Educación física adaptada : desarrollo motriz y bienestar para personas con discapacidad visual.

Abstract

El presente trabajo de grado es un Proyecto Curricular Particular (PCP) enfocado en la Educación Física Adaptada para estudiantes con discapacidad visual. El propósito de formación es empoderar a las personas con discapacidad visual mediante el desarrollo de su motricidad a través de la Educación Física Adaptada, con el fin de fortalecer la confianza en sí mismos y su autonomía. El documento Inicia con un diagnóstico contextual que describe barreras educativas y sociales, seguido de un marco teórico que integra la ecología del desarrollo humano, la pedagogía holística transformadora y la educación física adaptada. A partir de estos referentes, propone tres unidades didácticas adaptadas, detallando objetivos, contenidos motrices y estrategias multisensoriales. La implementación se acompaña de registros cualitativos y cuantitativos que documentan avances en equilibrio, orientación espacial y autoconfianza. El análisis reflexivo de la experiencia expone logros, retos metodológicos y ajustes continuos, mientras que las conclusiones resaltan el impacto positivo en autonomía, autoestima y actitudes inclusivas de toda la comunidad escolar. Finalmente, ofrece recomendaciones para institucionalizar la formación docente en EFA, asegurar recursos adaptados y fortalecer alianzas interinstitucionales que garanticen la sostenibilidad del enfoque inclusivo en ambientes adaptados.