Arte en la escuela. Reflexión pedagógica y didáctica sobre una práctica artística crítica realizada en la Institución Educativa Distrital Antonio José Uribe.

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dc.contributor.advisorGómez Obando, Santiagospa
dc.contributor.authorCorrea, Sandra Milena
dc.contributor.authorHeredia Ibañez, Jefferson
dc.contributor.authorMurillo Rodríguez, Francisco
dc.contributor.authorPiñeros Jiménez, Alberth David
dc.contributor.authorRomero González, Fredy Alexander
dc.contributor.authorRuíz Bulla, César Augusto
dc.date.accessioned2025-01-22T22:19:51Z
dc.date.available2025-01-22T22:19:51Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEsta investigación reflexiona sobre una práctica pedagógica y artística crítica desarrollada en la Institución Educativa Distrital Antonio José Uribe, en Bogotá. Se analiza el contexto local y nacional de la educación artística en escuelas, caracterizando el entorno, la institución y los jóvenes participantes. Este diagnóstico inicial fundamentó la construcción de un marco teórico y metodológico sustentado en la Educación Popular, destacando sus principios éticos, políticos y pedagógicos. El estudio profundiza en un modelo pedagógico artístico crítico, vinculado a la Educación Popular y a las teorías de las inteligencias múltiples, articulando enfoques teóricos y prácticos. La metodología sigue las fases de la investigación temática de Paulo Freire, priorizando temas generadores que emergieron del contexto escolar y comunitario. El diseño e implementación de la práctica pedagógica buscó potenciar la creatividad y el pensamiento crítico de los estudiantes. Como resultado, se elaboró material pedagógico y didáctico que sintetiza los aprendizajes y ofrece criterios educativos aplicables. Este material se propone como referencia para que los docentes desarrollen propuestas artístico-educativas adaptadas a las necesidades y potencialidades de sus contextos escolares.spa
dc.description.abstractenglishThis research reflects on a critical pedagogical and artistic practice carried out at the Antonio José Uribe District Educational Institution in Bogotá. It examines the local and national context of artistic education in schools, characterizing the environment, the institution, and the participating youth. This initial diagnosis provided the foundation for constructing a theoretical and methodological framework based on Popular Education, emphasizing its ethical, political, and pedagogical principles. The study delves into a critical artistic pedagogical model linked to Popular Education and multiple intelligences theories, integrating theoretical and practical approaches. The methodology follows the phases of Paulo Freire's thematic research, prioritizing generative themes that emerged from the school and community context. The design and implementation of the pedagogical practice aimed to enhance students' creativity and critical thinking. As a result, pedagogical and didactic materials were developed to synthesize the learnings and provide applicable educational criteria. These materials are intended as a reference for teachers to design artistic-educational proposals tailored to the needs and potential of their school contexts.eng
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Educación Comunitariaspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/20728
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Comunitaria con énfasis en DDHHspa
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dc.titleArte en la escuela. Reflexión pedagógica y didáctica sobre una práctica artística crítica realizada en la Institución Educativa Distrital Antonio José Uribe.spa
dc.title.translatedArt in school. Pedagogical and didactic reflection on a critical artistic practice conducted at the Antonio José Uribe District Educational Institution.eng
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