Familia y escuela como eje transversal en el reconocimiento de la sexualidad en el mundo de la diversidad.

Beltrán Medellín, Laura Camila

Familia y escuela como eje transversal en el reconocimiento de la sexualidad en el mundo de la diversidad.

dc.contributor.advisor	León González, Elvia Yanneth	spa
dc.contributor.author	Beltrán Medellín, Laura Camila
dc.date.accessioned	2024-01-23T14:34:53Z
dc.date.available	2024-01-23T14:34:53Z
dc.date.issued	2023
dc.description.abstract	Este proyecto pedagógico investigativo se realiza en el Instituto de Pedagogía Autoactiva de Grupos (IPAG), contó con una duración de dos años y la participación del mismo grupo de estudiantes, iniciando el proceso investigativo en grado séptimo y terminando en grado octavo, de igual manera se contó con la participación de los padres de familia de los estudiantes y los docentes de la institución educativa. El proyecto buscó comprender el concepto de la sexualidad partiendo del reconocimiento propio y el reconocimiento del otro integrando a la familia y escuela como ejes propiciadores de una educación sexual amplia sana y orientada por la afectividad desde el paradigma investigativo de la teoría fundamentada y un enfoque cualitativo por medio de la aplicación de una propuesta pedagógica que responde a las necesidades del contexto desde la teoría de los diferentes autores que sustentan el proyecto pedagógico, para finalmente realizar una recolección de datos que permiten evidenciar el reconocimiento como una categoría transversal en el proceso de educación sexual del estudiante y la pertinencia que tiene el abordaje de la sexualidad durante la trayectoria de vida de cada sujeto desde las particularidades en el acompañamiento de la familia y la escuela, reconociendo que son contextos y abordajes diferentes.	spa
dc.description.abstractenglish	This investigative pedagogical project is carried out at the Institute of Self-Active Pedagogy of Groups (IPAG), it lasted two years and the participation of the same group of students, beginning the investigative process in seventh grade and ending in eighth grade, in the same way. The parents of the students and the teachers of the educational institution participated. The project sought to understand the concept of sexuality based on self-recognition and the recognition of the other, integrating the family and school as axes that promote a broad, healthy sexual education oriented by affectivity from the research paradigm of grounded theory and a qualitative approach. through the application of a pedagogical proposal that responds to the needs of the context from the theory of the different authors that support the pedagogical project, to finally collect data that allows evidence of recognition as a transversal category in the education process. sexual orientation of the student and the relevance of addressing sexuality during the life trajectory of each subject from the particularities of family and school support, recognizing that they are different contexts and approaches.	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Licenciado en Educación Especial	spa
dc.description.researcharea	Estudios en Familia	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/19092
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Educación Especial	spa
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dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Sexualidad	spa
dc.subject	Reconocimiento	spa
dc.subject	Familia y escuela	spa
dc.subject	Educación sexual	spa
dc.subject.keywords	Sexuality	eng
dc.subject.keywords	Recognition	eng
dc.subject.keywords	Family and school	eng
dc.subject.keywords	Sexual education	eng
dc.title	Familia y escuela como eje transversal en el reconocimiento de la sexualidad en el mundo de la diversidad.	spa
dc.title.translated	Family and school as a transversal axis in the recognition of sexuality in the world of diversity.	eng
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	eng
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado	spa