Diseño de una secuencia didáctica : fortalecimiento de estrategias para la enseñanza de las ciencias en Educación Infantil.

Paramo Peña, Jenny Carolina

Diseño de una secuencia didáctica : fortalecimiento de estrategias para la enseñanza de las ciencias en Educación Infantil.

dc.contributor.advisor	Castro Ballén, Jenny Johana	spa
dc.contributor.author	Paramo Peña, Jenny Carolina	spa
dc.coverage.spatial	Bogotá
dc.date.accessioned	2026-03-11T15:47:46Z
dc.date.available	2026-03-11T15:47:46Z
dc.date.issued	2025
dc.description.abstract	Este trabajo de grado propone el diseño de una secuencia didáctica titulada "Explorar el universo: rutinas de pensamiento en el aula", enfocada en el fortalecimiento de las estrategias de enseñanza de las ciencias naturales para docentes de primera infancia. Desarrollada en el programa "Planetario para Profes" del Planetario de Bogotá, la investigación utiliza un enfoque cualitativo y socio-constructivista para transformar y anclar las prácticas tradicionales en experiencias de aprendizaje basadas en la indagación y el asombro. A lo largo del documento, el lector encontrará un diagnóstico de las metodologías docentes actuales que usan los docentes participantes, la fundamentación pedagógica de las rutinas de pensamiento como herramientas para visibilizar el aprendizaje, y la estructura detallada de la secuencia didáctica propuesta. Los resultados destacan cómo la integración de escenarios de educación no convencional y estrategias reflexivas permite a los maestros resignificar su labor, fomentando el desarrollo de competencias científicas y el pensamiento crítico desde sus prácticas educativas.	spa
dc.description.abstractenglish	This thesis proposes the design of a teaching sequence titled "Exploring the Universe: Thinking Routines in the Classroom," focused on strengthening natural science teaching strategies for early childhood educators. Developed within the "Planetarium for Teachers" program at the Bogotá Planetarium, the research uses a qualitative and socio-constructivist approach to transform and anchor traditional practices into inquiry- and wonder-based learning experiences. Throughout the document, the reader will find a diagnosis of the current teaching methodologies used by the participating educators, the pedagogical foundation of thinking routines as tools to make learning visible, and the detailed structure of the proposed teaching sequence. The results highlight how the integration of non-traditional educational settings and reflective strategies allows teachers to give new meaning to their work, of their work, promoting the development of scientific skills and critical thinking through their educational practices.	eng
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Licenciado en Educación Infantil	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/22041
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Educación Infantil	spa
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dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Educación infantil	spa
dc.subject	Rutinas de pensamiento	spa
dc.subject	Formación permanente del docente	spa
dc.subject	Enseñanza de las ciencias	spa
dc.subject	Secuencia didáctica	spa
dc.subject.keywords	Early Childhood Education	eng
dc.subject.keywords	Thinking Routines	eng
dc.subject.keywords	Ongoing Teacher Training	eng
dc.subject.keywords	Science Teaching	eng
dc.subject.keywords	Teaching Sequence	eng
dc.title	Diseño de una secuencia didáctica : fortalecimiento de estrategias para la enseñanza de las ciencias en Educación Infantil.	spa
dc.title.translated	Design of a Didactic Sequence : Strengthening Strategies for Teaching Science in Early Childhood Education.	eng
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
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dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado	spa