Juegos improvisados del corazón : aportes de la improvisación teatral al fortalecimiento de la capacidad de expresión artística y emocional de los estudiantes del ciclo 2 del ICES.

Abstract

El tema central es el fortalecimiento de la expresión artística y emocional de lxs estudiantes, mediante la improvisación teatral. La implementación e investigación se desarrolló bajo una Investigación Acción Educativa (IAE) y una investigación autoetnográfica, que permitieron una reflexión constante sobre la práctica docente y las transformaciones vividas tanto por lxs estudiantes como por la docente en formación. Esta metodología posibilitó observar cómo, por medio de la improvisación teatral, el aula se convertía en un espacio de confianza, dialogo y construcción conjunta del aprendizaje. Asimismo, se identificó que el arte, al integrarse de manera sensible y reflexiva en la educación, puede contribuir significativamente al bienestar emocional, al desarrollo personal y a la transformación de las dinámicas escolares.