A formação do professorado em geografia : processo, interação e os saberes ancorados no espaço escolar.
| dc.contributor.author | Silva, Lineu Aparecido Paz e | spa |
| dc.contributor.author | Luz Neto, Daniel Rodrigues Silva | spa |
| dc.date.accessioned | 2024-03-14T19:16:25Z | |
| dc.date.available | 2024-03-14T19:16:25Z | |
| dc.date.issued | 2021-05-03 | |
| dc.description.abstract | Este artigo demonstra que um bom treinamento de professores de geografia é crucial para fornecer à escola com profissionais que ajudem os estudantes a se tornarem mais críticos. O processo de formação de professores envolve não apenas a academia; mas também, a reflexão que o professor faz consigo mesmo, através de suas concepções sobre o ensino e os conteúdos que ele ensina. Assim, esta análise mostra que o processo de formação de professores se baseia em uma construção coletiva, na prática interativa do espaço escolar e no desenvolvimento do conhecimento docente. | por |
| dc.description.abstractenglish | This article demonstrates that a good geography teacher training is crucial to provide the school with professionals who help students to be more critical. The teacher training process involves not only the academy; but also, the reflection that the teacher makes with himself, through his conceptions about teaching and the contents he teaches. Thus, this analysis shows that the teacher training process is based on a collective construction, on the interactive practice of the school space and on the development of pedagogical knowledge. | eng |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier | https://revistas.upn.edu.co/index.php/anekumene/article/view/16860 | |
| dc.identifier.issn | 2248-5376 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/19501 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.publisher | Editorial Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.relation | https://revistas.upn.edu.co/index.php/anekumene/article/view/16860/10802 | |
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| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial 4.0 International | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
| dc.source | Anekumene; Núm 21(2021); 23-32 | spa |
| dc.subject | Saberes docentes | por |
| dc.subject | Escola | por |
| dc.subject | Formação em geografia | por |
| dc.subject | Formação de professores | por |
| dc.subject.keywords | Pedagogical knowledge | eng |
| dc.subject.keywords | School | eng |
| dc.subject.keywords | Geography education | eng |
| dc.subject.keywords | Teacher training | eng |
| dc.title | A formação do professorado em geografia : processo, interação e os saberes ancorados no espaço escolar. | por |
| dc.title.translated | Teacher training in geography : process, interaction, and knowledge anchored in the school space. | eng |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | eng |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | eng |
| dc.type.local | Artículo de revista | spa |
| dc.type.other | Artículo revisado por pares | spa |
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