Maestría en Desarrollo Educativo y Social

URI permanente para esta colecciónhttps://repositorio.upn.edu.co/handle/20.500.12209/20

Examinar

Examinando Maestría en Desarrollo Educativo y Social por Director "Carvajal Llamas, Diógenes"

Seleccione resultados tecleando las primeras letras
Mostrando 1 - 3 de 3
  • Miniatura
    Ítem
    La educación artística como medio dinamizador de calidad de vida
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Ibáñez Perdomo, Karla Oliva; Plata Parada, Angélica María; Carvajal Llamas, Diógenes
    El presente trabajo de grado tiene como objetivo general comprender los cambios que perciben los niños, niñas y jóvenes sobre su calidad de vida desde que participan en los talleres de educación artística del programa Crea del Instituto Distrital de las artes - Idartes. Partiendo desde intereses específicos los cuales son abordados para identificar las percepciones de los participantes en su calidad de vida, explicar la incidencia del aprendizaje significativo en el proceso de educación artística y comprender el horizonte pedagógico del programa Crea y así poder articularlo dentro de los procesos educativos y artísticos que intervienen directamente a la población beneficiaria del programa.
  • Miniatura
    Ítem
    Pedagogía musical, concepciones de docentes de música
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Chunza Gómez, Oscar Augusto; Carvajal Llamas, Diógenes
    El presente trabajo nace de un interés personal por mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje de la música, y se direcciona por un estudio comprensivo de las concepciones de pedagogía musical que tienen los y las docentes de música en la Escuela de Formación Musical de Funza (EFMF). El análisis que contiene es fruto de un trabajo respetuoso por la labor de cada uno de los participantes y de un proceso que por 30 años ha permitido el aprendizaje de la música en el municipio de Funza. La intención primaria es: desde la comprensión de cómo los docentes piensan, sienten, imaginan, interactúan con el contexto, visualizan su labor de enseñanza, tener herramientas que permitan mejorar y fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje de la música en la EFMF; por eso la pregunta orientadora de esta investigación fue ¿cómo entienden los docentes de la EFMF la enseñanza de la música? y el objetivo general y dinamizador de todo el proceso fue entender las concepciones de pedagogía musical que tienen los docentes de la Escuela de Música de Funza. Dicho lo anterior, es claro que nunca hubo una intención evaluativa; mejor, la comprensión del docente y su discurso, el entendimiento de su actuar e interactuar con su contexto y la forma en que construye su idea de pedagogía musical.
  • Miniatura
    Ítem
    Percepciones estudiantiles sobre ambientes de aprendizaje para la participación ciudadana.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Parra Guerrero, Carlos Enrique; Rodríguez Navarro, Héctor Harold; Urrea Romero, Alexis Fernan; Carvajal Llamas, Diógenes
    Esta investigación tiene como propósito identificar la percepción que tienen los estudiantes sobre los ambientes de aprendizaje para la participación ciudadana en la escuela y la manera como en esta se propicia dicha participación. Para ello se indagó sobre los sentimientos, actitudes y opiniones que frente a este proceso manifiestan estudiantes de una institución pública del departamento de Cundinamarca, Colombia. Los resultados nos muestran tensiones en el proceso de configuración de ambientes de aprendizaje para la participación ciudadana, especialmente en torno al reconocimiento que perciben los estudiantes como seres humanos y como sujetos políticos por parte de la institución educativa, lo que afecta directamente el desarrollo de capacidades para la ciudadanía. A partir de esto se discuten puntos de reflexión para que la escuela fomente ambientes de aprendizaje que promuevan una ciudadanía activa.