Maestría en Desarrollo Educativo y Social

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Examinando Maestría en Desarrollo Educativo y Social por Materia "Acción política"

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    Incidencia de la educación ambiental en la configuración de agentes políticos a partir de procesos de recuperación del Humedal La Conejera (Localidad Suba, Bogotá D.C.).
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Niño Rocha, Nelly; Pita Corredor, Edward Mauricio; Quiroz Manrique, Gloria Stella; Garzón Rodríguez, Juan Carlos
    En el humedal La Conejera (localidad Suba, Bogotá D.C.), se inició desde 1993 un proceso de educación y participación comunitaria coincidiendo en la búsqueda de solución a las problemáticas ambientales de este ecosistema. Algunos de los participantes en esos procesos, se han posicionado en diferentes escenarios de incidencia política en el Distrito Capital y otros continúan abanderando procesos comunitarios. La emergencia de estos líderes comunitarios que han aportado en la defensa y protección de este humedal, está asociada con las situaciones límite del ecosistema y los procesos de educación ambiental, lo que ha posibilitado la configuración de agentes políticos que trasciendan el escenario educativo y den sostenibilidad a procesos de transformación social. Esta tesis de maestría, investiga sobre la relación de la educación ambiental como proceso que posibilita el reconocimiento, apropiación del territorio y posibilita el desarrollo de la capacidad de agencia para la incidencia en la transformación del territorio humedal La Conejera y del D. C.
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    La participación política de los niños : apuestas de transformación pedagógica.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Cárdenas Benítez, Wilmer Javier; Sepúlveda Rondón, Elver Camilo; Gómez Mendoza, Yolanda
    Trabajo de grado que se propuso plantear desde el enfoque socio-crítico, el agenciamiento de transformaciones pedagógicas a partir de la participación política de los niños –PPN-. Indagando las condiciones y posibilidades que tienen para ser agentes de lo político en la escuela donde se concluye con la propuesta de cuatro estratégicas para la acción política con el fin de movilizar una educación transformadora centrada en los sujetos y sus acciones humanas con la intención de aportar al campo de la educación y al desarrollo social del país