Nanacayotl : la capacidad de ver más allá de lo evidente. Experiencias-artístico pedagógicas de maestras en Colombia.

Cañon Ruiz, Dinael Alejandro

Nanacayotl : la capacidad de ver más allá de lo evidente. Experiencias-artístico pedagógicas de maestras en Colombia.

dc.contributor.advisor	Borbón de Narváez, Sebastián Guillermo	spa
dc.contributor.author	Cañon Ruiz, Dinael Alejandro	spa
dc.coverage.spatial	Cali, Medellín, Colombia.	spa
dc.coverage.temporal	2012 - 2022	spa
dc.date.accessioned	2023-02-06T10:49:40Z
dc.date.available	2023-02-06T10:49:40Z
dc.date.issued	2022
dc.description.abstract	Nanacayotl: la capacidad de ver más allá de lo evidente. Expresiones artístico-pedagógicas de maestras en Colombia, pretende reconocer expresiones artísticas de tres mujeres, maestras y lideresas que ejecutan su labor pedagógica en las ciudades de Medellín y Cali (Colombia), dando lugar a una propuesta pedagógico-artística que dé cuenta de los procesos vinculados a la investigación, además de generar un espacio en donde las y los maestros en formación reflexionen alrededor de las implicaciones de ser maestra en Colombia. La investigación se realizó a partir de revisión documental de medios digitales que rastrea el trabajo que han realizado el Colectivo Teatral Fémina Ancestral, Teatro La Máscara y La Fundación Escuela Canalón de Timbiquí, además de llevar a cabo conversaciones en donde se indagó sobre los ejercicios artísticos-pedagógicos realizados por las maestras de los tres procesos anteriormente mencionados, estos encuentros se realizaron durante el mes de febrero y marzo del año 2022 de manera presencial y posteriormente, por vía telefónica. El presente es el documento que acompaña la instalación artística “Nanacayotl” que se compartió en la Sala de música de la Biblioteca central de la Universidad Pedagógica Nacional entre el 26 y 30 de septiembre del año 2022, al mismo tiempo encontrará las motivaciones investigativas que surgen desde el espacio de la practica pedagógica en escuela, posterior a ello una breve caracterización de los tres colectivos anteriormente mencionados, los objetivos trazados en el ejercicio de la IBA el cual toma tiene el mismo nombre del presente trabajo (instalación artística Nanacayotl), la triangulación metodológica a lo largo del ejercicio investigativo, el desarrollo conceptual de cada etapa metodológica, los pasos que dieron lugar a la instalación artística Nanacayotl, los impactos y efectos de esta en su ejecución y finalmente las conclusiones y recomendaciones.	spa
dc.description.abstractenglish	Nanacayotl: the ability to see beyond the obvious. Artistic-Pedagogical Expressions of Teachers in Colombia, aims to recognize artistic expressions of three women, teachers and leaders who carry out their pedagogical work in the cities of Medellín and Cali (Colombia), giving rise to a pedagogical-artistic proposal that accounts for the processes linked to research, in addition to generating a space where teachers in training reflect on the implications of being a teacher in Colombia. The research was carried out based on a documentary review of digital media that traces the work carried out by the Ancestral Female Theater Collective, La Máscara Theater and the Canalón de Timbiquí School Foundation, in addition to carrying out conversations in which artistic exercises were inquired. -Pedagogical carried out by the teachers of the three aforementioned processes, these meetings were held during the month of February and March of the year 2022 in person and later, by telephone. This is the document that accompanies the artistic installation "Nanacayotl" that was shared in the Music Room of the Central Library of the National Pedagogical University between September 26 and 30, 2022, at the same time you will find the investigative motivations that arise from the space of pedagogical practice in school, after that a brief characterization of the three aforementioned groups, the objectives outlined in the exercise of the IBA which has the same name as the present work (Nanacayotl artistic installation), the triangulation methodology throughout the investigative exercise, the conceptual development of each methodological stage, the steps that led to the Nanacayotl artistic installation, its impacts and effects on its execution and finally the conclusions and recommendations.	eng
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Licenciado en Educación Comunitaria	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/18044
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Educación Comunitaria con énfasis en DDHH	spa
dc.relation.references	Almonacid González, W. (2017). El paradigma existencial de la violencia. (pensamiento), (palabra). Y obra, #17, p. 68-77. Colombia.
dc.relation.references	Alvarado Silva, G., Beltrán Bermeo, D., Blanco García, E., González Perdomo, Y., & Ibagón Martín, J. (2016). Otra escuela es posible: subjetividades políticas y retos en el postacuerdo. Educación y Ciudad N. 31, p. 185-194.
dc.relation.references	Barone, T. E. (2006). Arts-Based Educational Research. En J. Green, C. Grego y P. Belmore (eds.). Handbook of Complementary Methods in Educacional Research. Mahwah, New Jersey.
dc.relation.references	Bernal Olaya, S. B., Molina Soler, M. R., & Olarte Cancino, H. W. (2020). Poderes y contrapoderes en los cuerpos, colectividades y territorios de las mujeres organizadas en Juntanza Techotiva. Colombia.
dc.relation.references	Bozal, V. (1987). Mimesis: las imágenes y las cosas. Visor .Madrid.
dc.relation.references	Candau, J. (2006). Antropología de la memoria.Nueva visión. Buenos Aires.
dc.relation.references	De Certeau, M., Giard, L., & Mayol, P. (1994). L'invention du quotidien: Tome 2: Habiter, cuisine.Éditions Gallimard, 415 p. Paris.
dc.relation.references	Díez Echavarría, D. A. (2019). Una reflexión sobre la fabulación, el arte y la pedagogía en el Colectivo Artístico El Cuerpo Habla. Lúdica Pedagógica; Vol. 1 Núm. 30, p.31-42.
dc.relation.references	Echeverri, S. A. (2021). Enseñanza del arte y la pedagogía. Aula Vanguardia, p. 41-44. Obtenido de https://revistas.idep.edu.co/index.php/mau/article/view/2624/2110
dc.relation.references	Fals Borda, O. (1989). Movimientos sociales y poder político. . Universidad Nacional. Obtenido de https://revistas.unal.edu.co/index.php/anpol/article/view/74240/67083,p. 49 - 58.
dc.relation.references	Fecode adoctrina políticamente a los estudiantes: Juan Carlos Echeverry. (2021). Revista SEMANA, Disponible en: https://www.semana.com/confidenciales/articulo/fecode-adoctrinapoliticamente-a-los-estudiantes-juan-carlos-echeverry/202148/.
dc.relation.references	Franco , M., & Levín, F. (2007). Historia Reciente - Perspectivas y Desafíos Para un Campo en Construcción. PROHISTORIA, p. 1-34.
dc.relation.references	Franco Patiño, S. M. (2012). La educación como praxis transformadora. Pedagógia y saberes # 36, p. 45-56.
dc.relation.references	Gómez Mendoza, Y. (2013). Experiencias y acciones de resistencia adelantadas por organizaciones pedagógicas.Universidad Pegadogica Nacional. Bogotá.
dc.relation.references	Gómez Montañez, P. F. (2009). Los chiquiys de la Nación Muisca Chibcha. Ritualidad, Resignificación y memoria.Universidad de los Andes. Bogotá.
dc.relation.references	Gómez Montañez, P. F. (2010). Pyquy, puyquy, Cubum: Pensamiento, Corazón y Palabra. Bogotá: Fundación Universitaria INPAHU.
dc.relation.references	Gongóra, N. S. (29 de Septiembre de 2020). “Con el canto y la poesía protestamos”: Nidia Góngora. (C. d. verdad, Entrevistador)
dc.relation.references	Huerta, R. (2020). La voz callada de las mujeres maestras en Iberoamérica. Educar desde la invisibilidad. (pensamiento), (palabra). Y obra, n.º 24, p. 100-115.
dc.relation.references	León-Portilla, M. (s.f.). CUÍCATL y TLAHTOLLI, Las formas de expresión en Náhuatl.
dc.relation.references	McNiff’s, S. (1998). Art-based research. London: Jessica Kingsley Publisher.
dc.relation.references	Ortiz Ocaña, A., & Arias López, M. (2019). Hacer decolonial: desobedecer a la metodología de investigación. En Revista Hallazgos (págs. 147–166.). Universidad Santo Tomas. Obtenido de Hallazagos vol. 16 #31: https://doi.org/10.15332/s1794-3841.2019.0031.06
dc.relation.references	Páez Robayo, D. E. (2021). Los pasados violentos en los relatos de historias de vida de docentes del Distrito en la ciudad de Bogotá. Educación y ciudad,p. 73 - 81.
dc.relation.references	Posada, J., Sequeda , M., Torres , A., Unda, M. d., Calvo, G., Cendales, L., Galindo, S. d. (1996). La Educación comunitaria: Campo educativo y pedagógico emergente. Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá.
dc.relation.references	Rodríguez, P., Saboyá, C., Villa , Y., Franco, M. A., Escobar Cano, F., & Mejia, M. R. (2015). Cafés Pedagógicos:Las historias que fuimos, somos y seremos. Movilización Social por la Educación Mesa. Bogotá.
dc.relation.references	Schumacher, E. (1972). Bertolt Brecht "Leben des Galileis".Henschlverlag. Berlín.
dc.relation.references	Speiser, P. (s.f.). Artists, Arts Educators, and Arts Therapists as Researchers. Journal of Pedagogy Pluralism and Practice. Disponible en: http://www.lesley.edu/jourals/jppp/9/speiser%20intro%20final.html.
dc.relation.references	Taylor, D. (2005). The archive and the repertoire: performing cultural memory in the Amerucas. Duke University.
dc.relation.references	Torres, M. D. (03 de Diciembre de 2019). En 24 años, 1.057 profesores sindicalistas fueron víctimas de violencia en Colombia. El Espectador.
dc.relation.references	Valencia Murillo, A. (2016). Tras bambalinas. Un momento para la re!exión. Importancia de la recuperación de la memoria histórica y las masacres en Colombia a través del teatro. Educación y Ciudad, p.175-182.
dc.relation.references	Vocabulario básico Náhuatl - Español. (2014). En F. S. Hernández. México.
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.source	reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.source	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.subject	Arte	spa
dc.subject	Educación	spa
dc.subject	Derechos humanos	spa
dc.subject	Investigación basada en artes	spa
dc.subject	Hacer decolonial	spa
dc.subject	Violencia	spa
dc.subject	Mujeres	spa
dc.subject	Maestras	spa
dc.subject.keywords	Art	eng
dc.subject.keywords	Education	eng
dc.subject.keywords	Human rights	eng
dc.subject.keywords	Arts based research	eng
dc.subject.keywords	Make decolonial	eng
dc.subject.keywords	Violence	eng
dc.subject.keywords	Women	eng
dc.subject.keywords	Teachers	eng
dc.title	Nanacayotl : la capacidad de ver más allá de lo evidente. Experiencias-artístico pedagógicas de maestras en Colombia.	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	eng
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado	spa