfspa
dc.relation.referencesFreire, P (2005). Pedagogía del oprimido. SIGLO XXI https://fhcv.files.wordpress.com/2014/01/freire-pedagogia-del-oprimido.pdfspa
dc.relation.referencesGTEP, Grupo de trabajo en educación popular “Los 12 juegos” https://gteplos12juegos.wordpress.com/nuestro-trabajo/territorio/spa
dc.relation.referencesJara O (2010) Educación popular y cambio social en América Latina. Community Development Journa. 1-11 https://dalbandhassan.files.wordpress.com/2011/04/oxford-university-educacic3b3n-popular-y-cambio-social-en-al-2010.pdfspa
dc.relation.referencesJara, O. LA SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS Y LAS CORRIENTES INNOVADORAS DEL PENSAMIENTO LATINOAMERICANO – UNA APROXIMACIÓN HISTÓRICA. 1.14 https://cepalforja.org/sistem/sistem_old/oscar_jara-sistematizacion_y_corrientes_innovadoras.pdfspa
dc.relation.referencesMançano B, (2008) SOBRE LA TIPOLOGÍA DE LOS TERRITORIOS https://web.ua.es/es/giecryal/documentos/documentos839/docs/bernardo-tipologia-de-territorios-espanol.pdfspa
dc.relation.referencesMartí, J (2008). La edad de oro. VICO https://web.seducoahuila.gob.mx/biblioweb/upload/Jose%20Marti%20-%20La%20Edad%20de%20Oro.pdfspa
dc.relation.referencesMontañez Rodríguez (2019), Caracterización localidad de Suba, https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/21988/Caracterizaci%c3%b3n%20localidad%20de%20Suba.pdf?sequence=1&isAllowed=yspa
dc.relation.referencesPuiggrós, Adriana. La educación popular en América Latina. Orígenes, polémicas y perspectivas Colihue 2016 Praxis Educativa (Arg), vol. 20, núm. 3, pp. 61-62, 2016spa
dc.relation.referencesTorres Carrillo, A. (1993). La educación popular: evolución reciente y desafios. Pedagogía y Saberes, (4), 13.26. https://doi.org/10.17227/01212494.4pys13.26spa
dc.relation.referencesTorres Carrillo, A (2007) Educación popular, trayectoria y actualidad. UBV https://www.academia.edu/32287762/Educaci%C3%B3n_Popular_Trayectoria_y_Actualidadspa
dc.relation.referencesTorres, A. Territorios populares urbanos como espacios comunitarios https://www.academia.edu/32287773/TERRITORIOS_POPULARES_URBANOS_COMO_ESPACIOS_COMUNITARIOSspa
dc.relation.referencesMariategui, C (2007) El proceso de la instrucción pública. En MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA CULTURA y FUNDACIÓN BIBLIOTECA AYACUCHO CONSEJO DIRECTIVO (Ed), 7 ensayos de interpretación de la realidad peruana (pp. 86-133). Fundación Biblioteca Ayacuchospa
dc.relation.referencesPREICFES POPULAR DE SUBA https://preicfespopulardesuba.wordpress.com/spa
dc.relation.referencesPre Icfes Populares - Coordinadora de Procesos de Educación Popular En Lucha. Tomado de https://pipsancristobal.files.wordpress.com/2013/04/pipc2b4s-y-cpep-2.pdfspa
dc.relation.referencesMejía, MR (2015). La sistematización empodera y produce saber y conocimiento sobre la práctica . Fe y alegría. https://www.calameo.com/read/0045584388e8f650fe535spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.sourceinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.subjectPreicfes popular de Subaspa
dc.subjectPreuniversitario popular de Subaspa
dc.subjectEducación popularspa
dc.subjectAporte a la sistematización de experienciasspa
dc.subject.keywordsSuba popular preicfeseng
dc.subject.keywordsPopular high school of Subaeng
dc.subject.keywordsPopular educationeng
dc.subject.keywordsContribution to the systematization of experienceseng
dc.titleAporte a la sistematización de experiencias del preicfes y preuniversitario popular de Suba “Los 12 juegos”.spa
dc.title.translatedContribution to the systematization of experiences of the popular pre-icfes and pre-university of Suba “Los 12 juegos”.”eng
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
Aporte a la sistematización de experiencias .pdf
Tamaño:
2.04 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Descargar

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 2 de 2
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar
No hay miniatura disponible
Nombre:
20243810005513- 12 DIC 23 JAVIER SEGURA.pdf
Tamaño:
989.62 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Licencia aprobada
Descargar

Colecciones

Licenciatura en Educación Comunitaria con énfasis en DDHH