Entretejiendo saberes en el caminar del tiempo.

Arias Tavera, Camila Yineth; Martínez Rojas, Laura Alejandra; Redondo Segura, Yuli Estefany

Entretejiendo saberes en el caminar del tiempo.

dc.contributor.advisor	Clavijo Ramírez, Amadeo	spa
dc.contributor.author	Arias Tavera, Camila Yineth	spa
dc.contributor.author	Martínez Rojas, Laura Alejandra	spa
dc.contributor.author	Redondo Segura, Yuli Estefany	spa
dc.coverage.spatial	Resguardo Santa Rosa, Inzá, Cauca, Colombia.	spa
dc.coverage.temporal	2023-2024	spa
dc.date.accessioned	2025-03-14T16:38:09Z
dc.date.available	2025-03-14T16:38:09Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	Este documento constituye una fuente explicativa del proceso de contextualización, implementación y diseño del Material Educativo Entretejiendo Saberes en el Caminar del Tiempo, concebida como una herramienta de trabajo desde dónde los dinamizadores pueden fortalecer los proyectos educativos en la sede Educativa Agroindustrial Ángel María Liz, ubicada en el resguardo Santa Rosa, en el municipio de Inzá en el departamento del Cauca. En este documento se analizan las fases de la Práctica Pedagógica Investigativa Comunitaria, iniciada en el momento de acercamiento al territorio e identificación de necesidades (contextualización), el paso a paso de implementación de la Propuesta pedagógica, hasta la creación del Material Educativo. En conjunto, el trabajo resalta el impacto positivo que la creación de este material puede tener en la comunidad educativa, promoviendo un ambiente de enseñanza - aprendizaje más dinámico y efectivo entre la sede del colegio, la familia y la comunidad.	spa
dc.description.abstractenglish	This document constitutes an explanatory source of the process of contextualization, implementation and design of the Educational Material Interweaving Knowledge in the Walk of Time, conceived as a work tool from which the facilitators can strengthen the educational projects at the Agroindustrial Educational Center Ángel María Liz, located in the Santa Rosa reservation, in the municipality of Inzá in the department of Cauca. This document analyzes the phases of the Community Research Pedagogical Practice, initiated at the time of approaching the territory and identifying needs (contextualization), the step-by-step implementation of the Pedagogical Proposal, until the creation of the Educational Material. As a whole, the work highlights the positive impact that the creation of this material can have on the educational community, promoting a more dynamic and effective teaching-learning environment between the school, the family and the community.	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Licenciado en Educación Comunitaria	spa
dc.description.researcharea	Linea de Educación, territorio y conflicto.	spa
dc.description.sponsorship	Sede Educativa Agroindustrial Ángel Maria Liz.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/20998
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Educación Comunitaria con énfasis en DDHH	spa
dc.relation.references	Fuentes primarias Documentos • Proyecto de acción pedagógica AML (2019) • Metodología PAP AML (2020) • Proyecto Pedagógico AML • Documento de operatividad Sistema Educativo Indígena Propio SEIP • Proyecto Educativo Comunitario PEC	spa
dc.relation.references	Orales • Entrevistas a las y los dinamizadores	spa
dc.relation.references	Secundarias Alonso, V., Fernando, J. (2014). Educación Propia. Resistencia al modelo de homogeneización de los pueblos indígenas de Colombia, POLIS Revista Latinoamericana, No 38.	spa
dc.relation.references	Bolaños, G., Tattay, L, (2012). La educación propia: una realidad de resistencia educativa y cultural de los pueblos. Bogotá. Revista IDEP, No22, https://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/86/75	spa
dc.relation.references	Jara, Oscar. (2001). Dilemas y Desafios de La Sistematización de Experiencias. Cochabamba Centro De Estudios y Publicaciones Alforja.	spa
dc.relation.references	Jara Holliday, O. (2018). La sistematización de experiencias: Práctica y teoría para otros mundos posibles . Fundación Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano (CINDE).	spa
dc.relation.references	Murcia Peña, Napoleón (2020). La investigación situada: construcción de teoría en sobre la Escuela desde los Imaginarios sociales. Manizales: Centro Editorial Universidad Católica de Manizales.	spa
dc.relation.references	Sandoval Casalimas, Carlos A. (2002). Investigación Cualitativa. Bogotá, Colombia: Afro Editores E Impresores Ltda.	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.source	reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.source	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.subject	Revitalización	spa
dc.subject	Proyectos pedagógicos	spa
dc.subject	Áreas del saber	spa
dc.subject	Educación propia	spa
dc.subject.keywords	Revitalization	eng
dc.subject.keywords	Pedagogical projects	eng
dc.subject.keywords	Areas of knowledge	eng
dc.subject.keywords	Own education	eng
dc.title	Entretejiendo saberes en el caminar del tiempo.	spa
dc.title.translated	Weaving knowledge in the passage of time	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	eng
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado	spa