Licenciatura en Educación Física

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Acciones motrices cooperativas, una estrategia para la construcción de la convivencia.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Sosa Ruiz, Héctor Eduardo; Lloreda Currea, Jorge Alberto
Trabajo de grado que se propone basado en la posibilidad de la construcción de relacione sociales, construidas en herramientas cooperativas y que faciliten el desarrollo de elementos propios que propendan en una buena y sana convivencia en el ámbito escolar. Pasa por la plena identificación de algunas problemáticas que acogen la institucionalidad y promueve el desarrollo de un ser que entienda la importancia e involucramiento de las particularidades sociales en el desarrollo personal que posteriormente se verá inmerso en un plano social; de esta forma entendiendo las implicaciones que conlleva la construcción de la vida en comunidad
Las acciones motrices y la comunicación, como herramientas en la construcción de relaciones sociales.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Núñez Pinzón, Diego Andrés; Corredor Castro, Sonia Rocio
Trabajo de grado que se propone llevar a cabo un intervención en la cual se busca alcanzar logros significativos frente al fortalecimiento en las relaciones sociales tratando de mitigar la violencia como problemática, utilizando componentes propios de la educación física como herramientas para alcanzar los diferentes objetivos propuestos dentro de esta investigación. Todo lo anterior está basado y apoyado por componentes pedagógicos, disciplinares y humanísticos, los cuales brindan la posibilidad de desarrollar metodologías que generen procesos de enseñanza aprendizajes significativos y enriquecedores en la clase de educación física.
La actividad física dirigida como medio para disminuir el sedentarismo.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Cadena Reyes, Daniel Andrés; Espinel Ruiz, Daniel Jordán; Camacho Londoño, Ricardo Alonso; Castro Martin, Yonatan Antonio; Medina Bejarano, Roberto
Trabajo de grado que busca dar a conocer la incidencia de la actividad física dirigida desde una mirada pedagógica en la mitigación del sedentarismo con énfasis en la proximidad de desarrollo humano a partir de las competencias específicas de la educación física en entornos formales o informales, atendiendo el sedentarismo como una problemática social que afecta de manera directa las relaciones interpersonales entre los sujetos.
Actividad Física en la educación rural : una propuesta pedagógica que contribuya a la calidad de vida.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Castiblanco, Jheraldin Borda; Roncancio Lara, Jessica Julieth; Alarcón Castro, Guiomar
Trabajo de grado que se propone desde la Educación Física como disciplina pedagógica y hace un barrido por la educación rural moviéndose en el campo de la informalidad para apostarle a la mejora de la calidad de vida de las personas de dicho contexto por medio de los beneficios y bondades de la actividad física. Se pretende apoyarlos en la resignificación de su rol en la sociedad volcando la mirada al fortalecimiento de las relaciones interpersonales implícitas en las actividades a realizar. Para tal efecto, se trabaja sobre el cambio actitudinal de las personas y la conciencia del cuidado de sí mismo y los demás; sumado a lo anterior se sistematizan las experiencias y reflexiones obtenidas en la ejecución piloto, llevada a cabo en la empresa floricultora Astral Flowers S.A.S las cuales dan validez al proyecto además de brindar un soporte frente a la pertinencia del mismo en tanto propuesta pedagógica y disciplinar.
Actividad Física en un rol laboral.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2015) Mahecha Grosso, Laura Catalina; Granados Rodríguez, Nohora Isabel
Trabajo de grado que se propone como una alternativa de mejoramiento de la calidad de vida y del rendimiento laboral a partir de la actividad física y enseñar hábitos saludables, teniendo como eje fundamental las prácticas de movimiento, experiencia corporal y charlas informativas. Las problemáticas evidenciadas fueron trabajadas con un grupo determinado de profesores de primaria, en donde dentro de esta se encuentra población adulta; realizando la implementación en la localidad de San Cristóbal.
Actividad física para el autocuidado y la gestación.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2012) Melo Rojas, Diana Estefanía; Reyes Romero, Vladimir
Trabajo de Grado para obtener el Título de Licenciada en Educación Física que se propone la elaboración y ejecución de un Proyecto Curricular Particular en un FAMI, como oportunidad del educador físico de incidir en otros contextos. Está orientado a mujeres en estado de gestación, donde la actividad física es una herramienta para contrarrestar algunas molestias que se experimentan en el embarazo, asimismo de que tengan más claro que su autocuidado incide en ella y en su bebe. Además de esto logren un cambio de hábitos en ellas y en su familia, no solo en el periodo de gestación sino después de este.
El acto creativo a través de la expresión corporal : facilitador de relaciones interpersonales armónicas y sana convivencia.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Casallas Ramírez, Cristian Alejandro; Alarcón Castro, Guiomar
Trabajo de grado que se propone emerger a partir de las diferentes experiencias que se obtienen de prácticas pedagógicas a través de la carrera. En ese sentido, aparece la expresión corporal como medio para potenciar en el sujeto formas de relación que proponen en el ser un modo de expresar ideas, emociones y sentimientos haciendo uso de actos creativos que le permitan innovar en las formas de interacción que están dadas en la actualidad y que están llamadas a ser modificadas debido a la decadencia de la convivencia y la cultura ciudadana en los últimos tiempos, donde la educación física convoca y propone situaciones que impacten el ser para poder comprenderlo, en la búsqueda de un ser multidimensional.
La adaptabilidad humana desde las acciones motrices : una perspectiva integradora en la educación física.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2026) Alonso Carrillo, Fabian Leonardo; Arenas Noguera, Mauricio; Egea Borda, Lina Rocío
Este proyecto reconoce la Educación Física como un espacio orientado al desarrollo integral del estudiante, centrado en el fortalecimiento de la adaptabilidad humana mediante las acciones motrices. Surge a partir de dificultades identificadas en básica primaria en dimensiones físicas, cognitivas, emocionales y sociales, evidenciadas en prácticas de observación centradas principalmente en el rendimiento deportivo y la competencia. Frente a ello, se implementó una propuesta pedagógica basada en acciones motrices como locomoción, manipulación y estabilidad, desarrolladas mediante juegos, retos y situaciones motrices que involucraban el hacer, pensar, sentir y relacionarse con los demás. Sustentado en enfoques pedagógicos que reconocen al estudiante como sujeto activo en interacción con su contexto, el proyecto favoreció avances significativos en las dimensiones energética, perceptiva, re-creativa y comunicativa. Los resultados evidenciaron mejoras en la locomoción, manipulación, estabilidad, coordinación, atención, autoconfianza y cooperación, reafirmando la pertinencia de la Educación Física como medio para potenciar la formación integral y la adaptabilidad humana.
Adaptación al medio acuático a través de la estimulación sensoriomotriz para personas con limitación visual.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2013) Vargas Pinzón, Luis Alberto; Barbosa Otálora, Eneida
La adaptación al medio acuático a través de la estimulación sensoriomotriz para personas con limitación visual, es un proyecto curricular particular se dirige a buscar espacios extracurriculares; que potencien la autonomía en un proceso de adaptación al medio acuático con dinámicas y actividades de cooperación. En esta propuesta se busca trabajar de una forma natural estableciendo cuales son las dificultades y posibilidades reales, y mediante estrategias didácticas propuestas la población pueda mejorar su control, equilibrio y autonomía en el medio acuático.
Alfabetización corporal, estrategia curricular para el favorecimiento de la reinserción social en habitante de calle.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Montaño Aguilar, Johan Sneyder; Ochoa Ramírez, Eduar Camilo; Reyes Ríos, Cesar Eduardo; Pérez Ferro, Luis Carlos
En el marco del proyecto curricular particular de la Universidad Pedagógica Nacional se presenta el proyecto Alfabetización Corporal, una iniciativa dirigida a atender la problemática histórica de la habitabilidad en calle en Colombia, estrechamente vinculada a los conflictos sociopolíticos del país a través de la Educación Física. Aunque la Educación Física ha tenido una presencia marginal en este escenario, el proyecto propone su potencial como campo pedagógico y humanizador. En articulación con Instituto Distrital para la Protección de la Niñez y la Juventud (IDIPRON), la propuesta se fundamenta en perspectivas pedagógicas, disciplinares y humanísticas que consolidan su estructura y orientación. Su metodología integra prácticas corporales como el juego, el deporte y la expresión, con el propósito de fomentar hábitos saludables, fortalecer la interacción social y promover el reconocimiento de las capacidades personales. Los resultados preliminares evidencian avances en la condición física para la salud, una mayor participación social y una creciente disposición al cambio, demostrando el papel significativo de la Educación Física en los procesos de inclusión.
Alteridad, carácter para humanizar el currículo de Educación Física.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Garay, William Fernando; Serna Caldas, Efraín
Este trabajo presenta un esfuerzo por transformar el programa curricular de educación física de una institución educativa distrital, permitiendo la participación de otros agentes en la escuela, a través de la configuración de círculos convivenciales freirianos que se originan a partir de los intereses de los participantes y las necesidades planteadas por el profesional del área. Cada acción personal atraviesa la problematización del aprendizaje a partir de preguntas y proyecta la inter-acción y posteriormente la construcción de escenarios comunitarios jugados, lo que será el insumo para construir el programa curricular durante un periodo académico.
Una alternativa de formación desde una perspectiva de cuerpo quiasmático.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Riapira Rozo, Lina María; Pacheco Villegas, Carlos Eduardo
Trabajo de grado que se propone una alternativa de formación sustentada en el reconocimiento del cuerpo como una tercera dimensión; es decir el cuerpo quiasmático, el cual posibilita revalorizar las actividades humanas trascendiendo de prácticas tecnicistas a prácticas creativas. Su diseño y fundamentación teórica incluye reflexionar sobre aquellas prácticas fragmentarias y dualistas, reproducidas a través del tiempo, es por esto que, este PCP tiene como propósito de formación posibilitar espacios alternativos encaminados a proponer la formación del sujeto desde una perspectiva de cuerpo quiasmático, desde el cual se reconoce al ser humano, como un ser en constante cambio, comprendiéndolo como una unidad compleja, el cual se construye bajo prácticas creativas y reciprocas, esta propuesta educativa se lleva a cabo en el Colegio San Agustín I.E.D en la localidad de Rafael Uribe Uribe, a través de un diseño orientado por núcleos temáticos, ejes de análisis y preguntas orientadoras los cuales permiten entablar diálogos y ver algunos cambios de actitud en quienes participaron activamente de la construcción de este proyecto.
Altruismo. Camino de transformación para la convivencia desde la educación física.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Cortés Durán, Angie Camila; Gacharná Cárdenas, Martha Liliana; Jaramillo de Palacio, Judith
Este trabajo de grado propone brindar una innovadora alternativa hacia la comprensión de una Educación Altruista, en donde se apuesta hacia la transformación de una sociedad egoísta en pro de una convivencia fundamentada en el amor, permitiendo que el ser humano encuentre una armonía y equilibrio con su existencia. Siendo entonces la educación física el escenario que permite esta transformación, desde el su eje transversal, la corporeidad, estableciendo una ruta de formación desde el reconocimiento introspectivo y exterioceptivo del ser.
Amar educar y educar para amar la complejidad de la motricidad humana.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Ballén Capera, Hilary Caterine; Merchancano Gómez, Julián David; Medina Carroll, Oscar Gihovany; Correa Olarte, Ibette
Trabajo de Grado que se propone pensar la vida como una unidad evitando el fraccionamiento y los dualismos, a partir del reconocimiento de sí, del otro y de lo otro, teniendo en cuenta las múltiples relaciones que se tejen desde el paradigma de la complejidad, y relacionándolas a través de la educación física con en la motricidad humana, como dimensión del ser. Este proyecto, nace en la búsqueda de la trasformación y trascendencia de la educación como forma de construir común–unidad, por medio de la comunicación, el amor y la gestación de intereses comunes, llevando así a replantearnos como seres culturalmente comunitarios.
Ambientes de aprendizaje para potenciar la curiosidad en la clase de educación a través del cuento motor.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2015) Bonilla Oviedo, Suly Paola; Córtes Munar, Gabriel; Rodríguez Mora, Marco Aurelio
Trabajo de grado, que tiene como propósito identificar el papel transcendental que cumple el ambiente de aprendizaje en el desarrollo de los sujetos. Pues ya no debe ser visto solamente como un espacio físico, sino como un espacio de relaciones e interacciones en el cual se resalta la participación activa del estudiante, principio clave para favorecer el gusto por explorar, descubrir, cuestionar y aportar a través del movimiento en aquellos ambientes de aprendizaje tanto escolar como extraescolar.
Ambientes virtuales de aprendizaje para la promoción de descansos activos escolares.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2026) Aguilar Montaño, Sebastián Alejandro; Ibáñez Sarmiento, Fabian Andrés; Pulido Gómez, Michael Steven; Gutiérrez Cifuentes, Ricardo
Este Proyecto Curricular Particular (PCP), busca promover los hábitos saludables en la I.E.D Ramon de Zubiria ubicada en Bogotá, por medio de una plataforma virtual tipo MOOC donde los descansos activos son la base principal para el desarrollo integral del estudiante. La idea emerge de la falta de buenos hábitos y el exceso de malas posturas corporales que ocasionan algún tipo de dolor o incluso deformidades osteomusculares. Todo esto relacionado a la falta de disposición y concentración en diversas clases donde el estudiante pasa todo su tiempo sentado. Esta propuesta se desarrolló mediante la aplicación de instrumentos de recolección de datos como entrevistas y cuestionarios frente a la problemática establecida para dar a conocer el punto de vista de la comunidad. Se concluyó que, gracias a esta aula virtual y a los descansos activos, se puede fortalecer el bienestar integral y académico en el ámbito escolar.
La amistad y el afecto como elementos de la motivación en la clase de educación física.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Antolinez Rincón, Iván Dario; Velasquez Guerrero, Oswaldo; Peña Castro, Clara Lourdes
Este trabajo de grado se propone dar solución a una problemática muy importante, que es la desmotivación y el desinterés de los estudiantes en la clase de educación física, en donde a partir de ciertas estrategias, así como la modificación de las clase típica del maestro, las actividades novedosas y atractivas y la toma en cuenta de la opinión de los estudiantes, forman un ambiente educativo propicio para la apropiación de conocimientos en los estudiantes, para de esta manera aportar en gran medida a su desarrollo humano. Es evidente que si se procede de tal manera en la motivación de los sujetos se alcanzaran grandes metas, porque el estudiante va a entender, que lo que se le está enseñando es útil y valioso en su vida.
Análisis del baile de tango como una práctica socio-cultural que posibilita experiencias corporales significativas para la educación del ser humano.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2012) Villa Martínez, Edis Aleida; Gutiérrez Guerrero, María Soledad
El Proyecto Curricular Particular (PCP) da respuesta a los contenidos del ciclo de profundización II, cuyo tema envolvente es la Educación Física Curricularizada y tiene como propósito fundamental sistematizar una Propuesta Educativa a partir mi experiencia como docente en el área de la educación física y la forma como la puedo relacionar con el área artística, específicamente con la danza y el baile, construcciones propias del ser humano que pueden comprenderse como prácticas corporales que identifican una cultura particular. Para alcanzar el propósito, he realizado un análisis del baile de tango como práctica corporal y cultural de nuestra sociedad colombiana que genera experiencias corporales significativas en las personas y, por lo tanto, posibilita la educación física de las mismas, teniendo en cuenta la concepción humanista de ésta última expresada en el PC - LEF (2000:30) que reconoce el conjunto histórico de dichas prácticas para la construcción de la dimensión corporal.
Antropoerotismo : explorando la sexualidad desde la educación física.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Fonseca Peña, Nathalia Lorena; Galindo Triana, Nataly Stefany; Granados Rodríguez, Nohora Isabel
Trabajo de grado que se propone en educación física posibilitar y aporta a la construcción de nuevas miradas sobre el cuerpo y la sexualidad. Se busca que a través de esta exploración del cuerpo, se dé un valor diferente a la sexualidad, partiendo del conocimiento ya existente, dar una nueva mirada a lo que sentimos, pensamos y el cómo actuamos, para poder generar un cambio, una transformación en cuanto a la sexualidad actual y poderle dar un valor distinto, sin prejuicios, ni ataduras, de una manera más libre y autónoma. Al desarrollar la sexualidad que es inherente del ser humano, se busca un sujeto que se entienda de manera diferente, consiente, que es capaz de decir lo que quiere ser, como quiere mostrarse ante el mundo, un ser libre que sea objetivo al emitir juicios y subjetivo al entenderse como ser humano reflexivo y crítico.
Antropotécnica, una estrategia metodológica para disponer del cuidado de sí.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Pacheco Jiménez, Nancy Dayan; Pacheco Villegas, Carlos Eduardo
Este trabajo de grado propone dar cuenta de los procesos pedagógicos llevados a cabo para desarrollar la propuesta curricular particular basada principalmente, en el autoconocimiento y el cuidado de sí como parte de un dispositivo que en el documento se denomina antropotécnica, mostrando a su vez, cómo funciona el mismo en la formación de seres humanos mediante la Educación Física a partir, de la prueba piloto realizada con los estudiantes de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia de primer semestre de la Licenciatura en Deporte, los estudiantes de segundo y décimo semestre de la Licenciatura en Educación Física de la misma Universidad, y, los estudiantes de noveno y once de la Institución Educativa San Agustín en Bogotá. Esto, teniendo en cuenta que el ser humano se ha visto permeado por el dualismo cartesiano donde su corporalidad cobra parte considerable de su ser en el mundo, restando así, la importancia de su corporeidad, es decir, de sus experiencias, vivencias, sentimientos, emociones, pensamientos, autoreflexiones e incluso, dejando de la lado la significación que tiene la otredad dentro de la vida de ese sujeto.

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