Potenciando las habilidades sociales con niños y niñas del Colegio Brasilia Usme para la formación ciudadana.
| dc.contributor.advisor | Castro Ballén, Jenny Johana | spa |
| dc.contributor.author | Alfonso Sabogal, Yisel Mayerly | spa |
| dc.contributor.author | Herrera Hernandez, Johanna Alejandra | spa |
| dc.contributor.author | Martinez Poveda, Jaime Alberto | spa |
| dc.date.accessioned | 2019-09-06T13:13:03Z | |
| dc.date.available | 2019-09-06T13:13:03Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description.abstract | Con esta propuesta se pretende que los estudiantes logren identificar las formas como se relacionan y en virtud de ello logren autorregularse en el momento de dar respuesta a las situaciones que surgen de sus vínculos con los demás, haciendo uso de las habilidades sociales, promoviendo la cooperación, la solución consensuada y pacífica de los conflictos, con el fin de fortalecer los proyectos de vida. En este sentido proponemos el taller creativo como herramienta que posibilita el desarrollo de experiencias y aprendizajes significativos. Así pues, para desarrollar la propuesta se implementarán talleres creativos que fomenten el trabajo en equipo y a su vez permita la participación de los y las estudiantes asumiendo roles, y a partir de sus propias experiencias podrán construir normas y relaciones de empatía, para una adecuada convivencia. | spa |
| dc.description.degreelevel | Tesis de pregrado | spa |
| dc.description.degreename | Licenciado en Educación Infantil | spa |
| dc.format | spa | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.identifier.instname | instname:Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.identifier.other | TE-23255 | |
| dc.identifier.reponame | reponame: Repositorio Institucional UPN | spa |
| dc.identifier.repourl | repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/10276 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Educación | spa |
| dc.publisher.program | Licenciatura en Educación Infantil | spa |
| dc.relation.references | Asociación Matiz (2015) Resolución pacífica de conflictos, guía de recursos y experiencias prácticas para educadores/as, DUIN, 7,31. | |
| dc.relation.references | Bolívar Botia, A. (2000) Los centros escolares como comunidades. Revisando la colegialidad. Revista española de pedagogía. 253-274 | |
| dc.relation.references | Caballo, V. (1983). Asertividad: Definiciones Y Dimensiones. Estudios de Psicología. (13), 52- 62. Recuperado de http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=65876 | |
| dc.relation.references | Caballo, V. (2002). Manual de evaluación y entrenamiento de las habilidades sociales. Madrid, España: Siglo XXI editores. | |
| dc.relation.references | Caballo, V. E. (comp.) (1991). Manual de técnicas de modificación y terapia de conducta. Madrid: Siglo XXI. | |
| dc.relation.references | Cajiao, (2013) “La convivencia no es el Fin, es el producto de una institucionalidad. Fundación convivencia”. 35 -39. | |
| dc.relation.references | Cardona De Jiménez, (1995) “El Taller Del Maestro: Una Propuesta Para La Formación De Maestros En Democracia y Derechos Humanos”. | |
| dc.relation.references | Delors, J. (1996) la educación encierra un tesoro recuperado de https://www.academia.edu/4217593/DELORS_J_La_Educacion_Encierra_Un_Tesoro | |
| dc.relation.references | Dueñas Buey María Luisa 2002 importancia de la inteligencia emocional: un nuevo reto para la orientación educativa Universidad Nacional de educación a distancia Madrid | |
| dc.relation.references | Egg, Ezequiel Ander (1991) El Taller Como Sistema De Enseñanza Aprendizaje Segunda Edicion Editorial Magisterio De Rio De La Plata Chile. | |
| dc.relation.references | González, L., & Galvanovskis Kasparane, A. (2009). ASERTIVIDAD: UN ANÁLISIS TEÓRICO-EMPÍRICO. Enseñanza e Investigación en Psicología, 14 (2), 403-425. | |
| dc.relation.references | Guiso A. (1999) Metodología, métodos, técnicas acercamientos: el taller en procesos de investigación interactivos. | |
| dc.relation.references | Mahecha, Díaz, Espinosa, González y Salcedo (2006), La formación ciudadana de niños niñas y jóvenes, 67-79. | |
| dc.relation.references | Mateus (2016) Incidencia de la pedagogía del amor a partir del enriquecimiento de la formación de sujeto para alcanzar una adecuada autoestima en las niñas de 6 a 12 años de la casa Angela en hogares club Michin mediante lenguajes artísticos y literarios, 1.-70. | |
| dc.relation.references | Ministerio de Educación (2013) Guía No. 49, Guías pedagógicas para la convivencia escolar Ley 1620 de 2013 - Decreto 1965 de 2013. | |
| dc.relation.references | Ministerio de Educación. Desarrollo socio afectivo: Educar en y para el afecto, Reorganización curricular por ciclos. ISBN 978-958-8878-25-6 recuperado de https://issuu.com/psp-paolachandia/docs/cartilla_desarrollo_socioafectivo_w . | |
| dc.relation.references | Ossa, A. Padilla, J. Urrego, A. (2012) Propuesta pedagógica: ¿Qué formación? ¿Qué educación? Unipluriversidad, Vol 1, N°1 | |
| dc.relation.references | PEI Brasilia- Usme (2016). Recuperado de http://colegiobrasiliausmeied.blogspot.com/ Restrepo Gómez, B. (2004). La investigación-acción educativa y la construcción de saber pedagógico. Educación y Educadores, (7), 45-55. | |
| dc.relation.references | Restrepo-Gómez, B. (2003). Aportes de la investigación-acción educativa a la hipótesis del maestro investigador: evidencias y obstáculos. Educación y Educadores, 6, 91-104. | |
| dc.relation.references | Revista Electrónica de Psicología Social (2010) «Poiésis», ISSN 1692-0945, FUNLAM. Nº 20 recuperado de http://www.funlam.edu.co/poiesis | |
| dc.relation.references | Ruiz y Chaux (2005) La formación de competencias ciudadanas, 1 -150. Sosa G. M. (2002). El Taller; Estrategia Educativa Para El Aprendizaje Significativo (2a. ed., 2a. reimp.) Bogotá: Circulo de lectura alternativa. | |
| dc.relation.references | Takegami y León (2015) Formar ciudadanos desde el preescolar, 245-260. | |
| dc.relation.references | Tomás Motos Teruel Profesor Bases Para El Taller Creativo Expresivo Titular, Departamento de Didáctica y Organización Escolar, Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación, Universidad de Valencia. (Texto publicado en A. Gervilla (2003). Creatividad Aplicada. Una apuesta de futuro. Málaga: Dykinson, p. 903-930) | |
| dc.rights.access | Acceso abierto | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.source | reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.source | instname:Universidad Pedagógica Nacional | spa |
| dc.subject | Habilidades sociales | spa |
| dc.subject | Empatía | spa |
| dc.subject | Comunicación asertiva | spa |
| dc.subject | Resolución de conflictos | spa |
| dc.subject | Formación ciudadana | spa |
| dc.subject | Taller creativo | spa |
| dc.title | Potenciando las habilidades sociales con niños y niñas del Colegio Brasilia Usme para la formación ciudadana. | spa |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | eng |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | eng |
| dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregrado | spa |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | |
| dc.type.version | http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa |