Trazos para la reflexión en torno al trabajo con familias : acercamiento a las representaciones sociales sobre la estrategia “escuela de padres” del municipio de Cota.
| dc.contributor.advisor | Durán Chiappe, Sandra Marcela | spa |
| dc.contributor.author | Cómbita Gordo, Daniela | spa |
| dc.contributor.author | Díaz Pérez, Carolina | spa |
| dc.contributor.author | Restrepo Calderón, María Camila | spa |
| dc.date.accessioned | 2019-09-05T14:47:15Z | |
| dc.date.available | 2019-09-05T14:47:15Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description.abstract | Es un trabajo de grado para optar por el título de Licenciadas en Educación Infantil, que da cuenta de un estudio investigativo realizado durante dos años en el municipio de Cota en el marco de la práctica pedagógica, el cual analiza críticamente las representaciones sociales que tienen las familias, docentes y grupo interdisciplinar acerca del trabajo con familias en el marco de la estrategia Escuela de Padres, con el fin de re-pensar está y hacer aportes al quehacer del Educador Infantil, a la Licenciatura en Educación Infantil y al municipio de Cota. | spa |
| dc.description.degreelevel | Tesis de pregrado | spa |
| dc.description.degreename | Licenciado en Educación Infantil | spa |
| dc.format | spa | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.identifier.other | TE-23245 | |
| dc.identifier.reponame | reponame: Repositorio Institucional UPN | spa |
| dc.identifier.repourl | repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/10257 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Educación | spa |
| dc.publisher.program | Licenciatura en Educación Infantil | spa |
| dc.relation.references | Abric, J. C. (2001). Prácticas sociales y representaciones. México: Ediciones Coyoacán. | |
| dc.relation.references | Alcaldía Municipal de Cota- Cundinamarca. (2017). Cota-Cundinamarca. Recuperado de http://cota-cundinamarca.gov.co/Paginas/default.aspx | |
| dc.relation.references | Antolinez, I., Márquez, E., y Torrico, M. (2015). Del déficit a la norma: representaciones sociales sobre familias y participación escolar. Convergencia, 22(69), 181-211. Recuperado de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1405-14352015000300181 | |
| dc.relation.references | Arango, J., Bello, D., Carreño, S., Cuervo, G., Currea, D., Gutiérrez, D., … Sierra, L. (2012). Familia y Escuela: Contextos Dinamizadores De Estrategias Educativas. “Laboratorio Pedagógico De Familia” (Tesis de Pregrado). Recuperado de http://repositorio.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/2397/TE-15474.pdf?sequence=1&isAllowed=y | |
| dc.relation.references | Banch, M. (2000). Aproximaciones procesuales y estructura- les al estudio de las representaciones sociales. Papers on Social Representations Textes sur les représentations sociales, 9, 1-15. Recuperado de http://www.psr.jku.at/PSR2000/9_3Banch.pdf | |
| dc.relation.references | Bartau, I., Etxeberria, J. y Maganto, J. (2001). Los programas de formación a padres: una experiencia educativa. Revista Iberoamericana de Educación, 25(1), 1-17. Recuperado de https://rieoei.org/RIE/article/view/3007 | |
| dc.relation.references | Berger, P., y Luckmann, T. (2003). Construccion social de la realidad. Recuperado de https://zoonpolitikonmx.files.wordpress.com/2014/09/la-construccic3b3n-social-de-la-realidad-berger-luckmann.pdf | |
| dc.relation.references | Bermúdez, M., Mendoza, Z., Moreno, I., y Urdaneta, D. (2018). Desafíos de la integración familia-escuela en un colegio oficial de Bogotá: un análisis desde las representaciones sociales de padres y estudiantes. Praxis, 14(1), 25-39. Recuperado de http://revistas.unimagdalena.edu.co/index.php/praxis/article/view/2538 | |
| dc.relation.references | Bermúdez, A., Mora, C., Moreno, I., Ramos, J., y Torres, D. (2016). Representaciones sociales de los maestros sobre la familia y su rol en la escuela. Revista Encuentros, 14(01), 119-138. Recuperado de http://www.scielo.org.co/pdf/encu/v14n1/v14n1a08.pdf | |
| dc.relation.references | Bonilla, E., y Rodríguez, P. (1997). Más allá del dilema de los métodos. Bogotá, Colombia: Grupo Editorial Norma. | |
| dc.relation.references | Bronfenbrenner, U. (1987). La ecología del desarrollo humano. Barcelona, España: Paidos Ibérica | |
| dc.relation.references | Cano, M.A. (2015). Sentido y fundamento de las escuelas de padres y madres: orientaciones para la responsabilidad compartida (Tesis Doctoral). Recuperado de https://eprints.ucm.es/30797/1/T36192.pdf | |
| dc.relation.references | Celis, E., Gereda, B., Hernández, L., Moreno, I., y Romero, S. (2017). La familia en las representaciones sociales de los docentes de un colegio distrital de Bogotá. Revista Investigium IRE: Ciencias Sociales y Humanas, 8(1). 29-43. Recuperado de https://www.redib.org/recursos/Record/oai_articulo1248877-familia-representaciones-sociales-docentes-colegio-distrital-bogot%C3%A1 | |
| dc.relation.references | Concejo Municipal de Cota. (2016-2019). Plan de desarrollo municipal 2016 – 2019 “cota municipio ecoindustrial de la sabana”. Recuperado de http://cota-cundinamarca.gov.co/MiMunicipio/ProgramadeGobierno/Plan%20de%20Desarrollo%20Municipal%202016-%202019.pdf | |
| dc.relation.references | Congreso de Colombia. (27 de julio de 2010). Programa escuela para padres y madres en las instituciones de educación preescolar, básica y media del país. [Ley 1404 de 2010]. DO: 47.783. | |
| dc.relation.references | Cuevas, J. (2016). Recomendaciones para el estudio de representaciones sociales en investigación educativa. Revistas Unam. 11(21). 109-140. Recuperado de http://www.scielo.org.mx/pdf/crs/v11n21/2007-8110-crs-11-21-00109.pdf | |
| dc.relation.references | Enríquez, M., Insuasty, N y Sarasty, M (2017). Escuela para familias: Un escenario de Socilización entre la familia y la Escuela. Katharsis, (25), 1-14. Recuperado de http://revistas.iue.edu.co/revistasiue/index.php/katharsis/article/view/978/1401 | |
| dc.relation.references | Fandiño, G., y Castaño, I. (2014). Haciéndose maestras: Problemas de enseñanza en su primer y tercer año de trabajo de las maestras de Educación Infantil. Recuperado de http://editorial.pedagogica.edu.co/docs/files/libro%20haciendose%20maestra.pdf | |
| dc.relation.references | Gaitán, A., León, E. y Manjarrez, D. (2016). Familia y Escuela: oportunidad de formación posibilidad de interacción. Bogotá, Colombia: Ciup. | |
| dc.relation.references | Guerrero, A., y Jodelet, D. (2000). Develando la cultura: Estudio en representaciones sociales. Recuperado de https://www.researchgate.net/profile/Denise_Jodelet3/publication/327531099_Representaciones_sociales_contribucion_a_un_saber_sociocultural_sin_fronteras/links/5b93900792851c78c4faa327/Representaciones-sociales-contribucion-a-un-saber-sociocultural-sin-fronteras.pdf | |
| dc.relation.references | Hernández, R. (2014). Metodología de la Investigación. Recuperado de http://observatorio.epacartagena.gov.co/wp-content/uploads/2017/08/metodologia-de-la-investigacion-sexta-edicion.compressed.pdf | |
| dc.relation.references | Jodelet, D. (1991). Las representaciones sociales: un área en expansión. En D. Jodelet. (Ed.), Imagen y prevención. Actitudes, representaciones sociales y prevención ante el SIDA. (pp. 1-15). Madrid, España: Fundamentos. | |
| dc.relation.references | Jodelet, D. (1984). La representación social: fenómenos, concepto y teoría. En S, Moscovici (Ed.), Psicología social II. (pp. 469- 493). Barcelona, España: Paidós. | |
| dc.relation.references | Lozano, A., Moreno, I., Ortiz, J., y Pineda, C. (2016). Representaciones sociales sobre el rol de la familia en la escuela que construyen los estudiantes y las familias. Revista Horizontes Pedagógicos, 18(2) 52-65. Recuperado de https://revistas.iberoamericana.edu.co/index.php/rhpedagogicos/article/view/1060 | |
| dc.relation.references | Martínez, L. (2016). Representaciones sobre la participación de los padres de familia en la escuela. (Tesis de maestría). Recuperado de https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/9887/Mart%C3%ADnezLina2016.pdf?sequence=1&isAllowed=y | |
| dc.relation.references | Martínez, M. (2004). Los Grupos Focales de Discusión como Método de Investigación. Heterotopia, 10(26), 59-72. Recuperado de https://investigacionparalacreacion.files.wordpress.com/2010/09/los-grupos-focales1.pdf | |
| dc.relation.references | Materan, A. (2008). Las representaciones sociales: un referente teórico para la investigación educativa. Redalyc, 13 (2), 243-248. Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/360/36021230010.pdf | |
| dc.relation.references | Mortigo, Y. (2018). El proceso pedagógico de la Educación Inicial, un reto para los jardines infantiles municipales de Cota. (Especialización en innovación Educativa). Fundación Universitaria Panamericana, Colombia. | |
| dc.relation.references | Mórtigo, Y. (2018). Cota, un espacio de y para los niños y las niñas. Cota, Colombia. | |
| dc.relation.references | Moscovici, S. (1979). El psicoanálisis, su imagen y su público. Buenos Aires, Argentina: Editorial Huemul. S.A. | |
| dc.relation.references | Municipio de Cota, Secretaria de Desarrollo Social. (s.f.). Cota, somos una sola fuerza. Recuperado de http://cota-cundinamarca.gov.co/Transparencia/PlaneacionGestionyControl/Programa%20Atenci%C3%B3n%20Integral%20a%20la%20Primera%20Infancia.pdf | |
| dc.relation.references | Perera, M. (2003). A propósito de las representaciones sociales: apuntes teóricos, trayectoria y actualidad. Red de bibliotecas virtuales de CLACSO, ( ), 1-35. Recuperado de http://biblioteca.clacso.edu.ar/Cuba/cips/20130628110808/Perera_perez_repr_sociales.pdf | |
| dc.relation.references | Quintana, A. (1993). ¿Qué es la pedagogía familiar? En A. Quintana (Ed), Pedagogía Familiar (pp. 13-30). Madrid, España: Narcea. | |
| dc.relation.references | Parellada, C. (2003). Un espacio de comunicación y crecimiento múltiple: familias y centros educativos. En C. Alfonso. (Ed.), La participación de los padres y madres en la escuela (pp. 15-25). Barcelona, España: Laboratorio Educativo. | |
| dc.relation.references | Pérez, M. (2000). Escuela de padres: un modelo centrado en valores. Acta Colombiana de Psicología, 3(1), 63-79. Recuperado de https://editorial.ucatolica.edu.co/ojsucatolica/revistas_ucatolica/index.php/acta-colombiana-psicologia/article/view/613/630 | |
| dc.relation.references | Romero, M. (2004). Las Escuelas de Madres y Padres de Madrid Capital. Estudio comparativo (Tesis Doctoral). Recuperado de https://eprints.ucm.es/5478/1/T28033.pdf | |
| dc.relation.references | Ruiz, J. (2012). Metodología de la investigación cualitativa. Recuperado de https://es.scribd.com/document/250867128/Metodologia-de-la-Investigacion-Cualitativa-JOSE-IGNACIO-RUIZ-OLABUENAGA-2012-pdf | |
| dc.relation.references | Torio, S. (2004). Familia, escuela y sociedad. Aula Abierta, (83), 35-52. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=1173765 | |
| dc.relation.references | Vélez, R. (2009). La familia y escuela como alianza. Revista Educación Comunicación, 3(6), 1-15. Recuperado de https://revistas.upb.edu.co/index.php/revista_Q/article/view/7819/7138 | |
| dc.relation.references | Vila, I. (1998). Familia, escuela y comunidad. . Barcelona, España: Editorial Horsori. | |
| dc.relation.references | Villa, J. (2007). Familia y escuela, una relación inevitable. Papeles Salmatinos de Educación, (8), 229-252. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2321891Villarroel, G. (2007). Las representaciones sociales: una nueva relación entre el individuo y la sociedad. Fermentum Revista Venezolana de Sociología y Antropología 49 (17), 434-454. Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/705/70504911.pdf | |
| dc.relation.references | Yuni, J. y Urbano, C. (2014) Técnicas para investigar 2. Recuperado de http://abacoenred.com/wp-content/uploads/2016/01/T%C3%A9cnicas-para-investigar-2-Brujas-2014-pdf.pdf | |
| dc.relation.references | Weisz, C. (2017). La representación social como categoría teórica y estrategia metodológica. CES Psicol, 10(1), Recuperado de http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2011-30802017000100099 | |
| dc.rights.access | Acceso abierto | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.source | reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.source | instname:Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.subject | Trabajo con familias | spa |
| dc.subject | Representaciones sociales | spa |
| dc.subject | Formación | spa |
| dc.subject | Escuela de padres | spa |
| dc.title | Trazos para la reflexión en torno al trabajo con familias : acercamiento a las representaciones sociales sobre la estrategia “escuela de padres” del municipio de Cota. | spa |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | eng |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | eng |
| dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregrado | spa |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | |
| dc.type.version | http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa |
