La formación del profesor de ciencias naturales a partir de la composición mimética del relato y el acto ético.

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dc.contributor.advisorTuay Sigua, Rosa Nidiaspa
dc.contributor.advisorDomingo, Segovia Jesússpa
dc.contributor.authorMedina Talero, Nixon Aliriospa
dc.coverage.spatialColombia
dc.coverage.temporal2024-2025
dc.date.accessioned2026-03-19T14:21:36Z
dc.date.available2026-03-19T14:21:36Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEsta investigación aborda la formación de profesores de ciencias naturales en Colombia, centrándose en su saber experiencial, frecuentemente silenciado por los discursos institucionales. Mediante una metodología biográfico-narrativa, se configuraron nueve Narraciones-Obra de docentes experimentados, utilizando un modelo de Composición Mimética del Relato adaptado de la Triple Mímesis de Paul Ricoeur, para indagar por el Acto Ético desde la perspectiva de Mijaíl Bajtín. Estas narraciones, ampliadas por un grupo focal de estudiantes de licenciatura, demostraron su potencial para generar reflexión pedagógica, polifonía de sentidos y una primera identidad profesional docente, todo ello en diálogo con dimensiones teóricas y empíricas. La propuesta desplaza el eje logocéntrico de la formación hacia la narrativa (Mythos), revalorizando la voz del profesor como productor de saber. Así mismo, incorpora categorías del pensamiento bajtiniano (como polifonía, cronotopo y otredad, entre otros), para evidenciar cómo la relación con el otro es constitutiva de la acción ética responsable. Se concluye que la integración formal de estas narrativas en la formación inicial media entre la teoría y la práctica, fomenta la reflexión, contrarresta imaginarios negativos sobre la profesión y promueve una identidad docente más positiva y sólida.spa
dc.description.abstractenglishThis research addresses the training of natural sciences teachers in Colombia, focusing on their experiential knowledge, which is often silenced by institutional discourses. Using a biographical-narrative methodology, nine Narrative-Works by experienced teachers were configured, employing a model of Mimetic Composition of the Narrative adapted from Paul Ricoeur's Triple Mimesis, to inquire into the Ethical Act from Mikhail Bakhtin's perspective. These narratives, discussed by a focus group of undergraduate teaching students, demonstrated their potential to generate pedagogical reflection, a polyphony of meanings, and a first professional teaching identity, all in dialogue with theoretical and empirical dimensions. The proposal shifts the logocentric axis of teacher training towards narrative (Mythos), revaluing the teacher's voice as a producer of knowledge. Likewise, it incorporates categories from Bakhtinian thought (such as polyphony, chronotope, and otherness) to demonstrate how the relationship with the other is constitutive of responsible ethical action. It concludes that the formal integration of these narratives in initial teacher training mediates between theory and practice, fosters reflection, counteracts negative perceptions of the profession, and promotes a more positive and solid teaching identity.eng
dc.description.degreelevelDoctoradospa
dc.description.degreenameDoctor en Educaciónspa
dc.description.researchareaEducadiverso
dc.description.sponsorshipUniversidad de Granada de España
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/22189
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyDoctorado en Educaciónspa
dc.publisher.programDoctorado Interinstitucional en Educaciónspa
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dc.subjectFormación de profesores de cienciasspa
dc.subjectInvestigación biográfico - Narrativaspa
dc.subjectTriple mímesisspa
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dc.subjectIdentidad profesional docentespa
dc.subject.keywordsScience teacher professional developmenteng
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dc.titleLa formación del profesor de ciencias naturales a partir de la composición mimética del relato y el acto ético.spa
dc.title.translatedThe training of the Natural Sciences teacher based on the mimetic composition of narrative and the ethical act.eng
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