Proyecto pedagógico : cuidado y autocuidado  socioemocional en la era digital con estudiantes de sexto  grado del Colegio el Jazmín I.E.D.

Corredor Pazo, Luisa Fernanda; Pineda Chaparro, Maria Paula

Proyecto pedagógico : cuidado y autocuidado socioemocional en la era digital con estudiantes de sexto grado del Colegio el Jazmín I.E.D.

dc.contributor.advisor	Muñoz Rodríguez, Vivian	spa
dc.contributor.author	Corredor Pazo, Luisa Fernanda	spa
dc.contributor.author	Pineda Chaparro, Maria Paula	spa
dc.coverage.spatial	Bogotá, Colombia.
dc.coverage.temporal	2024-2026
dc.date.accessioned	2026-07-08T19:14:41Z
dc.date.available	2026-07-08T19:14:41Z
dc.date.issued	2026
dc.description.abstract	El presente trabajo de grado aborda la prevención de las violencias digitales y el fortalecimiento del cuidado y autocuidado socioemocional en estudiantes de sexto grado del Colegio El Jazmín I.E.D., ubicado en la localidad de Puente Aranda, Bogotá. La investigación surge a partir de la identificación de problemáticas como el ciberacoso, la reproducción de estereotipos de género y las afectaciones emocionales derivadas del uso de redes sociales, desde la Educación Comunitaria con énfasis en Derechos Humanos, se realizó una caracterización del contexto educativo y territorial, así como un análisis de las categorías de cuidado, educación socioemocional y violencias digitales. Como resultado, se diseñó e implementó la herramienta pedagógica digital “Redes de Cuidado”, orientada a promover la reflexión crítica, el uso responsable de las tecnologías y la construcción de relaciones basadas en el respeto, la empatía y el cuidado colectivo. La propuesta evidencia la importancia de generar estrategias pedagógicas que contribuyan al bienestar socioemocional y a la construcción de entornos escolares más seguros e inclusivos.	spa
dc.description.abstractenglish	This undergraduate thesis addresses the prevention of digital violence and the promotion of care and socio-emotional self-care among sixth-grade students at El Jazmín I.E.D. School in Puente Aranda, Bogotá. The study emerged from the identification of issues such as cyberbullying, the reproduction of gender stereotypes, and emotional impacts associated with social media use. From a Community Education and Human Rights perspective, a characterization of the educational and territorial context was conducted, along with an analysis of the categories of care, socio-emotional education, and digital violence. As a result, the digital pedagogical tool “Networks of Care” was designed and implemented to encourage critical reflection, responsible use of technology, and the development of relationships based on respect, empathy, and collective care. The project highlights the importance of creating educational strategies that contribute to socio-emotional well-being and safer, more inclusive school environments.	eng
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Licenciado en Educación Comunitaria	spa
dc.description.researcharea	Línea de género, identidad y acción colectiva.
dc.description.sponsorship	Colegio El Jazmín I.E.D.
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/22450
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Educación Comunitaria con énfasis en DDHH	spa
dc.relation.references	Alvarado, V. R. (2016). Configuración de las mujeres como sujetos y sus relaciones: reflexión desde los estereotipos de género en un grupo de estudiantes de grados décimo y undécimo del Colegio Distrital El Jazmín- Localidad Puente Aranda.
dc.relation.references	Caicedo Jaimes, M. J. (2025). Hacia una pedagogía humanizadora: desde la educación emocional y la bioética en la era digital. Revista Latinoamericana Ogmios, 5(13), 24–35.
dc.relation.references	Chamberlain, L. (2020). Del autocuidado al cuidado colectivo: resiliencia organizacional y trabajo sustentable de derechos humanos. Sur - Revista Internacional de Derechos Humanos, 17(30), 223–234.
dc.relation.references	Escobar Váquiro, N., Balanta Cobo, S., & Galvis, S. (2023). Violencias basadas en género en el ámbito digital: un análisis en mujeres empresarias y trabajadoras. Observatorio para la Equidad de las Mujeres (OEM) & Center for International Private Enterprise (CIPE).
dc.relation.references	Fainboim, L. (2025). Cuidar las infancias en la era digital. Noveduc.
dc.relation.references	Flores, V. (2021). Romper el corazón del mundo: Modos fugitivos de hacer teoría. Tinta Limón.
dc.relation.references	Forero Murillo, D. (2020). Jóvenes líderes pares en salud sexual y reproductiva: Una experiencia pedagógica. Colegio El Jazmín I.E.D.
dc.relation.references	Merejildo Rivera, J. R., & Silva Sánchez, M. (2024). La influencia de las tecnologías de la información y comunicación en el ámbito socioemocional. LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, 5(4), 2654–2665.
dc.relation.references	Molinier, P., & Legarreta, M. (2016). Subjetividad y materialidad del cuidado: ética, trabajo y proyecto político. Papeles del CEIC, (1), 1–14.
dc.relation.references	Moreno, K. E. & García, Y. S. (2024). Afectos en re-construcción : herramientas pedagógicas para el cuidado socioafectivo
dc.relation.references	Observatorio para la Equidad de las Mujeres (OEM), & Center for International Private Enterprise (CIPE). (2023). Violencias basadas en género en el ámbito digital: Un análisis en mujeres empresarias y trabajadoras.
dc.relation.references	Ramírez Domínguez, E. (2025). Autocuidados socioemocionales y cuidados colectivos: una experiencia de vida desde la psicoterapia corporal y ecofeminismo. Revista Estudios, (50). Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) Xochimilco.
dc.relation.references	Sáenz Zapata, M. M. (2019). La ética del cuidado desde una perspectiva femenina. 25 Artes La Revista.
dc.relation.references	Tronto, J. C. (1993). Moral boundaries: A political argument for an ethic of care. Routledge.
dc.relation.references	Vigay, M. C. (2024). Transversalizar la perspectiva de género en el ámbito digital: tecnología, brechas y violencia como factores de desigualdad. En M. R. Villegas, L. Gallardo & M. M. Chalup (Coords.), XX Jornadas de Comunicaciones Científicas de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales y Políticas – UNNE. Universidad Nacional del Nordeste.
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.source	reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.source	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.subject	Autocuidado	spa
dc.subject	Socioemocional	spa
dc.subject	Violencias digitales	spa
dc.subject	Educación	spa
dc.subject	Ciberacoso	spa
dc.subject	Cuidado Colectivo	spa
dc.subject	Autocuidado	spa
dc.subject	Cuidado	spa
dc.subject.keywords	Care	eng
dc.subject.keywords	Socio-emotional	eng
dc.subject.keywords	Self-care	eng
dc.subject.keywords	Digital violence	eng
dc.subject.keywords	Education	eng
dc.subject.keywords	Cyberbullying	eng
dc.subject.keywords	Collective care	eng
dc.title	Proyecto pedagógico : cuidado y autocuidado socioemocional en la era digital con estudiantes de sexto grado del Colegio el Jazmín I.E.D.	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	eng
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado	spa