Licenciatura en Química

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Aproximación del estado del arte sobre la matematización de conceptos químicos desde la mirada de la línea de investigación naturaleza de la ciencia (NdC).
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Ramos Leon, Carlos Humberto; Sanabria Rojas, Quira Alejandra; Benavides Melo, Julie
El trabajo de investigación tipo monografía centrada en el análisis documental , da cuenta del uso de criterios de búsqueda que conformaron campos temáticos y enfoques teóricos para construir una aproximación a un estado del arte que dio indicios sobre las tendencias de investigación de los últimos 5 años. Inicialmente se presenta la justificación, donde se exponen las razones por las cuales la relación ciencia y matemáticas es un tema de interés para la investigación en didáctica. La importancia de la integración de la línea de investigación de naturaleza de la ciencia en el currículo escolar y en la formación de profesores. Se selección una metodología en donde se implementó la propuesta de mapeamiento bibliográfico informacional para agrupar y abordar las fases heurística y hermenéutica de la investigación.
Biza pquyquy : construcción de un cultivo hidropónico urbano como estrategia de educación ambiental para el monitoreo de territorios sustentables.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Suárez Linares, María Fernanda; Benavides Melo, Julie
El presente trabajo se desarrolló con personas que han realizado trabajo comunitario en huertas de la localidad de Suba y Engativá de la ciudad de Bogotá, con el propósito de construir un cultivo hidropónico urbano como estrategia de educación ambiental, en la que se desarrolla principios de permacultura y la teoría de las cinco pieles Hundertwasser para reconocer el territorio desde un enfoque intercultural. Por ello, esta propuesta busca articular a la comunidad, alrededor de una ruta para la construcción de cultivos hidropónicos en los hogares, como una estrategia para el aprendizaje; así mismo se desarrolló una implementación de contenidos disciplinares en el área de la química específicamente en lo que concierne a las variables de control ambiental para la mejora de los procesos del cultivo y para el fomento de la soberanía alimentaria dentro de la comunidad involucrada.
¡Cañandonga! una propuesta desde el syllabus de fisicoquímica para el aprendizaje significativo.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Velandia Cepeda, Karol Andrea; Vidal Hernandez, Angie Tatiana; Benavides Melo, Julie
Trabajo de grado que se propone como para el syllabus del espacio académico de fisicoquímica I del programa de licenciatura en química de la Universidad Pedagógica Nacional, a partir de una flexibilización del núcleo problema I con la especie herbácea Cañandonga (Cassia grandis) o (Cassia fistula) por medio del uso de TIC, para un aprendizaje conceptual, representacional o proposicional para los profesores en formación inicial con el fin de promover su proceso y poder desarrollar un aprendizaje significativo.
Configuración del perfil conceptual del fenómeno de la disolución con estudiantes de la Licenciatura en Química.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Torres Lozano, Leydi Nallelit; Benavides Melo, Julie; Sanabria Rojas, Quira Alejandra
El objetivo del presente trabajo de grado es construir el perfil conceptual del fenómeno de la disolución de los estudiantes de primeros y últimos semestres de la Licenciatura en Química de la Universidad Pedagógica Nacional. Para ello, se identificaron los compromisos ontológicos y epistemológicos del desarrollo histórico del fenómeno de la disolución, investigaciones sobre concepciones alternativas y análisis de libros de texto de química general frecuentemente referenciados, para la construcción de 3 zonas conceptuales: molar, molecular y eléctrica. Finalmente, se evaluaron los compromisos ontológicos y epistemológicos de los estudiantes a partir de un cuestionario que sitúa el fenómeno de la disolución en la vida cotidiana. Todo ello, para reconocer la pluralidad de significados del término disolución en las 3 zonas conceptuales.
Educa en Suma-Paz : estrategia para la enseñanza de la química basada en sustentabilidad ambiental y educación para la Paz.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Valero Vargas, Jhon Gerardo; Benavides Melo, Julie
Trabajo de grado que propone diseñar e implementar una propuesta que relacione el componente humano y científico mediante las pieles de HundertWasser, con los principios de sustentabilidad ambiental y educación para la paz, en la enseñanza de la química. Fomentando la revalorización, resignificación y apropiación de territorios afectados por el conflicto armado. Dicha propuesta fue planteada desde el Grupo de investigación interinstitucional “Química Computacional y Sustentabilidad” y el semillero SISMA (Semillero de Investigación en Salud y Medio Ambiente). Tomando como punto de partida, el trabajo en el departamento de Cundinamarca, territorio ampliamente afectado por diversos procesos de conflicto armado.
Ekirajaa : construcción colectiva de una secuencia didáctica como propuesta para la enseñanza de la geometría molecular a partir del software Avogadro.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Nieto Pérez, José Joaquín; Benavides Melo, Julie
Esta secuencia didáctica colectiva fue elaborada en el curso química computacional de la universidad pedagógica nacional, con el objetivo de promover el uso de herramientas de modelación computacional en la enseñanza de la química, para ello los estudiantes propusieron una serie de actividades enfocadas en el tema geometría molecular, las cuales fueron organizadas por niveles con el propósito de que el aprendizaje sea progresivo, las cuales fueron propuestas para desarrollar a partir del software Avogadro.
Estrategia de mediación tecnológica para promover habilidades creativas en época de confinamiento : la enseñanza de la naturaleza de la materia.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Sotelo Rosales, Angela Anyolina; Benavides Melo, Julie; Sanabria Rojas, Quira Alejandra
El presente Trabajo de Grado da a conocer una estrategia didáctica para la enseñanza de la Naturaleza de la Materia, utilizando herramientas tecnológicas y virtuales de las TIC, con el propósito de fortalecer habilidades creativas (flexibilidad y fluidez) a estudiantes de grado sexto del IED Rodrigo Lara Bonilla durante el periodo de confinamiento del año 2020. Principalmente se desarrolló atendiendo a las recomendaciones de la estrategia "Aprende en Casa" propuesta desde el Ministerio de Educación Nacional que favorecen el ambiente del aprendizaje en casa y aprovechando los recursos dispuestos por cada familia.
Estrategia didáctica para la enseñanza de antioxidantes, radicales libres y estrés oxidativo a partir de una mezcla compleja de Psidium Guajava. L.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Valderrama Pérez, Laura Nataly; Benavides Melo, Julie; Sanabria Rojas, Quira Alejandra
El presente trabajo de investigación aborda el diseño e implementación de una estrategia de enseñanza basada en el aprendizaje significativo, cuya finalidad era permitir la conceptualización de los términos de antioxidante, radical libre y estrés oxidativo a través de una especie como la Psidium guajava. L conocida comúnmente como Guayaba. La estrategia en mención da cuenta de una serie de herramientas que permitieron apoyar el proceso de docentes en formación inicial del espacio académico de Teorías Químicas II (2019-II Grupo 2), trasladando los contenidos propios del currículo de las clases de química a situaciones que permitieron aplicar el conocimiento disciplinar a problemáticas contextualizadas, en relación con los intereses propios de los estudiantes.
Fura y tena : estructuración de un proceda por extracción de esmeraldas, daño ambiental.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Barón Sotelo, Liseth Elizabeth; Florian Rojas, Paula Andrea; Benavides Melo, Julie
Se estructuró una estrategia llamada PROCEDA (proyecto ciudadano de educación ambiental) aplicando el modelo de implicaciones conceptuales de la sustentabilidad ambiental, este aborda la sustentabilidad en el territorio, utilizando sus principios y gestionando ocupaciones en la sociedad ante la resolución de alguna problemática ambiental ciudadana e interactuar con varios actores para poder hacer una controversia, reflexión, averiguación; para detectar probables resoluciones sobre las problemáticas de su ambiente con la intención de buscar mitigar los daños causados por la extracción de esmeralda y así mejorar su calidad de vida, la protección de su territorio y contribuir con el progreso social.
Hizca : una construcción colectiva de intervención para la prevención de consumo de marihuana.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Suesca Cubillos, Francy Liliana; Benavides Melo, Julie
El presente trabajo se encuentra adscrito a la línea de investigación: Naturaleza de las ciencias y sustentabilidad; cuya finalidad estuvo en explorar una ruta que permitió la construcción de una estrategia de intervención, alrededor del consumo de Marihuana (Cannabis sativa ) para una población específica de la Universidad Pedagógica Nacional; basándose en el conocimiento químico, el diálogo de saberes, el trabajo entre pares y las reflexiones sobre el impacto químico de dicha planta en el cuerpo a través del trabajo interdisciplinar. El trabajo se desarrolló de manera colaborativa con estudiantes de segundo semestre de la licenciatura en química que cursaban el espacio académico Teorías Químicas II (TQII) inscritos en el 2020-I. De forma paralela, se realizaron actividades con el equipo mesa SPA de la UPN con el fin de identificar la importancia del abordaje de este tema en el ámbito universitario y algunas de las pautas que se tuvieron en cuenta para realizar el abordaje de dichas sustancias.
Ingue zehistansuca : estudio in-sílico de fitocannabinoides utilizados para combatir la EP fortaleciendo habilidades investigativas en la formación de licenciados en química.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Méndez Barbosa, Yuly Natalia; Benavides Melo, Julie
En este trabajo de investigación se realiza un estudio in-silico del THC, THCA, THCV, CBD, CBDA, CBDV estos son fitocannabinoides presentes en la planta Cannabis Sativa L., por medio de los software Avogadro, Gabedit y Orca, los cuales permiten saber la reactividad química de cada una de las moléculas propuestas, analizando sus propiedades bioquímicas que están asociadas a descriptores de reactividad, esto con el fin de generar inferencias frente a sus factores benéficos para el tratamiento de la enfermedad del Parkinson. De igual manera, se propone diseñar un blog de recursos educativos con los resultados obtenidos, el cual sirva como una herramienta pedagógica que permita acercar este tipo de investigaciones a estudiantes que se sientan atraídos por la ciencia, las propiedades fisicoquímicas de la moléculas, la farmacología y su interacción con el organismo, aprendiéndolo a partir de los cálculos realizados, de la aplicabilidad de algunos ensayos clínicos y de un contexto enmarcado en esta patología. Con ello, se busca poder potencializar habilidades investigativas y lograr visibilizar la riqueza que tiene la química computacional en cuanto al estudio de diversidad de fenómenos.
Ishishuuta kasusü. Hongo adaptógeno. Estrategia didáctica para potenciar la cultura investigativa y fortalecer competencias en los docentes en formación.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Ortiz Ordoñez, Laura Carolina; Benavides Melo, Julie
Los cambios constantes en la sociedad resaltan la importancia de la enseñanza de ciencias y su relevancia para las nuevas generaciones. Se requieren enfoques metodológicos y didácticos que fomenten actitudes investigativas, críticas y propositivas en los estudiantes, preparándolos para tomar decisiones informadas. La educación en ciencias debe adaptarse a las necesidades actuales, acercando el conocimiento científico a la vida diaria. El proyecto "Influencia recíproca: Imbricaciones conceptuales de la dimensión ambiental" de la Universidad Pedagógica Nacional, explora estrategias educativas que abarcan métodos colectivos, personales y evaluativos, para conectar la ciencia con la cotidianidad. La formación de docentes se enfoca en la investigación constante y en la transformación de la realidad educativa a través de estrategias investigativas. Esta estrategia educativa multidimensional sobre el hongo Hericium erinaceus, "Ishishuuta kasusü" en Wayuunaiki (Planta medicinal blanca), busca cultivar la cultura investigativa en futuros docentes de Química, para impulsar las competencias de sus estudiantes.
Música y Color : una estrategia didáctica multisensorial en la enseñanza aprendizaje del espectro electromagnético a estudiantes con pérdida total de la visión.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Sedano Roncancio, Edith Hasbleidy; Benavides Melo, Julie
Con el fin de lograr mayor accesibilidad a las ciencias a estudiantes con discapacidad visual, el presente trabajo de grado presenta una propuesta para el diseño y aplicación de una estrategia didáctica multisensorial, enfocada en la enseñanza aprendizaje del espectro electromagnético, que promuevan la inclusión en la educación básica secundaria, media y superior de personas con pérdida total de la visión en asignaturas asociadas al aprendizaje de la química. La propuesta pretende abordar las relaciones entre espectro electromagnético y pérdida total de la visión desde una perspectiva teórica, pedagógica, didáctica y multisensorial. Se propone, que los conceptos clave a trabajar sean discapacidad visual (vista como una percepción invidente), espectro electromagnético, música y color; como herramientas didácticas multisensoriales. Finalmente se analizará la incidencia de dicha estrategia y su contribución en una educación inclusiva tan necesaria de ser reflexionada, trabajada e implementada en áreas de ciencias básicas: química, biología, física y matemáticas.
Pensamiento crítico y la enseñanza de la bioquímica una estrategia con insectos comestibles.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) González, Alexander; Sanabria Rojas, Quira Alejandra; Benavides Melo, Julie
El presente trabajo de investigación implementó una secuencia de actividades con alimentos no convencionales, para observar la importancia de la nutrición humana a través de procesos bioquímicos con estudiantes de grado undécimo del colegio La Gaitana y evaluó el desarrollo del pensamiento crítico en habilidades y niveles de argumentación.
“Quynza” estrategia multidimensional para la consolidación de territorios sustentables en la Universidad Pedagógica Nacional.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Pachón Márquez, Paola Fernanda; Sanabria Rojas, Quira Alejandra; Benavides Melo, Julie
En este trabajo se diseñó una hoja de ruta para la estrategia de intervención multidimensional, donde se realizan diferentes fases de sensibilización a la comunidad, intervención pedagógica y revisión de parámetros biofísicos con el fin de consolidar territorios sustentables en la Universidad Pedagógica Nacional. Para este fin se reunieron las concepciones de ambiente de algunos estudiantes de la Universidad, posterior a ello se diseñó e implementó la estrategia multidimensional, que consta de siete acciones de tipo ambiental y la construcción de un prototipo electrónico capaz de medir, dióxido de carbono en partes por millón (ppm), % de humedad, temperatura en grados centígrados, intensidad de lluvia, todo ello en tiempo real. Estas acciones se realizaron de modo que se empiecen a correlacionar, las decisiones que se toman al interior de la UPN, la afectación ambiental y la apropiación territorial.
Secuencia didáctica basada en el B-Learning : uso del simulador Avogadro apoyado en el modelo científico de la cafeína como inhibidor de la adenosina en el cerebro humano.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Castaño Araque, Luis Guillermo; Hernández Vásquez, Luznide; Sanabria Rojas, Quira Alejandra; Benavides Melo, Julie
Trabajo de grado en donde se propone el diseño de una secuencia didáctica denominada “Sueño con aroma a café” desde la metodología B-Learning, a partir de la construcción de un blog y el manejo del Software “Avogadro” como recurso de mediación para la caracterización molecular que ayuda al proceso de enseñanza - aprendizaje del fenómeno bioquímico en estudio: control de sueño-vigilia en relación al antagonismo inhibidor de la cafeína en el receptor cerebral de Adenosina A2a, buscando que los participantes apropien conceptos bioquímicos y neurobiológicos. Este trabajo pertenece a la línea de investigación naturaleza de las ciencias (NOS), conocimiento y uso de Tics y sistemas computacionales, a la que se aportó la simulación y caracterización de las moléculas de cafeína y adenosina como modelo científico, la delimitación de conceptos bioquímicos como neuromodulador; neurotransmisor; antagonismo; receptor y sinapsis, necesarios para su comprensión.
Suma Katukaña : una ruta metodológica para la cualificación de habilidades investigativas en diversos contextos.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Cely Castro, Pilar Constanza; Benavides Melo, Julie
En el presente trabajo de investigación se propuso diseñar e implementar una ruta metodológica para la cualificación de procesos investigativos, llamada “Suma Katukaña”, con el objetivo de contribuir en la formación de investigadores situados en diferentes contextos. Una ruta que está constituida por herramientas que relacionan elementos como las nuevas tecnologías, el aprendizaje expansivo, la pedagogía de Waldorf, el aprendizaje significativo y los principios del buen vivir. De tal manera que se haga una transición desde los procesos institucionales tradicionales hacia un paso a paso operativo más amigable con quienes tienen propósitos de investigar y que no cuentan con herramientas, no tienen presente un camino claro para el trabajo, o simplemente quieran hacerlo de una forma dinámica, divertida y cooperativa. Se espera que la implementación de la ruta consiga generar mayor aprehensión de los conocimientos dado que se han incorporado dinámicas que trabajan desde la perspectiva de las inteligencias múltiples. Por ello, se han incorporado espacios de trabajo que relacionan la lúdica, el movimiento y el pensamiento crítico. Así, consideramos que se pueda llegar a motivar a los estudiantes o a poblaciones, no necesariamente escolarizadas, a preocuparse por aprender, conocer, aplicar en contexto e innovar.
Tyhyquy Fihizca : el espíritu de la Brugmansia.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Cardona Collazos, Cesar Augusto; Yopasá Cárdenas, Daniel Felipe; Benavides Melo, Julie
El presente trabajo pretendió cambiar las percepciones que se tiene alrededor del uso de las plantas medicinales, aplicado a 15 estudiantes de Teorías Químicas II (V3) de la Licenciatura en Química de la Universidad Pedagógica Nacional, esto partir de la extracción y uso de los principios activos presentes en la flor del borrachero de árbol (Brugmansia arborea) y diferentes extractos seleccionados por los estudiantes, en un trabajo teórico- practico enfocado en la elaboración de un producto tangible (Jabon, Shampoo, Pomada), haciendo uso de la interculturalidad, la enseñanzas ancestral y la teoría del aprendizaje expansivo para reestructurar la propuesta en aplicaciones posteriores.
Zea Mays : una propuesta pedagógica desde la química, la ancestralidad y el buen vivir en el territorio Techotiba en Kennedy.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Corredor Castañeda, Camila Andrea; Gutierrez Garzon, Cesar Augusto; Benavides Melo, Julie
El presente trabajo de grado plantea un aula virtual, pensada en el territorio de Techotiba en la localidad de Kennedy, de libre acceso para los espacios académicos que se relacionan con ancestralidad, buen vivir y un enfoque químico desde los antioxidantes y radicales libres presentes en la Mora (Rubus Glaucus) alimento ancestral cultivado por la comunidad Nasa. Así mismo, desde el grupo de investigación SISMA (Semillero de investigación en salud y medio ambiente) se aplicó el modelo de imbricaciones teniendo en cuenta el ambiente, sociedad y entorno como factores intermediarios a las prácticas cotidianas y población participe en el aula.
Zhwexica Aztralia : una estrategia para la enseñanza del concepto “estabilidad molecular” apoyada en las epistemologías del sur.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Muñoz Castro, Paola Andrea; Benavides Melo, Julie
El presente documento muestra información que fue recolectada durante 2 años de investigación, por medio de círculos de la palabra, jornadas de limpieza y siembra, cartillas y fanzines, que fueron desarrollados antes de la pandemia producida por el SARS-CoV-2; también se aplicaron cuestionarios, talleres teóricos y prácticos, test de ideas previas, exposición de clases y la elaboración de periódicos digitales durante la contingencia, para que a partir de su análisis se pudiera avanzar en la construcción de elementos para la adaptación de una estrategia de enseñanza que favoreciera la comprensión del concepto estabilidad molecular y su relación con sistemas biológicos. Además, que pudiese considerar la inclusión de algunos conocimientos ancestrales (sabiduría ancestral); de manera que, su desarrollo y aplicación pueda encajar y adaptarse a contextos reales, permitiendo alcanzar un equilibrio, que supere el hecho de no poder brindar un ajuste diferencial orientado a que estudiantes que pertenecen a minorías étnicas, por ejemplo, quienes pertenecen a comunidades indígenas, sientan que lo aprenden en términos de ciencia no es útil dentro de su contexto social y que al mismo tiempo se respeten sus cosmovisiones, facilitando la exploración de otras formas de aprender y entender la ciencia, sin dejar de lado el componente disciplinar; lográndose así una estabilidad conceptual que podría traducirse en un pacto ganar-ganar entre el conocimiento científico y el conocimiento ancestral.

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Examinando Licenciatura en Química por Director "Benavides Melo, Julie"