¿De-genera(o)-dos? Una reflexión sobre la relación entre corporalidad e identidad de género en la escuela a través del teatro liminal.
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Fecha
2019
Director / Asesor / Tutor
Torres Cruz, Claudia PatriciaTítulo de la revista
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Resumen
La presente monografía tiene como objetivo indagar sobre la relación corporalidad-identidad de género en la escuela a través del diseño e implementación de una intervención educativa desde el teatro liminal, con los estudiantes de grado décimo de la modalidad de artes del Instituto Nacional Educación Media, INEM Francisco de Paula Santander, en el año 2018.
Descripción
Editorial
Universidad Pedagógica Nacional
Programa académico
Licenciatura en Artes Escénicas