Jugando y recordando : proyecto pedagógico para la ampliación del repertorio lúdico de los niños y las niñas de investigadores a través de los juegos y rondas tradicionales en el jardín infantil de la Universidad Nacional de Colombia.

Abstract

El trabajo tuvo como propósito diseñar e implementar una propuesta pedagógica orientada a fortalecer los espacios para el juego y ampliar el repertorio lúdico de los niños y niñas de los grupos Investigadores A y B mediante la recuperación de juegos y rondas tradicionales. La propuesta surgió a partir de la observación realizada durante la práctica pedagógica, donde se identificó que los espacios destinados al juego eran limitados y poco planeados, así como una marcada influencia de referentes lúdicos provenientes de la virtualidad. Ante esta situación, se planteó la necesidad de promover experiencias de juego que favorecieron el movimiento corporal, la interacción entre pares y la transmisión de prácticas culturales. El proyecto se desarrolló bajo un enfoque cualitativo y la modalidad de proyecto pedagógico. Para la recolección de información se emplearon diarios de campo, entrevistas semi estructuradas a las maestras titulares y registros fotográficos. Se diseñaron e implementaron once experiencias pedagógicas basadas en juegos y rondas tradicionales como la gallinita ciega, escondidas, ponchados, golosa, el gato y el ratón, el puente está quebrado y el lobo está, entre otros. Los resultados evidenciaron que estas experiencias favorecieron el goce y disfrute de los niños, fortalecieron las relaciones entre pares y con las maestras, promovieron la corporalidad y el movimiento, y contribuyeron a la transmisión cultural mediante la apropiación de juegos tradicionales. Asimismo, el proyecto permitió reflexionar sobre la importancia del saber docente en la creación de propuestas pedagógicas que otorguen al juego un lugar central dentro de la educación infantil.