El imaginario del joven habitante de calle en Bogotá visto en el enduentretenimiento : un análisis en el Colegio Enrique Olaya Herrera IED.

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dc.contributor.advisorLozano González, Ángela Maríaspa
dc.contributor.authorMaya Maya, Jaider Davidspa
dc.coverage.spatialBogota
dc.coverage.temporal2024 – 2025
dc.date.accessioned2026-07-08T15:57:04Z
dc.date.available2026-07-08T15:57:04Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractEl presente trabajo de grado analiza los imaginarios sociales que construyen los estudiantes del Colegio Enrique Olaya Herrera IED sobre los jóvenes habitantes de calle en Bogotá, a partir de una propuesta pedagógica basada en el eduentretenimiento y el cine como herramienta educativa. La investigación se desarrolla desde un enfoque crítico e interpretativo, articulando categorías como imaginarios sociales, cultura, territorio, subcultura y habitante de calle. A través de actividades audiovisuales y espacios de reflexión en el aula, se buscó cuestionar estereotipos y promover miradas más críticas, empáticas y humanizadoras frente a esta población. El estudio evidencia que los imaginarios de los estudiantes están influenciados por experiencias territoriales, discursos sociales y medios de comunicación, pero también muestra que la escuela y el cine pueden convertirse en escenarios de transformación social y pedagógica.spa
dc.description.abstractenglishThis undergraduate thesis analyzes the social imaginaries constructed by students of Enrique Olaya Herrera School in Bogotá regarding young homeless people through a pedagogical proposal based on entertainment-education and cinema as an educational tool. The research is developed from a critical and interpretative approach, integrating concepts such as social imaginaries, culture, territory, subculture, and homelessness. Through audiovisual activities and classroom reflection spaces, the study aimed to question stereotypes and promote more critical, empathetic, and humanizing perspectives toward this population. The findings show that students’ imaginaries are influenced by territorial experiences, social discourses, and media representations, while also demonstrating that schools and cinema can become spaces for social and pedagogical transformation.eng
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Ciencias Socialesspa
dc.description.researchareaLÍNEA DE INTERCULTURALIDAD, EDUCACIÓN Y TERRITORIO
dc.description.sponsorshipColegio Enrique Olaya Herrera IED.
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/22444
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Humanidadesspa
dc.publisher.programLicenciatura en Ciencias Socialesspa
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dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectImaginarios socialesspa
dc.subjectHabitantes de callespa
dc.subjectEduentretenimientospa
dc.subjectCine pedagógicospa
dc.subjectPedagogía críticaspa
dc.subjectTerritoriospa
dc.subjectEducación interculturalspa
dc.subject.keywordsSocial imaginarieseng
dc.subject.keywordsHomeless peopleeng
dc.subject.keywordsEntertainment-educationeng
dc.subject.keywordsPedagogical cinemaeng
dc.subject.keywordsCritical pedagogyeng
dc.subject.keywordsTerritoryeng
dc.subject.keywordsIntercultural educationeng
dc.titleEl imaginario del joven habitante de calle en Bogotá visto en el enduentretenimiento : un análisis en el Colegio Enrique Olaya Herrera IED.spa
dc.title.translatedThe imaginary of young homeless people in Bogotá through entertainment-education : an analysis at Enrique Olaya Herrera School.eng
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dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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