Licenciatura en Deporte

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Características curriculares presentes en el área de educación física, recreación y deporte de las instituciones educativas distritales con aulas exclusivas de la ciudad de Bogotá.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2015) Fajardo Zabala, Leidy Katherine; Marín Rodríguez, Paula Andrea; Monroy Solórzano, Juan Manuel; Feliciano Fuertes, Diana Marlen
Trabajo de grado que se propone identificar las características curriculares presentes en el área de Educación Física, Recreación y Deporte de las Instituciones Educativas Distritales con aulas exclusivas de la ciudad de Bogotá, a partir de lo planteado en los documentos institucionales, el conocimiento de los docentes y el contenido de las sesiones de clase de Educación Física y Deporte observadas. Para el desarrollo del proyecto se utiliza el paradigma comprensivo hermenéutico con un enfoque cualitativo y el método de estudio de caso, implementando para el análisis de la información la técnica de triangulación entre lo que se escribe, lo que se dice y lo que se hace, logrando generar recomendaciones para las Instituciones Educativas que deseen implementar el Deporte Escolar adaptado como estrategia para el desarrollo de esta población
Caracterización de la práctica deportiva Barras Cheerleading en espacios extracurriculares de colegios privados en Bogotá y municipios aledaños.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Lozano Peralta, Angie Tatiana; Feliciano Fuertes, Diana Marlen
El presente proyecto de investigación responde a la necesidad de documentar la práctica deportiva denominada Barras Cheerleading, la cual se desarrolla en espacios extracurriculares en colegios privados, que se encuentran ubicados en el norte de Bogotá y municipios aledaños. Esta práctica se ha venido consolidando desde hace más de 25 años, en más de 20 planteles educativos inscritos en organizaciones como la UCB (Unión de colegios bilingües), la UNCOLI (Unión de colegios internacionales), la AACBI (asociación andina de colegios de bachillerato internacional). Se pretende realizar la caracterización de la práctica barras Cheerleading, abordando el origen, procesos didácticos y metodológicos que se desarrollan en la práctica deportiva a través de lo planteado y desarrollado en las sesiones, además de los sistemas de competencia, y reglamento. Así mismo, identificar la forma como se ha generado un equipo de personas especializadas denominadas entrenadores y la vinculación laboral en las instituciones educativas.
Estado del arte de la normatividad nacional que regula la discapacidad e inclusión en la escuela y su relación con el deporte escolar en las instituciones con aulas exclusivas.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) González Rubio, Klark Abdala; Rodríguez Bedoya, Karen Lizeth; Romero, Jhon Jairo; Feliciano Fuertes, Diana Marlen
Trabajo de grado que se propone evidenciamos como las leyes, normas internacionales que llegan a repercutir en las leyes nacionales; nos dejan vislumbrar como las personas con discapacidad escolarizadas tienen los mismos derechos de una manera tácita que las personas convencionales. En los momentos donde una persona requiera de una infraestructura, enseñanza y persona idónea para su aprendizaje le sea concedida; no por querella ni obligación sino en el marco que el niño es una persona sujeto de derechos. Las organizaciones internacionales referente a la salud, educación y derechos humanos; frecuentemente están en debate de que hacer, como, donde y con quienes, y Colombia dentro del marco donde asume responsabilidades y derechos de dichas organizaciones puede y podrá gozar de beneficios y responder a obligaciones de hecho con base a las leyes que desee adjudicar a la nación referente a normas.
El Fair Play y sus principios a través del Fútbol Base : un programa para la convivencia de escolares entre 14 y 16 años en la Institución Educativa Liceo Parroquial San José.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) González Ortiz, Julian Esteban; Nieto Ortiz, Miguel Angel; López Martinez, Wilmer Fernando; Feliciano Fuertes, Diana Marlen
El presente proyecto investigativo es desarrollado en la Institución Educativa Liceo Parroquial San José, específicamente bajo el proyecto de convivencia escolar como parte de una estrategia pedagógica para el fortalecimiento de la convivencia, generando un programa orientado a través del Fútbol Base y los principios éticos que surgen del mismo mediante el Fair Play, además de tener en cuenta el Modelo de Responsabilidad Personal y Social (MRPS) para su construcción. El objetivo principal del proyecto investigativo es identificar los aportes del Fair Play a la convivencia del colegio en mención, en cuanto a los objetivos específicos se busca, primero determinar las relaciones entre el Fair play y los planteamientos del PEI, posteriormente establecer los factores que inciden para la creación del programa y finalmente diseñar un programa para el fortalecimiento de la convivencia en la comunidad liceísta.
Fundamentación teórica y conceptual del deporte escolar, la discapacidad e inclusión.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2015) Morales Espitia, Cindy Yesenia; Quiroga Morales, Viviana Katherine; Rodríguez Lara, Mónica del Pilar; Feliciano Fuertes, Diana Marlen
En el trabajo de grado que se propone realizar es la fundamentación teórica y conceptual a través de la indagación de los términos deporte escolar, discapacidad e inclusión para la elaboración de unos lineamientos pedagógicos del deporte escolar adaptado, dirigidos a instituciones educativas distritales con aulas exclusivas de la ciudad de Bogotá; utilizando como metodología la investigación documental, de la cual, después de su interpretación y análisis surgiría la propuesta de un concepto para deporte escolar adaptado, para discapacidad e inclusión que respondieran a las necesidades del diseño de los lineamientos pedagógicos.
Incidencia de los énfasis de la licenciatura en deporte de la Universidad Pedagógica Nacional en la formación académica, experiencia investigativa y actividad laboral de los egresados hasta el semestre 2015-2.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Bulla Castro, Diego Alejandro; Plazas Pinilla, Jennifer Andrea; Villarraga Larrahondo, Rubén Darío; Feliciano Fuertes, Diana Marlen
Trabajo de grado que se propone evaluar la incidencia de los énfasis de profundización de la Licenciatura en Deporte en sus egresados a partir de tres variables: la formación académica, la experiencia investigativa y la actividad laboral. Se tiene como objeto de evaluación los énfasis y el seguimiento de egresados como mecanismo para obtener información de las tres variables. En esta instancia, la investigación se aborda desde dos aspectos: los énfasis y el egresado. Posteriormente, se establecen relaciones de sentido entre los aspectos, centrados en los énfasis y las variables evaluativas, las cuales permiten analizar e interpretar la incidencia propuesta. Finalmente, la investigación es un aporte significativo en la evaluación del programa académico, contribuyendo con criterios útiles que permitan la toma de decisiones.
Incidencia de los juegos deportivos en la coordinación motriz de los escolares. Propuesta Didáctica Motor Learning.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Velandia Peñuela, Juan Pablo; Zamora Oyola, Jhon Jairo; Zelextherón Narvaéz, César; Rondón Bonilla, Jennifer Valeria; Feliciano Fuertes, Diana Marlen
En el presente trabajo de grado presenta a la coordinación motriz como uno de los factores más importantes en el desarrollo del niño, esto contribuyendo no solo a su desarrollo motriz sino también a otros aspectos como la comprensión, la socialización, la autonomía, entre otros. Es por ello que mediante los juegos deportivos se logra contribuir a la coordinación motriz y a los aspectos anteriormente mencionados de tal manera que se contribuye al desarrollo integral del niño desde lo físico, cognitivo y formación humana, lo cual le permite al niño realizar procesos de resolución de problemas a lo largo de su vida tanto en el deporte como fuera de él. Por lo cual la presente investigación deja como producto la propuesta didáctica "Motor Learning", la cual se orienta en el modelo "Teaching Games for understanding" donde por medio de las adaptaciones a los juegos deportivos basados en deportes como: fútbol, voleibol, baloncesto y balonmano, se logra contribuir desde lo metodológico y didáctico a la mejora de la coordinación motriz en los escolares de 9 a 12 años de las instituciones IED PIO XII en Guatavita y Julio Garavito Armero en Bogotá después de realizar la intervención durante 13 semanas, donde se llevó a cabo la evaluación procesual (Antes, Durante y después) para lograr llegar a las conclusiones descritas en el documento.
Lineamientos pedagógicos del deporte escolar adaptado: concepciones de los docentes, acudientes y estudiantes de las instituciones educativas distritales con aulas exclusivas en la ciudad de Bogotá, entorno al deporte escolar y la discapacidad.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2015) Guerra Bohórquez, Angella Vanessa; Soto Estepa, Miguel Fernando; Feliciano Fuertes, Diana Marlen
Trabajo de grado que se propone el estudio de las concepciones de la comunidad educativa compuesto por los docentes, acudientes y estudiantes de las instituciones educativas IED Gustavo Restrepo, IED Bolivia, IED Las Américas e IED Carlos Arturo Torres, la cuales cuentan con sedes exclusivas en las que solamente atienden a personas con discapacidad, donde fueron seleccionados los actores de la comunidad educativa para el reconocimiento de las concepciones de deporte escolar y la discapacidad, por medio de un cuestionario mixto, inmersas en cada institución. Se sustenta los planteamientos referentes a la importancia del reconocimiento de las concepciones de la comunidad educativa y el impacto que tienen en el desarrollo y formación de personas con discapacidad.
Perspectiva docente de la relación deporte escolar e inteligencia emocional : un estudio de caso, Colegio Corazonista sede Bogotá Norte.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Rativa Beltran, Milton Yesid; Malaver Bonilla, Daniel Humberto; Aranda Celeita, Juan David; Feliciano Fuertes, Diana Marlen
La investigación tiene como contexto las escuelas deportivas del colegio Corazonista Bogotá – Sede Norte. Se tiene como propósito caracterizar la perspectiva de los docentes del departamento de educación física sobre la relación que pueda existir entre los conceptos de inteligencia emocional y deporte escolar, para ello se necesita identificar y reconocer las concepciones de los docentes sobre inteligencia emocional y deporte escolar respectivamente. En relación con la metodología es de carácter hermenéutico, ya que se implemento la entrevista semiestructurada como instrumento para la recolección de información, la cual fue analizada utilizando el programa Atlas-ti. A partir de esta herramienta se posibilito la generación de una descripción sobre la posible relación entre los conceptos mencionados. Posterior a la etapa de análisis de la información, se lograron establecer relaciones entre los objetos de estudio desde lo mencionado por los docentes. Dichas relaciones se lograron gracias a las categorías de análisis propuestas y algunas emergentes desde el trabajo realizado con el Atlas ti, llegando a concluir como los docentes consideran que si logra haber una presencia y desarrollo de las habilidades socio-emocionales dentro de sus prácticas deportivas en el contexto escolar corazonista.
Propuesta metodológica docente para el desarrollo del deporte escolar en la Institución Educativa Municipal Rural Luis Eduardo Gutiérrez Méndez.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Castillo Bautista, Edwards Joaquín Fernando; Vargas Losada, Julian Mauricio; Feliciano Fuertes, Diana Marlen
La investigación tiene como propósito la implementación de una propuesta metodológica basada en el modelo comprensivo para la enseñanza del deporte, para el área de educación física en las escuelas de primaria que funcionan bajo la modalidad multigrado en la ruralidad. La problemática radica en las condiciones y características particulares de la escuela rural, en donde la formación profesional de los docentes no alcanza para responder por el desarrollo de los aprendizajes particulares de las áreas. Los docentes se ven abocados a asumir la responsabilidad de liderar procesos de enseñanza en áreas diferentes a su formación, un ejemplo de ello es lo que acontece con el área de educación física. Por lo anterior, los estudiantes de algunas sedes de la institución no adquieren los aprendizajes motrices esperados en esta etapa escolar. Lograr que a través del modelo comprensivo de enseñanza del deporte los niños y niñas puedan aplicar las habilidades motrices aprendidas en diferentes contextos, deportivos o no, ampliando la posibilidad de participación en juegos deportivos diversos. Además, cumplir con el propósito de inclusión a través de la participación de todos los integrantes del grupo de forma activa teniendo en cuenta la edad y el nivel de desarrollo motriz. Finalmente, se aporta a la necesidad de los docentes de acceder a una metodología para el desarrollo de destrezas deportivas para la población de primaria en el área rural acorde al modelo educativo de multigrados.
El Turmequé como deporte Nacional en función de la descripción de perspectivas sobre identidad cultural de la comunidad Institucional del Colegio Campestre Jaime Garzón.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Micán Baquero, Angélica; Feliciano Fuertes, Diana Marlen
El presente trabajo de grado busca reivindicar de manera conceptual y perceptiva una práctica autóctona de Colombia, como es el juego del tejo o turmequé. Esta investigación se desarrolla dentro de un contexto rural, específicamente en la localidad 20 de Bogotá (Sumapaz). En dicha comunidad campesina está ubicado el colegio Campestre Jaime Garzón; donde se trabajó con dos grupos de estudiantes de grado decimo y once. Ahora bien, dentro de los objetivos planteados en el proyecto de investigación, se busca describir las percepciones de identidad cultural de la población anteriormente mencionada vista desde la práctica deportiva del tejo. De acuerdo con el objetivo a desarrollar se establece como método de recolección de información, el cuestionario abierto, gracias a que éste permite adquirir información espontanea, organizada y sintética acerca de la opinión de un grupo de personas.

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Examinando Licenciatura en Deporte por Director "Feliciano Fuertes, Diana Marlen"