Aportes de la experiencia perceptual de niños ciegos y con baja visión en la enseñanza-aprendizaje de los hongos.

Abstract

Este trabajo de grado tiene como propósito comprender los aportes de la experiencia perceptual de los niños ciegos y con baja visión en la enseñanza-aprendizaje de los hongos, dando lugar a narrativas que permiten repensar y reconfigurar la enseñanza de la Biología desde una perspectiva más inclusiva, que promueve la horizontalidad y la participación, poniendo en diálogo nuevas formas de construir conocimiento que no solo están mediadas por la visión ocular, si no por otras formas de ver y percibir el mundo, haciendo de la experiencia perceptual una herramienta valiosa para la enseñanza y la transformación educativa.