Una propuesta colaborativa para favorecer las prácticas pedagógicas inclusivas en el colegio Simón Rodríguez IED.

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dc.contributor.advisorFresneda Patiño, Angélica Briyithspa
dc.contributor.authorRosales Mendoza, Zharick Yojanaspa
dc.date.accessioned2024-12-17T19:37:42Z
dc.date.available2024-12-17T19:37:42Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEl proyecto se desarrolló con el objetivo de diseñar una propuesta pedagógica que favoreciera las prácticas pedagógicas inclusivas de los docentes del colegio Simón Rodríguez IED Sede A a través del trabajo colaborativo; para ello se llevaron a cabo procesos de cualificación a docentes de diferentes áreas, encuentros con directivos y una galería titulada Acción Inclusiva. Metodológicamente se orientó desde el paradigma socio crítico con enfoque cualitativo en donde se usaron diarios de campo, grabaciones de los encuentros, encuestas y entrevistas para el análisis y fortalecimiento de la educación inclusiva en la institución a través de la investigación acción. En los resultados se logró reflexionar y visibilizar las prácticas pedagógicas inclusivas que desarrollan los docentes de la institución, así como se problematizó y resignificó el Plan Individual de Ajustes Razonables – PIAR- como un instrumento que orienta y complementa las acciones pedagógicas; de igual forma, se reconoció la importancia del trabajo colaborativo e interdisciplinar y se identificaron fortalezas y retos del sistema educativo para garantizar una educación inclusiva que favorezca el aprendizaje de los estudiantes con discapacidad en el nivel de educación básica y media.spa
dc.description.abstractenglishThe project was developed with the objective of designing a pedagogical proposal that would inclusive pedagogical practices of the teachers of the Simón Rodríguez school through collaborative work.IED Sede A through collaborative work; for this purpose, qualification processes were carried out for teachers of different areas, meetings with processes were carried out, meetings with managers and a gallery entitled “Inclusive Action”. Inclusive Action. Methodologically, it was oriented from the socio-critical paradigm with a qualitative approach, using qualitative approach where field diaries, recordings of the meetings, surveys and interviews were used for the analysis and interviews were used to analyze and strengthen inclusive education in the institution through action research. The results made it possible to reflect on and make visible the inclusive pedagogical practices developed by the institution's teachers of the institution, as well as problematized and re-signified the Individual Plan of Reasonable Adjustments -PIAR- as an instrument that orients and complements the pedagogical actions; likewise, the importance of collaborative and interdisciplinary work was recognized, and the strengths and challenges of the educational system were identified to guarantee an inclusive education that favors the learning of students with disabilities at the elementary and high school level and secondary education.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Educación Especialspa
dc.description.researchareaDiversidades, formación y educación. Línea de formación de docentes.spa
dc.description.sponsorshipColegio Simón Rodríguez IED.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/20553
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Especialspa
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dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectEducación inclusivaspa
dc.subjectPrácticas pedagógicas inclusivasspa
dc.subjectTrabajo colaborativospa
dc.subjectPlan individual de ajustes razonablesspa
dc.subject.keywordsInclusive educationeng
dc.subject.keywordsInclusive pedagogical practiceseng
dc.subject.keywordsIndividual plan of reasonable accommodationeng
dc.subject.keywordsCollaborative workeng
dc.titleUna propuesta colaborativa para favorecer las prácticas pedagógicas inclusivas en el colegio Simón Rodríguez IED.spa
dc.title.translatedA collaborative proposal to promote inclusive pedagogical practices in the school Simón Rodríguez IED.eng
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dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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