Soluciónologos, una secuencia didáctica para la resolución de conflictos en el curso transición del IPN. Propuesta secuencia didáctica.

Abstract

El presente trabajo de grado tiene como objetivo diseñar e implementar una secuencia didáctica orientada a la resolución de conflictos en niños y niñas del grado transición del Instituto Pedagógico Nacional. A partir de la observación del contexto escolar, se identificaron las principales situaciones de conflicto presentes en el aula y las formas en que los niños gestionan sus emociones. La propuesta pedagógica, denominada Solucionólogos, se desarrolló mediante actividades lúdicas, narrativas y de mediación, que promovieron el reconocimiento emocional, el diálogo y la convivencia pacífica. La investigación se sustenta en un enfoque cualitativo, apoyado en la recolección de información a través de diarios de campo. Los resultados evidencian avances significativos en la autorregulación emocional y en la resolución pacífica de conflictos, resaltando el papel del docente como mediador y acompañante en la primera infancia.