Estudio de estados cuánticos aplicados a la computación cuántica : el caso del qubit topológico.
| dc.contributor.advisor | Ávila Torres, Sandra Bibiana | spa |
| dc.contributor.author | Rojas Sanchez, Daniel Ricardo | spa |
| dc.date.accessioned | 2026-02-02T20:33:22Z | |
| dc.date.available | 2026-02-02T20:33:22Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description.abstract | El presente trabajo de grado aborda la desconexión curricular entre la enseñanza tradicional de la física y el auge de las tecnologías cuánticas. Mediante una metodología de análisis documental, se desarrolla un estudio de caso comparativo entre los fundamentos físicos del qubit superconductor (tipo Transmon) y el qubit topológico, contrastando la madurez tecnológica del primero con la robustez intrínseca del segundo, basada en anyones no abelianos. La investigación utiliza esta comparación para evaluar la viabilidad y pertinencia de introducir temáticas de computación cuántica en la educación media y universitaria del contexto colombiano. Se concluye que, pese al desafío que impone la abstracción matemática, la integración de estos contenidos es necesaria para renovar el rol docente, sirviendo como vehículo articulador entre los principios fundamentales de la física y las demandas tecnológicas contemporáneas. | spa |
| dc.description.abstractenglish | This degree project addresses the curricular disconnect between traditional physics teaching and the rise of quantum technologies. Using a documentary analysis methodology, a comparative case study is developed between the physical foundations of the superconducting qubit (Transmon type) and the topological qubit, contrasting the technological maturity of the former with the intrinsic robustness of the latter, based on non-Abelian anyons. The research utilizes this comparison to assess the feasibility and pertinence of introducing quantum computing topics into secondary and university education within the Colombian context. It is concluded that, despite the challenge posed by mathematical abstraction, the integration of this content is necessary to renew the teaching role, serving as an articulating vehicle between the fundamental principles of physics and contemporary technological demands. | eng |
| dc.description.degreelevel | Pregrado | spa |
| dc.description.degreename | Licenciado en Física | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.identifier.reponame | reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.identifier.repourl | repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/21801 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Ciencia y Tecnología | spa |
| dc.publisher.program | Licenciatura en Física | spa |
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