Sentidos y apuestas para la formación de educadores e investigadores de la educación. El nucleo común a debate
Compartir
Fecha
2017-12-30
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Palabras clave
Resumen
Descripción
"En el documento “Afianzar, posicionar y transformar. Trilogía pendular para pensar-nos como Universidad Pedagógica Nacional”1 se planteó el coloquio como escenario para la discusión de la propuesta de reforma académica y como estrategia fundamental para avanzar en relación con los procesos académicos con una agenda de temas neurálgicos, entre ellos, un núcleo común. El 4 de abril de 2017 se realizó el Coloquio upn “Sentidos y apuestas para la formación de educadores e investigadores de la educación. El núcleo común a debate”. Este encuentro se desarrolló con la expectativa de contribuir al análisis de la reforma de la normatividad académica que nos compromete con el Plan de Desarrollo Institucional 2014-2019. La sesión del coloquio contó con la participación, como moderador, del profesor Jhon Henry Orozco Tabares, docente de la Facultad de Educación. Como invitados al debate estuvieron los profesores Judith Jaramillo de Palacio, docente invitada de la Facultad de Educación Física; Yeimy Cárdenas Palermo, docente de planta de la Facultad de Educación, y José Domingo Garzón Garzón, docente de planta de la Facultad de Bellas Artes. La sesión se orientó a
partir de las siguientes preguntas:
• ¿Cuál es la conveniencia de un núcleo común para todos los programas de
licenciatura de la Universidad?
• ¿Qué es realmente o qué puede llegar a ser lo común en los saberes de la
Universidad?
• ¿Es posible pensar en formas distintas de asumir la pedagogía como núcleo
común?
• ¿Actualmente es posible reconocer formas implícitas de núcleo común en los
distintos programas y facultades?"
Editorial
Editorial UPN