Construyendo realidades y transformando nuestros sentires : estilos educativos parentales y docentes como potenciadores de la autonomía y la participación en niños y jóvenes con Discapacidad Intelectual.

Orozco Herrera, María Daniela; Sanchez Fonseca, Tania Isabel; Giraldo Gonzales, Angie Katherine

Construyendo realidades y transformando nuestros sentires : estilos educativos parentales y docentes como potenciadores de la autonomía y la participación en niños y jóvenes con Discapacidad Intelectual.

dc.contributor.advisor	Manjarres Carrizalez, Dora	spa
dc.contributor.advisor	Murcia Pérez, María del Pilar	spa
dc.contributor.author	Orozco Herrera, María Daniela	spa
dc.contributor.author	Sanchez Fonseca, Tania Isabel	spa
dc.contributor.author	Giraldo Gonzales, Angie Katherine	spa
dc.coverage.spatial	Bogotá, Colombia	spa
dc.coverage.temporal	Bogotá, Colombia 2020-2022	spa
dc.date.accessioned	2023-01-27T18:57:03Z
dc.date.available	2023-01-27T18:57:03Z
dc.date.issued	2022
dc.description.abstract	A continuación, se presenta el trabajo de grado titulado: “Construyendo realidades y transformando nuestros sentires: Estilos educativos parentales y docentes como potenciadores de la autonomía y la participación en niños y jóvenes con discapacidad Intelectual”. Este proyecto se desarrolló desde la Licenciatura en Educación Especial de la Universidad Pedagógica Nacional – UPN (2021), este proyecto responde a la modalidad de trabajo de grado: “Participación en investigación docente”. De igual forma, este proyecto se realiza en el contexto del Instituto Pedagógico Nacional (IPN), con la población con discapacidad intelectual de los niveles 1 (preescolar) y 4 (taller) de la Sección de Educación Especial. La propuesta pedagógica del proyecto se denomina: “Futurama de mi vida” , la cual propone 3 módulos que desarrollan temáticas como: proyección de vida, habilidades, destrezas; todas estas utilizando el aprendizaje significativo como vehículo conductor en temáticas como: autonomía, participación, misma que influyen en los estilos educativos parentales y docentes, favoreciendo el reconocimiento e incremento de la confianza en la capacidad del hijo/estudiante.	spa
dc.description.abstractenglish	ABSTRACT The degree work titled: "Building realities and transforming our feelings: Parental and teacher educational styles as enhancers of autonomy and participation in children and young people with intellectual disabilities" is presented below. This project was developed from the Degree in Special Education of the National Pedagogical University - UPN (2021), this project responds to the degree work modality: "Participation in teaching research". Similarly, this project is carried out in the context of the National Pedagogical Institute (IPN), with the population with intellectual disabilities from levels 1 (preschool) and 4 (workshop) of the Special Education Section. The pedagogical proposal of the project is called: "Futurama de mi vida", which proposes 3 modules that develop themes such as: life projection, abilities, skills; all of these using meaningful learning as a driving vehicle in topics such as: autonomy, participation, which influence parental and teacher educational styles, favoring recognition and increasing confidence in the child/student's ability.	eng
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Licenciado en Educación Especial	spa
dc.description.sponsorship	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.description.sponsorship	Instituto Pedagógico Nacional	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/17975
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Educación Especial	spa
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dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Autonomía	spa
dc.subject	Estilo docente	spa
dc.subject	Estilo parental	spa
dc.subject	Familia	spa
dc.subject	Participación	spa
dc.subject.keywords	Autonomy	eng
dc.subject.keywords	Teaching styles	eng
dc.subject.keywords	Parenting style	eng
dc.subject.keywords	Family	eng
dc.subject.keywords	Participation	eng
dc.title	Construyendo realidades y transformando nuestros sentires : estilos educativos parentales y docentes como potenciadores de la autonomía y la participación en niños y jóvenes con Discapacidad Intelectual.	spa
dc.title.translated	Building realities and transforming our feelings : Parental and teaching educational styles as enhancers of autonomy and self-confidence participation in children and young people with Intellectual Disabilities.	eng
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
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dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado	spa