Licenciatura en Educación Básica Primaria

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El análisis del juego como estrategia pedagógica para el aprendizaje de las Matemáticas en el ciclo 1 en un aula multigrado del colegio campestre Jaime Garzón I.E.D. sede el Raizal.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Buitrago García, Marlen; Peña Rodríguez, Faustino
En este trabajo de grado se encuentra la importancia del uso del juego como estrategia pedagógica para fortalecer el aprendizaje de las matemáticas específicamente en el ciclo 1 del aula multigrado del Colegio Campestre Jaime Garzón I.E.D. sede el Raizal. El estudio se enfocó en integrar juegos (la rana sumadora, la ratonera, los dados sumadores, a cada bolo su puntaje) como herramienta educativa en las clases de matemáticas. Se utilizó una metodología cualitativa descriptiva, la cual incluyó observación, entrevistas, talleres previos y posteriores, esta metodología buscó estimular en cada uno de los estudiantes la participación, motivación y ritmo de aprendizaje. Los resultados demostraron un impacto positivo significativo: Los juegos no solo mejoraron el ambiente colaborativo en el aula, fomentando el trabajo en equipo para resolver problemas matemáticos, sino que también promovieron una mayor conciencia ambiental gracias al uso de materiales reciclados en los juegos seleccionados. Este trabajo subraya la importancia de emplear estrategias lúdicas en el aprendizaje de las matemáticas, resaltando que no solo hacen el aprendizaje más divertido y significativo, sino que también desarrollan habilidades clave como la colaboración, la resolución de problemas y la creatividad (Álvarez & Torres,2017).
Apropiación del territorio por parte de los estudiantes de la Escuela Santiago Trujillo Gómez a través de actividades artísticas.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Gutiérrez Mavesoy, Alexandra; Téllez Silva, Sandra Patricia; Peña Rodríguez, Faustino
El siguiente trabajo es el resultado de una sistematización de la práctica pedagógica del año 2022, donde a través de actividades artísticas acercamos a los estudiantes de la Escuela Santiago Trujillo Gómez a su territorio y entorno socio-cultural, en donde la creatividad y la imaginación hizo un papel importante hacia la articulación con la malla curricular, dichas actividades fueron insumo para la creación de un gran mural donde los niños con sus propias manos y guiados por licenciados de las Artes Visuales de la Universidad Pedagógica Nacional, lograron plasmar su sentir y la conexión con su territorio. Esta escuela es multigrado donde una sola docente imparte clases a niños de 6 a 15 años a los grados de cero a quinto. Allí evidenciamos como la pedagogía y el aprendizaje en la ruralidad presenta bastantes brechas e inconvenientes, debido a la despreocupación del estado por la educación rural.
La huerta escolar, en el contexto rural y urbano, como estrategia pedagógica para fomentar la Conciencia Socio Ambiental.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Ángel Chacón, Paula Andrea; Cañon Cuevas, Diana Marcela; Linares, Haidy Marisol; Peña Rodríguez, Faustino
Las instituciones educativas en las cuales se ejecutó el siguiente trabajo de grado permitieron integrar La huerta escolar, en el contexto rural y urbano, como estrategia pedagógica para fomentar la conciencia socio ambiental a través de actividades en las que se involucró de manera activa a las familias y cuerpo docente, esto permitió abordar cuatro categorías fundamentales en los cuales basamos este trabajo de grado La conciencia ambiental desde la perspectiva del medio ambiente como sujeto de derecho, La huerta escolar como estrategia pedagógica, soberanía alimentaria y resolución de conflictos él cual se involucra con cada una de las categorías anteriores de manera activa. Además, con este trabajo logramos que la huerta escolar sirviera como herramienta educativa para reconocer la importancia del medio ambiente, volviendo a enlazar de manera significativa esa conexión tan importante que debe existir entre los seres humanos y la naturaleza, así mismo se demostró la importancia de la escuela como agente para involucrar a la comunidad en trabajar por un bien común.
Implementación de la huerta escolar como estrategia pedagógica para el aprestamiento de la sensibilidad y hábitos frente al medio ambiente en niños y niñas de segundo y tercero de básica primaria del colegio Talentos.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Miranda Miranda, Billarley; Porras Diaz, Narly Juliette; Rodríguez Cano, Diana Patricia; Peña Rodríguez, Faustino
Este proyecto busca concientizar a los niños de segundo y tercer grado sobre el cuidado del medio ambiente y los buenos hábitos de reciclaje a través de la implementación de un huerto escolar en la institución donde estudian. Durante su desarrollo se implementaron varias actividades como charlas de capacitación, debates, elaboración de maceteros con material reciclable y la creación del huerto a partir de semilleros que produjeron varios alimentos saludables que beneficiaron a las familias además de generar mayor conciencia sobre el impacto ambiental.
Política pública para las personas con discapacidad en Colombia.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Salcedo Salazar, Natalia Maria; Peña Rodríguez, Faustino
El presente trabajo de grado tuvo como finalidad revisar y presentar algunas políticas públicas dirigidas a la población con discapacidad en Colombia desde el 2013 hasta el 2024 con el fin de comprender las inequidades y desigualdades para esta población objeto. Para ello, se realizó una revisión documental identificando aspectos positivos y negativos de estas políticas, además, de establecer relación entre estos lineamientos y los índices de inequidades y desigualdades en Colombia, arrojando como resultado la notable reducción de la discriminación contra las personas con discapacidad, promoción y comprensión de la diversidad, disminución de inequidades y desigualdades sociales y educativos. Se brindan recomendaciones al estado de continuar con la aplicación de políticas gubernamentales a favor de la educación inclusiva.
El teatro como recurso pedagógico, contribuye al desarrollo de competencias ciudadanas en estudiantes de educación básica primaria.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Angel Barrantes, Dennis Yormari; Enrriques Legarda Yudi, Yudi; Manrique Vargas Adriana Patricia, Adriana Patricia; Peña Rodríguez, Faustino
El objetivo del presente trabajo de grado es analizar cómo el uso del teatro contribuye al desarrollo de competencias ciudadanas en estudiantes de educación básica primaria. El trabajo de grado utilizó la técnica de codificación abierta para el análisis subjetivo de los entrevistados. Los códigos fueron agrupados en 5 familias de códigos, cada uno con 3 subcompetencias. Para el desarrollo del trabajo de grado se revisó la visión subjetiva de cada entrevistado para analizar las competencias ciudadanas que son beneficiadas y desarrolladas por el uso de teatro y permitió entender el fenómeno para sugerir posteriores investigaciones e intervenciones. La investigación consta de 4 capítulos, en los cuales se orienta en temas como la justificación de la investigación, la fundamentación teórica, la metodología utilizada y el análisis de resultados; cada elemento como parte de un todo que buscará resolver el interrogante y los objetivos planteados.

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Examinando Licenciatura en Educación Básica Primaria por Director "Peña Rodríguez, Faustino"