El juego cooperativo en la socioemocionalidad.

Abstract

Este proyecto curricular particular que implementamos desde la clase de educación física, de la institución educativa santa Ana, con el grupo de estudiantes de los grados 11-02 y 11-03, donde por medio del juego cooperativo contribuimos a fomentar las habilidades socioemocionales (empatía, autorregulación y autoconfianza), en beneficio, de su rendimiento académico y las relaciones sociales. Buscamos fomentar el desarrollo integral de los estudiantes a través del fortalecimiento de diversas habilidades sociales. Por último, enfatizamos en el interés por la socioemocionalidad y la inquietud por las diferentes problemáticas que evidenciamos en nuestro periodo de observación en las instituciones, la problemática a la que le daremos relevancia en este proyecto será en la falta de empatía que están presentando los estudiantes en sus espacios académicos y la exclusión social que es de las principales afectaciones de salud mental, probablemente es causante de generar condiciones como la depresión, ansiedad, incluso enfermedades cardiovasculares en los estudiantes.