Diseño de una secuencia didáctica : fortalecimiento de estrategias para la enseñanza de las ciencias en Educación Infantil.

Abstract

Este trabajo de grado propone el diseño de una secuencia didáctica titulada "Explorar el universo: rutinas de pensamiento en el aula", enfocada en el fortalecimiento de las estrategias de enseñanza de las ciencias naturales para docentes de primera infancia. Desarrollada en el programa "Planetario para Profes" del Planetario de Bogotá, la investigación utiliza un enfoque cualitativo y socio-constructivista para transformar y anclar las prácticas tradicionales en experiencias de aprendizaje basadas en la indagación y el asombro. A lo largo del documento, el lector encontrará un diagnóstico de las metodologías docentes actuales que usan los docentes participantes, la fundamentación pedagógica de las rutinas de pensamiento como herramientas para visibilizar el aprendizaje, y la estructura detallada de la secuencia didáctica propuesta. Los resultados destacan cómo la integración de escenarios de educación no convencional y estrategias reflexivas permite a los maestros resignificar su labor, fomentando el desarrollo de competencias científicas y el pensamiento crítico desde sus prácticas educativas.