Propuesta formativa mediada por las tic para el aula viva Itauasuca en la universidad pública de Kennedy : una experiencia con educación básica primaria.

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dc.contributor.advisorRojas Montero, John Alexanderspa
dc.contributor.authorGonzález Pinto, Ivan Davidspa
dc.coverage.spatialBogotá, Colombia.spa
dc.coverage.temporalBogotá, Colombia - 2025.spa
dc.date.accessioned2025-09-04T15:28:14Z
dc.date.available2025-09-04T15:28:14Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractLa presente propuesta formativa mediada por TIC para el Aula Viva Itauasuca de la Universidad Pública de Kennedy plantea un ambiente formativo orientado al cultivo de leguminosas, plantas aromáticas y florales para estudiantes de educación básica primaria. Su propósito es integrar herramientas tecnológicas y metodologías prácticas para fortalecer competencias ambientales y habilidades agroecológicas en la infancia. Se describen objetivos pedagógicos, contenidos temáticos, actividades experimentales en huerta y recursos digitales de apoyo. La metodología combina aprendizaje activo, proyectos colaborativos y evaluación formativa, con énfasis en la experimentación y el vínculo con el territorio. Se incluyen estrategias de implementación, cronograma, materiales necesarios y criterios de sostenibilidad. Los resultados dados comprenden mayor conocimiento sobre ciclos de cultivo, prácticas de conservación del suelo importancia de las huertas, tecnología como herramienta en la agricultura urbana, trabajo y colaboración entre los estudiantes y profesores.spa
dc.description.abstractenglishThis ICT-mediated training proposal for the Aula Viva Itauasuca at the Public University of Kennedy proposes a learning environment focused on the cultivation of legumes, aromatic plants, and flowers for primary school students. Its purpose is to integrate technological tools and practical methodologies to strengthen environmental competencies and agroecological skills in children. Pedagogical objectives, thematic content, experimental gardening activities, and supporting digital resources are described. The methodology combines active learning, collaborative projects, and formative assessment, with an emphasis on experimentation and connection to the territory. Implementation strategies, a timeline, necessary materials, and sustainability criteria are included. The results include increased knowledge about crop cycles, soil conservation practices, the importance of gardens, technology as a tool in urban agriculture, and collaboration between students and teachers.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.researchareaSemillero de investigación KENTAspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/21542
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencia y Tecnologíaspa
dc.publisher.programLicenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambientalspa
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dc.subjectEducación ambientalspa
dc.subjectHuertasspa
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dc.subjectTecnologíaspa
dc.subject.keywordsEnvironmental educationeng
dc.subject.keywordsOrchardseng
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dc.titlePropuesta formativa mediada por las tic para el aula viva Itauasuca en la universidad pública de Kennedy : una experiencia con educación básica primaria.spa
dc.title.translatedICT-mediated training proposal for the aula viva Itauasuca at Kennedy Public University: an experience with primary education.eng
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