Biología, ecología, naturaleza y astronomía

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Mundo, palabra y mente.
(2004) Universidad Pedagógica Nacional
El capítulo aborda una propuesta desarrollada por un docente de la Universidad Pedagógica Nacional, en el ámbito de la enseñanza de las ciencias naturales. En esta se traducen algunas reflexiones teóricas del mundo de la física, efectuadas en la academia donde se utiliza el lenguaje audiovisual como recurso alternativo para la explicación del mundo natural. En la sección final del programa, “¿Cómo es la historia?”, se hace un recuento de la creación del proyecto física y cultura del departamento de física de la Universidad Pedagógica Nacional.
Educación en prevención del SIDA.
(2005) Universidad Pedagógica Nacional
El capítulo está dedicado a un programa de educación para la promoción de la salud sexual y reproductiva, y la prevención del SIDA, que ha desarrollado el departamento de biología, dentro de la Facultad de Ciencia y Tecnología de la Universidad Pedagógica Nacional. En la sección final del programa, “Contra Carátula”, que busca difundir las publicaciones elaboradas por la Universidad Pedagógica Nacional, se hace un conversatorio con Enrique Hoyos el autor del libro Cuentos.
Segundo congreso sobre formación de profesores en ciencias.
(2005) Universidad Pedagógica Nacional
El capítulo aborda las actividades realizadas en el Segundo Congreso sobre Formación de Profesores de Ciencias, organizado por la Facultad de Ciencia y Tecnología de la Universidad Pedagógica Nacional entre el 25 y el 28 de mayo de 2005. Se reseñan los temas que allí se discutieron con los invitados nacionales e internacionales, las ponencias presentadas en las distintas líneas de investigación en esta área, y se introduce a la discusión sobre el papel que deben tener los educadores de ciencias en la formación de los primeros conceptos científicos de los estudiantes de escuela primaria y secundaria. En la sección final del programa, “Contra Carátula”, que busca difundir las publicaciones elaboradas por la Universidad Pedagógica Nacional, se hace un conversatorio con Rómulo Gallego, uno de los autores del libro La formación inicial de profesores de ciencias en Colombia.
Astropedagogiando : un universo de cosas por aprender.
(2007) Universidad Pedagógica Nacional
El capítulo está dedicado a “Astropedagogiando”, un proyecto de la Red de Cualificación de Educadores en Ejercicio (Red CEE) de la Universidad Pedagógica Nacional, que busca que el conocimiento de maestros y estudiantes traspase las fronteras del aula para llegar hasta las profundidades del universo por medio del estudio de la astronomía.
Maestros de Ciencias: Constructores de pensamiento y cultura.
(2007) Universidad Pedagógica Nacional
El capítulo está dedicado al Tercer Congreso sobre Formación de Profesores de Ciencias, organizado por la Universidad Pedagógica Nacional entre el 19 y el 21 de septiembre de 2007, en Bogotá. Se muestran las principales actividades y reflexiones que allí tuvieron lugar.
Aprendiendo a proteger nuestro hogar : el planeta tierra.
(2008) Universidad Pedagógica Nacional
El capítulo está dedicado a compartir las reflexiones que surgieron del V Encuentro Nacional de Experiencias en Enseñanza de la Biología y en Formación Ambiental, celebrado en Bogotá entre el 17 y 19 de junio y organizado por el Departamento de Biología de la Universidad Pedagógica Nacional en alianza con la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Se profundiza sobre la responsabilidad que tenemos todos en la protección de nuestro único hogar: el planeta tierra.
UPN : una ventana hacia el universo (Espacios de Astronomía en la UPN).
(2008) Universidad Pedagógica Nacional
El capítulo está dedicado a mostrar los diversos escenarios que se han venido construyendo en la Universidad Pedagógica Nacional, alrededor de la astronomía, a través del proyecto “Astro- pedagogiando” de la Red de Cualificación de Educadores en Ejercicio (RED CEE) como parte de una estrategia pedagógica que busca ofrecer alternativas a los maestros en la enseñanza de las ciencias y fortalecer el pensamiento científico en los estudiantes.
La investigación como forma de evolución en la educación colombiana - Biología.
(2009) Universidad Pedagógica Nacional
En este capítulo se mostrará la importancia del estudio de la enseñanza de la biología en la UPN. Iremos de la mano de nuestros maestros para visibilizar los procesos de formación de otros maestros desde diversas miradas, como la investigación, las prácticas de campo, y la proyección de estas enseñanzas en la práctica pedagógica aplicadas desde la naturaleza.
El estudio de lo vivo desde la biología.
(2010) Universidad Pedagógica Nacional
Este capítulo estará dedicado a mostrarles la importancia del estudio de lo vivo, un trabajo que se desarrolla desde la biología y que ha ido generando grandes preguntas a causa de las dificultades que atraviesa nuestro planeta.
La formación de profesores de Biología en contextos colombianos.
(2011) Universidad Pedagógica Nacional
Este capítulo da a conocer las preocupaciones, reflexiones y logros pedagógicos e investigativos que los docentes, estudiantes y egresados de la Licenciatura en Biología de las diferentes sedes de la Universidad Pedagógica Nacional dieron a conocer en el Tercer Encuentro del Departamento de Biología realizado en febrero. El encuentro tuvo como pilar el diálogo de saberes, prácticas, grupos sociales y realidades que hace de estas experiencias un constante intercambio intercultural e implica un cambio de paradigma en la manera de enseñar biología.
Educación ambiental.
(2012) Universidad Pedagógica Nacional
En los últimos debates académicos, se señala la delgada línea que existe entre las ciencias naturales y la biología, todo en función de una educación para conservar y proteger nuestro medio ambiente; en este contexto, es importante preguntarse la función y el papel del pedagogo. En medio del debate, mostraremos otros ejemplos de cómo enseñar el cuidado del medio ambiente fuera de los espacios escolares.
Maltrato animal.
(2012) Universidad Pedagógica Nacional
La pedagogía y la protección a la vida, se encuentran en la lucha contra el maltrato animal. En este programa se plantea la necesidad de atacar esta situación desde la escuela para la formación de seres humanos con altos valores éticos, que buscan la conservación de la vida. En este recorrido, se mostrará el debate entre el arte y la matanza en las corridas de toros, y la experiencia de estudiantes que se relacionan con el tema en su compromiso de formación.
Enseñanza de la química.
(2013) Universidad Pedagógica Nacional
Siempre han existido épocas de cambios acelerados, que habían sido atribuibles a poderes sobrehumanos como los designios de los astros, la voluntad divina, “Los Elementos” o “Las Fuerzas de la Naturaleza”. Si antes se culpaba al destino de las desgracias, ahora con el avance de las ciencias el ser humano se hace cada vez más responsable de su destino, sea por acción u omisión. En ese proceso, la química, considerada una de las ciencias básicas, ha acompañado los cambios de la materia a través del estudio de los componentes, la estructura y las propiedades de todos los elementos que nos rodean. Hoy presentaremos las transformaciones en la enseñanza de la química desde imaginarios estrictos y reguladores que los mayores recuerdan hasta las nuevas prácticas con las TIC en una pequeña Escuela rural en Cota, Cundinamarca.
Enseñanza para la conservación.
(2013) Universidad Pedagógica Nacional
La contaminación de los ríos, la tala de los bosques, la pesca y la caza indiscriminada han hecho profundas heridas en el planeta; como respuesta a estos procesos algunas personas han tratado de medir, cuantificar o racionalizar su impacto a través de aproximaciones teóricas y prácticas. Hoy veremos, cómo desde las ciencias exactas y desde otras disciplinas es necesario seguir el camino de la enseñanza de la conservación.
Encuentro nacional de la enseñanza de la biología.
(2013) Universidad Pedagógica Nacional
En la Universidad Pedagógica Nacional, la enseñanza de la biología es resultado de la articulación entre la teoría y la práctica, asumidas como aspectos inherentes a la acción educativa. Estas, al estar involucradas permanentemente, implican la reflexión crítica y por ende la construcción constante de un proyecto de formación. El Encuentro Nacional de Experiencias en Enseñanza de 2013 buscó acercar a algunas universidades a la reflexión sobre la enseñanza de la biología.
Museo de Historia Natural – Universidad Pedagógica Nacional.
(2015) Universidad Pedagógica Nacional
Durante más de 40 años, docentes y estudiantes han dedicado horas de estudio e investigación a recolectar, conservar y construir las colecciones del Museo de Historia Natural de la Universidad Pedagógica Nacional adscrito al Departamento de Biología. Un escenario de enseñanza y aprendizaje, que en esta ocasión nos muestra el mundo natural y la diversidad, así como las potencialidades académicas de sus colecciones.
Historias con futuro - Universidad y medio ambiente.
(2016) Universidad Pedagógica Nacional
La Universidad Pedagógica Nacional emprende acciones desde el sistema de gestión ambiental e incorpora las problemáticas socioambientales a la formación de maestros. En este capítulo, veremos las investigaciones y las actividades de los docentes enfocados a cambiar la formación ambiental
La práctica pedagógica : la esencia de la enseñanza en Biología.
(2016) Universidad Pedagógica Nacional
La Licenciatura en Biología de la Universidad Pedagógica forma docentes para un país en cambio en el que las prácticas pedagógicas construyen nuevos mundos. En este capítulo veremos cómo las prácticas, además de los conocimientos académicos, permiten formar maestros capaces de construir saberes más armoniosos con la naturaleza.
Desafíos educación en ciencias : VII Congreso Intern. formación de profesores ciencias.
(2016) Universidad Pedagógica Nacional
El Congreso Internacional de Formación de Profesores de ciencias se ha constituido como un espacio de divulgación de las investigaciones docentes. En esta ocasión hablaremos de los desafíos de la educación en Ciencias para la transformación de la enseñanza para la transformación de las prácticas docentes.
Historias con futuro - Congreso nacional de investigación en enseñanza de la biología.
(2018)
El 9º encuentro de experiencias en enseñanza de la biología y 4º congreso en enseñanza de la biología tuvo como propósitos centrales discutir y plantear alternativas ante la situación actual de los posacuerdos de paz en Colombia. En este capítulo, veremos

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