Lineamientos Teóricos de la Práctica Educativa para los Proyectos Curriculares de la UPN. PROYECTO 3.1.1.4 PRÁCTICA PEDAGÓGICA INNOVACIÓN Y CAMBIO
Cargando...
Compartir
Fecha
2002-12-30
Autores
Moreno García, Patricia
de Moreno, Amanda
Lancheros, Cecilia
López, Consuelo
Castaño, Constanza
Mendoza, Constanza
Abella, Fanny
de Palacios, Judith
Camargo, Leonor
Zárate, María Antonia
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Palabras clave
Resumen
Descripción
El proyecto "Práctica Pedagógica Innovación y Cambio" (PPIC), inscrito en el Campo Estratégico 3 ""Contribución a la Calidad, Equidad, Pertinencia e Innovación Académica y Educativa"" del Plan de Desarrollo Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional tiene como objetivos centrales analizar las tendencias, enfoques y orientaciones para la formación pedagógica y proponer nuevas maneras, formas y modos para la práctica educativa. Dicho proyecto consta de tres componentes: el diagnóstico de la práctica pedagógica en la UPN referido principalmente a su estudio y caracterización en los diferentes programas curriculares de la Universidad; la construcción de un marco de referencia en el que se intenta identificar los aspectos teóricos más relevantes para los proyectos curriculares acreditados por el CNA; y la discusión sobre la práctica educativa y la política institucional referida a la construcción de criterios y lineamientos básicos para su desarrollo y gestión.
El presente documento da cuenta de la segunda fase del proyecto, correspondiente a la elaboración de los lineamientos teóricos de la práctica educativa de los proyectos curriculares de la UPN.