Licenciatura en Deporte

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Acciones de cuidado en el descanso escolar desde el Crossfit escolar. Una propuesta pedagógica para el colegio Enrique Olaya Herrera IED.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Ariza Cadavid, Santiago Esteban; Gómez Espinosa, Yeraldynne Nohelia; Lugo Ramírez, Laura Daniela; Orjuela Gil, Nicolas; Guzmán Pinzón, Nathalia Pilar
El siguiente proyecto de investigación, denominado Acciones de cuidado en el descanso pedagógico desde el Crossfit escolar. Una propuesta pedagógica para el colegio Enrique Olaya Herrera IED, está orientada a cumplir el objetivo de diseñar una propuesta pedagógica desde el Crossfit escolar con enfoque de cuidado durante el espacio de descanso para los estudiantes de bachillerato de la institución. Como pretexto, los antecedentes bibliográficos permiten argumentar algunos desafíos de la educación actual en Colombia, y con ellos la oportunidad de reconocer el descanso escolar como un espacio de intervención en las relaciones personales y sociales de los estudiantes. Para ello, la metodología se configuró desde la investigación acción, de manera que la experiencia práctica proyecte la estructura de la propuesta pedagógica, basada en el Crossfit con enfoque de cuidado para los momentos de descanso escolar. Por lo anterior, dentro de las conclusiones se encuentra la construcción del crossfit escolar como categoría emergente en atención a las dinámicas individuales y colectivas, comprometidas con la reflexión y construcción de identidad a partir de la aplicación de talleres en los espacios de descanso escolar.
El aprendizaje cooperativo en el deporte escolar : una propuesta pedagógica en la I.E.D. El Porvenir sede B.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Acosta Puentes, Rodolfo Daniel; Cuervo Cruz, Jose David; Ponguta Castellanos, Nicolás; Guzmán Pinzón, Nathalia Pilar
Trabajo de grado que se propone evidenciarse involucrado en procesos de construcción social, interviniendo a su vez en la escuela y permeando en procesos de enseñanza. De esta manera se hace importante hablar del deporte escolar en la búsqueda de aprendizaje desde las dimensiones cognitivas, psicológicas, motrices y sociales, con miras a globalizar conocimientos que trabajan en ambientes cooperativos, buscando favorecer y potenciar el ambiente de los escolares, por lo que se hizo estructurar una propuesta pedagógica de deporte escolar desde un enfoque del aprendizaje cooperativo en los estudiantes del curso 10-04 del I.E.D El Porvenir sede B. Este proceso guiado de observar, repensar y buscar un impacto en la escuela y el deporte escolar es el eje focal que se desea en la propuesta, transformando la realidad de los estudiantes desde nuevas tendencias de deporte escolar.
El baile deportivo desde el enfoque de la ética del cuidado como propuesta pedagógica -didáctica en la Escuela Pedagógica Integral IDIPRON
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Aldana Moya, Luis Carlos; Simbaqueva Jiménez, Angie Lorena; Timote Cifuentes, John Henry; Guzmán Pinzón, Nathalia Pilar
Trabajo de grado que se propone la construcción de una propuesta pedagógica-didáctica por medio del baile deportivo teniendo en cuenta la ética del cuidado de Noddings (1992), como enfoque pedagógico a la restitución del derecho a la educación de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes vinculados a la Escuela Pedagógica Integral IDIPRON. Para llegar a la realización de este objetivo, se realizó una búsqueda en diferentes bases de datos, información correspondiente a cada enfoque temático de la presente investigación. Posteriormente, se estructuro la metodología desde la investigación holística bajo el tipo de investigación proyectiva. Teniendo en cuenta lo anterior se plantearon los objetivos de contextualizar la institución a través de los documentos que la estructuran y mediante entrevistas contextualizar las practica deportivas para así construir la propuesta Baile DeporVida la cual contiene la estructura, las sesiones y el material didáctico (cartilla y vídeos). Finalmente, se analizaron los datos y se elaboraron las conclusiones.
Caracterización de la clase de Educación Física (EPS) y Deporte Escolar (AS) en el Liceo francés Louis Pasteur de Bogotá, una mirada comparativa.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Peña Reyes, Juan David; Hoyos Cuartas, Luz Amelia; Guzmán Pinzón, Nathalia Pilar; Cortés Guzmán, Angie Camila
La presente investigación se realizó en el Liceo Frances Louis Pasteur de Bogotá, una institución privada anclada al Sistema Educativo Francés que intenta acercar de manera fiel a sus estudiantes a la educación francesa, sin embargo, el tipo de población docente, que en su mayoría profesores latinoamericanos sin experiencia académica o profesional en Francia, el contexto local y la escasa literatura sobre Deporte Escolar en Liceos Franceses dificultan enormemente su práctica en estos establecimientos. Este proyecto realiza una caracterización a partir de datos recogidos en tres instrumentos: una entrevista a dos maestros, 16 diarios de campo de las clases y una encuesta a 41 estudiantes del Liceo, con el fin de aportar a la formación continua de los maestros de estas instituciones. los datos recogidos con los instrumentos fueron ubicados en matrices y se triangularon para realizar el análisis de ellos. A partir de los resultados se encontró que estructuralmente el DE empieza a generar diferencias debido a su modalidad de practica voluntaria y extracurricular, afectando la relación que los estudiantes tienen con estos campos; La EF tiene obligaciones pedagógicas que modifican el curso de la clase; El nivel de destreza de los estudiantes en DE es más homogéneo que en EF; La evaluación como nota solo existe en el DE; Finalmente, el factor competitivo, ligado a la existencia de campeonatos, es un elemento que diferencia enormemente al DE de la EF, siendo esta un motor de motivación pero también un factor de presión y exigencia.
Coeducación deportiva : propuesta curricular para fortalecer las relaciones de género en estudiantes de básica secundaria del Colegio Atanasio Girardot IED J.M.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Bernal Sánchez, Maria Camila; Cadena Ruiz, Brayan Alberto; Torres Benavides, Cristian Armando; Guzmán Pinzón, Nathalia Pilar
El presente proyecto de investigación evidencia el proceso y los resultados que se desarrollaron a partir de la intervención mediante prácticas deportivas basadas en la coeducación para favorecer las relaciones de género en estudiantes de básica secundaria del Colegio Atanasio Girardot IED J.M. Surge de la necesidad de transformar la manera en como es abordado y concebido el deporte escolar en las instituciones escolares, partiendo de la idea que en la formación como futuros docentes, así mismo, el acto educativo es un pilar fundamental en la perspectiva de la investigación, así como sus alcances y sus propósitos que permiten transformar desde el quehacer docente. El acercamiento a la IE brindó la posibilidad de problematizar las relaciones de género que se desarrollan en el contexto escolar, donde persisten las acciones y expresiones estereotipadas en los y las estudiantes, principalmente de básica secundaria, por tanto, luego de haber identificado la problemática y realizando un acercamiento a los documentos oficiales de la IE, se diseña una propuesta curricular de prácticas deportivas (tradicionales, alternativas e híbridas) basadas en la coeducación deportiva (categoría emergente), para determinar la influencia que tienen sobre las relaciones de género, abriendo nuevas posibilidades dentro del deporte escolar con prácticas deportivas flexibles, de baja complejidad y con bajas tendencias de estereotipos, para de esta manera, mediante la operatividad del currículo, poder aportar al desarrollo integral y al reconocimiento de la diversidad de género en los y las estudiantes.
Deporte alternativo como práctica escolar. Una propuesta pedagógica desde el enfoque de la ética del cuidado.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Meneces López, David Nicolás; Villarreal Sánchez, Leovigildo; Guzmán Pinzón, Nathalia Pilar
Trabajo de grado que se propone atender al llamado y a la obligación que nos compete como futuros licenciados en deporte en cuanto a los intereses que giran en torno a la consolidación y aplicación de una propuesta pedagógica que proyecte las prácticas deportivas escolares alternativas desde el enfoque de la ética del cuidado, propuesto por Noddings (1992), quien plantea la necesidad de construir mundos mejores y posibles, donde los sujetos sean capaces de cuidar de sí mismos, de los otros y de su entorno desde una realidad educativa centrada en el reconocimiento de los sentimientos y los valores. Busca analizar el impacto de los deportes alternativos como propuesta pedagógica con enfoque de ética del cuidado en la institución educativa para generar un proceso de sensibilización desde las diferencias motrices, sociales y culturales que nos hacen diferentes y únicos permitiendo del reconocimiento multicultural y que cada uno hace parte de nuestro contexto y cada uno nos puede aportar significados y conceptos para la vida personal y profesional.
El deporte universitario en la formación inicial de educadores. Programa para la Subdirección de Bienestar Universitario de la Universidad Pedagógica Nacional.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Handam Balanta, Sebastián de Jesús; Medina Garzón, Juan Felipe; Rodríguez Calderón, Luis Andrés; Rojas Castillo, Andrés Felipe; Guzmán Pinzón, Nathalia Pilar
El presente proyecto de investigación orientado desde las categorías de análisis de deporte universitario, formación inicial de educadores y pedagogía humanista aporta elementos a la problematización del fenómeno de deporte universitario, dando como resultado un programa de deporte universitario fundamentando en la pedagogía humanista y la gamificación. La metodología del proyecto se configuró desde el paradigma de la complementariedad con la investigación evaluativa como tipología, con una evaluación con enfoque analítico y de tipo ex-ante de carácter mixto. De los resultados de la evaluación se pudo evidenciar que el programa se valora como pertinente en términos pedagógicos y didácticos por su potencial educativo, no obstante, las recomendaciones para una segunda versión incluyen la necesidad de aplicarlo con una muestra para obtener registro empírico de su idoneidad. Como principales conclusiones se planteó que el deporte universitario puede aportar en la formación inicial de educadores y sus diversos campos de saber gracias al favorecimiento de aptitudes comportamentales, siempre y cuando la práctica se plantee deliberadamente para este propósito, porque no se evidencia como formativa per se.
Los deportes paralímpicos con enfoque de ética del cuidado, una experiencia de sensibilización hacia la población con discapacidad en el colegio Enrique Olaya Herrera IED.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Dueñas Garzón, Johann Orlando; Urrego Bejarano, Juan David; Bejarano Barrantes, Milena; Guzmán Pinzón, Nathalia Pilar
El programa Licenciatura en Deporte desde el espacio académico Deporte y discapacidad de la Universidad Pedagógica Nacional promueve escenarios de práctica pedagógica con población con discapacidad, lo que permite reconocer desde un proceso formativo las capacidades deportivas de los niños, niñas, jóvenes y adultos con discapacidad y la interdependencia que se puede crear a partir de los procesos prácticos deportivos. En ese sentido, se hace necesario conocer y estudiar lo que acontece alrededor de la población con discapacidad e iniciar el camino que permita disminuir las barreras físicas, sociales y actitudinales que prevalecen en la sociedad actual. Así, la educación actual ha abierto sus puertas a las necesidades del hombre permitiendo la inclusión de la población con discapacidad que por años fue relegada a espacios diferentes de la educación tradicional, sin embargo, se identifican barreras sociales al interior de la escuela que van desde actitudes despectivas hasta la discriminación. En ese sentido, se busca incidir en la sensibilización de los estudiantes sin discapacidad para que así se genere un cambio en las actitudes, por medio de una propuesta pedagógica de deporte paralímpico con enfoque de ética del cuidado.
Enseñanza para la comprensión de los juegos deportivos. Una propuesta didáctica de deporte escolar en la I.E.D. San Francisco.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Quiones Quiñones, Isaac; Zabala Herrera, Diego Felipe; Guzmán Pinzón, Nathalia Pilar
Trabajo de grado que busca establecer y construir una propuesta didáctica por medio del modelo enseñanza para la compresión de los juegos deportivos (Thorpe y Bunker, 1982) de manera que se fortalezcan en los niños y niñas procesos en la toma de decisiones, la comprensión del juego, la creatividad y la comunicación a partir de los juegos modificados. Como medio metodológico se asumirá la investigación holística de tipo proyectiva, esta cuenta con seis estadios propios, los cuales buscan darle sentido al proceso de investigación (Hurtado, J. 2012). De ahí que, se utilice como técnicas de análisis la entrevista estructurada y el análisis documental para darle respuesta a los objetivos propuestos en la investigación, y generar procesos de contextualización curricular, práctica en la institución educativa, y proponer posibles acciones para la mediación de estas.
Incidencia de la práctica del Kin-ball y el Twincon en las conductas asociadas a la heteronormatividad en los estudiantes del grado quinto en el colegio IED Toberín Sede B Bogotá.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Vega Villalobos, Anyelo Bastian; Castañeda Merchan, Maria Angelica; Rueda Vargas, Dayana Gabriela; Montoya Salcedo, Oscar Felipe; Guzmán Pinzón, Nathalia Pilar
El siguiente proyecto tuvo como objetivo analizar la incidencia de la práctica del Kin ball y el Twincon en las conductas asociadas a la heteronormatividad en los estudiantes del grado quinto del colegio Toberín IED sede B de Bogotá. La metodología empleada en esta propuesta de investigación comprende una intervención practica basado en el paradigma socio crítico, el enfoque del presente documento se reconoce desde lo cualitativo, por ser más abiertas a la posibilidad de obtener diferentes explicaciones con múltiples significados sociales. La población a intervenir fueron estudiantes de grado quinto de la institución antes señalada. Los instrumentos empleados fueron fichas de observación y diarios de campo, los resultados fueron obtenidos a través de un análisis de las observaciones obtenidas y las intervenciones realizadas acerca de las conductas relacionadas con los estereotipos, prejuicios y performatividad de género, que expresaban los/as estudiantes en diferentes espacios de la jornada escolar, apoyadas y/o respaldadas de los fundamentos teórico-conceptuales.
Incidencia de una propuesta de deporte escolar en las conductas prosociales de los estudiantes de grado décimo del Colegio Nacional Nicolás Esguerra IED.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Salazar Suarez, Andrés Felipe; Forero Ceballos, Nicole Valeria; Fonseca Alba, Gilmer Arley; Urueña Romero, Nelson Eduardo; Guzmán Pinzón, Nathalia Pilar
El presente documento es el resultado del proyecto de grado titulado “Incidencia de una propuesta de Deporte Escolar en las conductas prosociales de los estudiantes de los grados 1003 y 1005 del Colegio Nacional Nicolás Esguerra IED” en donde el objetivo principal es determinar la incidencia del deporte escolar en las conductas prosociales de estos estudiantes. Los objetivos específicos que se proyectaron fueron: 1. Identificar el estado de las conductas prosociales que presentan los estudiantes del grado décimo del Colegio Nicolás Esguerra IED; 2. Diseñar una propuesta de deporte escolar basada en el modelo de enseñanza del deporte "Responsabilidad personal y social" para los estudiantes del grado décimo del Colegio Nicolás Esguerra IED; 3. Sistematizar la puesta en práctica de la propuesta de deporte escolar en los estudiantes del grado décimo del Colegio Nacional Nicolás Esguerra IED; 4. Evaluar la incidencia de la propuesta de deporte escolar en las conductas prosociales de los estudiantes del grado décimo del Colegio Nacional Nicolás Esguerra IED. la ruta que se planteó a través del cumplimiento de los cuatro objetivos específicos permitió concluir que, aunque las conductas prosociales sean de carácter positivo, son poco frecuentes en los adolescentes y se reconoce la necesidad de fortalecer las acciones orientadas a la ayuda, empatía y altruismo. Así mismo, la organización de una propuesta a través de módulos que respondieran a estas acciones, resulto adecuada y pertinente para el proceso de enriquecer las conductas prosociales de los estudiantes.
Prácticas deportivas escolares en la formación de líderes educativos de la Institución Educativa Distrital Antonio Baraya.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Florez Jaimes, Daniel Alejandro; Suárez Sánchez, Yeimy; Guzmán Pinzón, Nathalia Pilar
El proyecto de investigación surge de observar en los estudiantes de grados de secundaria de la Institución Educativa Distrital Antonio Baraya ubicada en la localidad Rafael Uribe Uribe, que presentan problemáticas en relación a la falta de comunicación, el intercambio social, y otros aspectos. De acuerdo a lo anterior, la investigación se desarrolla frente a los procesos de desarrollo humano en las instituciones educativas durante el proceso de enseñanza aprendizaje en la relación del docente y el estudiante, es así que se propone como objetivo general construir una propuesta pedagógica didáctica de deporte escolar desde el enfoque de desarrollo humano en la I.E.D. Antonio Baraya que permita la formación de líderes educativos estudiantes con características y capacidades humanas que generen estrategias que posibiliten mediar esas problemáticas existentes.
Propuesta didáctica de deporte escolar articulada a las dinámicas curriculares de la IEM Rural Luis Eduardo Gutiérrez Méndez sede Alto del Águila en el municipio de Zipaquirá – Cundinamarca.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Basto Corredor, Sergio Andrés; Carrión Espejo, Cristian Andrés; Forero García, William Alfonso; Valbuena Rico, Miguel Angel; Guzmán Pinzón, Nathalia Pilar
El contexto rural cuenta con diversas oportunidades que al unirse a la práctica deportiva pueden generar espacios de formación en el alumno que se vuelven significativos por sus diversos momentos donde se aprenden capacidades y habilidades que le servirán a este a lo largo de su vida. A partir de la contextualización y observación de las diferentes dinámicas llevadas a cabo en el contexto educativo rural colombiano se genera esta propuesta de deporte escolar articulada a las dinámicas curriculares de la IEM Rural Luis Eduardo Gutiérrez Méndez sede alto del Águila, ubicada en un contexto rural y que cuenta con unas particularidades por el contexto y la apuesta formativa de la institución. De esta manera, el paradigma de investigación que sustenta todo el proceso es el crítico - social, así, el se define como investigación – acción, por ende las fases investigativas identificadas parten del planificar, actuar, observar y analizar. De lo anterior, se logra concluir que el deporte pensado para la escuela en el contexto rural no puede, pero tampoco debe estar alejado de las necesidades propias del entorno y de la estructura curricular de la Institución, pues en la misma línea de las demás áreas del conocimiento debe propender por la formación integral de los estudiantes.
Propuesta pedagógica de deporte escolar transversal al currículo y el P.E.I. del Instituto Alberto Merani “Centro de experimentación polideportivo”.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Ayala Tocora, Cristian Manuel; Donato Galvis, Guillermo Alejandro; Vargas Correa, Cristian Enrique; Guzmán Pinzón, Nathalia Pilar
Trabajo de grado que se propone desarrollar una propuesta pedagógica de deporte escolar transversal a los lineamientos curriculares y el P.E.I del Instituto Alberto Merani, planteándose como una estrategia para articular las diferentes prácticas deportivas que tienen lugar en el instituto de manera que responda a los propósitos y fines educativos señalados desde su modelo pedagógico denominado pedagogía dialogante y la perspectiva del desarrollo humano mediante el enfoque de las capacidades. Para ello se establecieron categorías de análisis que problematizan el deporte como medio educativo presente en todos los espacios de la escuela, lectivos y extraescolares, lo que implicó conocer las dinámicas deportivas de la institución y contextualizar las disposiciones curriculares y el P.E.I., proporcionando las bases para diseñar y aplicar el centro de experimentación polideportivo con lo cual la propuesta logró otorgar sentido educativo y valor formativo a las prácticas deportivas en función de la escuela.
El senderismo desde la pedagogía de la tierra, alternativa pedagógica articulada al currículo del Centro Educativo Libertad. (CEL)
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Caviedes Gómez, Shirley Yohana; Daza Diaz, Oscar Dario; Matallana Perdomo, Daniela; Guzmán Pinzón, Nathalia Pilar
El presente proyecto de investigación pretende identificar la necesidad de construir y promover nuevos espacios desde el deporte escolar para enriquecer y posibilitar la sensibilidad del sujeto hacia una cultura sustentable. Siendo esta una alternativa pedagógica que pueda ser articulada al currículo educativo de la institución. Es así como este acercamiento nos convoca a pensar el deporte escolar desde la pedagogía de la tierra a partir de la interacción del sujeto con el medio natural, donde tendrá lugar el aprendizaje significativo, y este será realmente significativo si los contenidos responden también a la salud del planeta, es decir, a una cultura sustentable. Este trabajo de investigación se enmarca bajo la investigación proyectiva, la cual tiene y gana importancia porque le da valor a los procesos educativos, dentro de los cuales se reconoce la preocupación por construir posturas críticas en el sujeto, dotar de sentido ético sus prácticas, a partir del senderismo y la pedagogía de la tierra como una alternativa pedagógica articulada al currículo del Centro Educativo Libertad (CEL).
Sentidos formativos y deportivos presentes en la práctica de la capoeira contemporánea en Bogotá.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Fernandez Rojas, Hernán Camilo; Guzmán Pinzón, Nathalia Pilar
Esta investigación se basa en torno al interés por reconocer la capoeira que se práctica actualmente en Bogotá frente a una apuesta por la formación de los practicantes y en qué aspectos tendría mayor incidencia, además de reconocer si la capoeira ha cobrado forma y estructura a partir del deporte contemporáneo con el fin de establecer los significados que nos permiten reconocer a la capoeira como una práctica formativa y deportiva a partir de sus características culturales, históricas y sociales. Con base en el anterior postulado, se establece el base teórico conceptual de la investigación la cual se permite abordar autores como Marchi Júnior, quien desde un punto de vista teórico y conceptual permite comprender y dar sentido al término de capoeira contemporánea a través del modelo analítico del deporte contemporáneo. Para ello, se realiza una fundamentación metodológica basada en un paradigma histórico hermenéutico con un tipo de investigación de historia de vida con un alcance focalizado que permitió la transcripción e interpretación de los múltiples significados encontrados en las narrativas obtenidas.
El ultimate como práctica escolar deportiva con enfoque desde la ética del cuidado en el Colegio Alfonso Jaramillo
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Escobar Soto, Wendy Nataly; Guzmán Pinzón, Nathalia Pilar
El presente trabajo investigativo plantea como objetivo diseñar una propuesta pedagógica de deporte escolar desde el Ultimate con enfoque de ética del cuidado, a partir de los planteamientos de Nel Noddings (1992) y Carol Gilligan (1982), principales exponentes de la ética del cuidado en la escuela; por lo cual se verá en un primer momentos todo lo correspondiente a los planteamientos iniciales, seguido de toda la base teórica que sustenta el mismo, después se encontrará el marco metodológico donde se estructura el paso a paso para el desarrollo de esta investigación, posteriormente el evidencian los resultados obtenidos y finalmente las conclusiones y recomendaciones respectivas.

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Examinando Licenciatura en Deporte por Director "Guzmán Pinzón, Nathalia Pilar"