La Revista Rin Rín (1935-1939)  : un caso paradigmático en la enseñanza de la literatura en Colombia.

Castillo Sánchez, Dalila Esperanza

La Revista Rin Rín (1935-1939) : un caso paradigmático en la enseñanza de la literatura en Colombia.

dc.contributor.advisor	Díaz Soler, Carlos Jilmar	spa
dc.contributor.author	Castillo Sánchez, Dalila Esperanza	spa
dc.coverage.spatial	Colombia	spa
dc.coverage.temporal	1935-1939	spa
dc.date.accessioned	2023-08-18T13:38:29Z
dc.date.available	2023-08-18T13:38:29Z
dc.date.issued	2023
dc.description.abstract	El presente trabajo investigativo tuvo como objetivo central auscultar la manera como es asumida la literatura en la Revista Rin Rín, publicada en Colombia entre los años 1935 y 1939, cuya selección de textos conformaron el corpus del presente trabajo. Al realizar un rastreo del concepto de literatura se evidenció que la literatura cuenta con una discusión conceptual que posibilitó comprender la especificidad de este oficio, objeto de estudio del presente ejercicio investigativo que, además, contó con la perspectiva de escritores latinoamericanos. Al realizar una descripción y análisis de la revista fueron evidenciadas las secciones, los contenidos y los textos propuestos, marco que alentó un recorrido por discusiones políticas que enmarcaron la publicación dirigida a un público amplio, dentro de los cuales estaban los estudiantes de escuelas primarias oficiales. El análisis sobre la naturaleza del corpus evidenció la apuesta por la circulación de la literatura que, permitió, adicionalmente, una reflexión sobre la enseñanza de la literatura en Colombia.	spa
dc.description.abstractenglish	The central objective of this investigative work was to examine how literature is approached in the Rin Rín Magazine, published in Colombia between 1935 and 1939, whose selection of texts formed the corpus of this study. By tracing the concept of literature, it became evident that literature entails a conceptual discussion that enabled an understanding of the specificity of this profession, the subject of the present investigative exercise, which also incorporated the perspectives of Latin American writers. Through a description and analysis of the magazine, its sections, contents, and proposed texts were revealed. This framework encouraged an exploration of political discussions that framed the publication aimed at a broad audience, including students from official primary schools. The analysis of the nature of the corpus highlighted the commitment to the dissemination of literature, which additionally facilitated a reflection on the teaching of literature in Colombia.	spa
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.description.degreename	Magister en Educación	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/18825
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
dc.publisher.program	Maestría en Educación	spa
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dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
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dc.subject.keywords	School textbooks	eng
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dc.title	La Revista Rin Rín (1935-1939) : un caso paradigmático en la enseñanza de la literatura en Colombia.	spa
dc.title.translated	The Rin Rín Magazine (1935-1939) : a Paradigmatic Case in the Teaching of Literature in Colombia.	eng
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