Licenciatura en Recreación y turismo

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Propuesta participativa de turismo comunitario en el sendero Tanques del Silencio.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2012) Bernal Almario, Iván Darío; Puentes Aguilar, Andrés Fabián; Palomino Amador, Alexandra Ivonne
El presente trabajo de grado evidencia la formulación de una propuesta participativa que posibilita crear un espacio donde la comunidad haciendo uso del terreno denominado tanques del silencio, en el barrio La Perseverancia, en términos turísticos y recreativos propenda por prácticas que deriven en condiciones de apropiación sobre el territorio. La formulación participativa se hizo identificando las potencialidades y necesidades de mejoramiento del sendero Tanques del Silencio a partir del diagnóstico participativo con miembros representativos del barrio La Perseverancia; de igual forma se definen los objetivos de conservación, formación de tejido social y producción que guiarán las acciones futuras en el proyecto turístico Tanques del Silencio; con base en lo anterior se formuló de forma participativa el plan de acción necesario para hacer del Sendero Tanques del Silencio un escenario de turismo comunitario.
Software educativo y campamentos Camp Interactive campamento interactivo.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2012) Nepta Peña, Dayana Andrea; Carreño Cardozo, Juan Manuel
El presente trabajo es el resultado de una profunda reflexión sobre como poder apoyar el proceso formativo de campamentos sin perder su esencia y acudiendo a mediaciones recreativas para lograrlo, está dentro de la modalidad de dispositivo individual que trata de apoyar los procesos de formación de (niños y jóvenes) que asisten voluntariamente a campamentos y ven una actividad de ocio. Los apoya desde la perspectiva de incorporar al proceso de formación de los campistas una herramienta educativa (software) que permita la interacción con saberes necesarios para el desarrollo de los campamentos, se diseña para apoyar una parte específica de todo el proceso de formación, relacionado con el apoyo de conocimientos sobre todo lo que enmarca los campamentos.
Diseño de un programa pedagógico en recreación como una estrategia para la inclusión social de niños (as) con discapacidad auditiva.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2012) Muñoz Pérez, Edna Marcela; Gutiérrez Africano, Pompilio
Trabajo de grado donde la autora propone el diseño de un programa pedagógico en recreación, que permite la participación de niños con discapacidad auditiva, en un ambiente incluyente para contribuir al desarrollo de las capacidades humanas en la escuela. Esta se apoyó desde un diseño de tipo cualitativo con una metodología denominada indagación apreciativa. Para ello, se establecieron cuatro fases para el desarrollo de la investigación: Descubrir, Soñar, Diseño y Destino. De esto se establece que la recreación contribuye en el aprendizaje por ser un instrumento socioeducativo que potencia las dimensiones física, mental, social, espiritual, psicológica, emocional y cognitiva de todas las personas independiente de su condiciones físicas o motoras. Esto permitirá darle una perspectiva a los docentes sobre la educación inclusiva, tanto en lo que respecta a su aporte para la formación de la identidad de este colectivo como por su papel en la inclusión con la perspectiva del modelo social de la discapacidad.
El juego como medio de aprendizaje investigación - acción con un grupo de niños de la Escuela Popular Fe y Esperanza del barrio El Progreso (altos de Cazucá Soácha Cundinamarca).
(Universidad Pedagógica Nacional, 2012) Lizcano Melendro, Alejandro; Rodríguez Valbuena, Héctor Julio; Carreño Cardozo, Juan Manuel
Trabajo de grado, que propone el juego como medio de aprendizaje, en la cual se diseña, aplica y se evalúa una propuesta de juego para la escuela Popular Fe y Esperanza del municipio de Soacha Cundinamarca. Proponiendo el juego como medio de enseñanza y aprendizaje y como campo propio de acción dentro de la escuela. Se tendrá en cuenta categorías como: el juego como medio de socialización, clasificaciones y tipos de juego, el juego y educación, teoría cognitiva del juego y el juego en la escuela. La metodología se establece según la población y el previo análisis de la situación o el entorno, por ende se establecen los juegos a realizar y posteriormente se evalúan y analizan los resultados de los mismos, para así obtener las conclusiones del trabajo. Finalmente los juegos cooperativos aplicados con una intencionalidad, permiten en los niños el desarrollo de habilidades como: la socialización, la interacción, la autonomía y la inclusión.
Sistematización de experiencias obtenidas a través de las prácticas pedagógicas.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2012) Rodriguez Cifuentes, David Mauricio; Díaz Velasco, Edgar Andrés
El trabajo de grado sistematiza las experiencias recolectadas a través de las prácticas realizadas a lo largo de la carrera, obteniendo las categorías: Recreación, Tiempo libre y pedagogía. Se inicio con el Colegio Gustavo Restrepo, donde se realizo una práctica de observación, con estudiantes de grado undécimo que implementaban la Media fortalecida con Recreación, en su tiempo libre. Se continuó con la Fundación de Tiempo Libre Funlibre, donde la práctica se centro en trabajar con el portafolio de servicio social que prestaba la Fundación, trabajando con niños en situación de discapacidad y elaboración de actividades para implementar con los grupos que lo requirieran. La siguiente práctica se realizo en una entidad bancaria BSHC, donde se realizaron actividades en recreación a los funcionarios para liberarlos del estrés. Se finalizo con la práctica realizada en Coldeportes, donde se colaboro en la revisión de proyectos en recreación y uso del tiempo libre que serian aplicados a nivel regional y nacional.
Ocio en el modelo laboral operario colombiano.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2012) Reyes Rivera, Mabir Lubieth; Carreño Cardozo, Juan Manuel
Trabajo de grado que se propone en el panorama del trabajador operario colombiano en la actualidad, partiendo de la recolección histórica y teórica que envuelve al ocio y al modelo laboral de producción masiva y en cadena (de donde trasciende el trabajador operario) durante la época de la Revolución Industrial. Partiendo de la documentación existente, entonces este trabajo muestra un poco la relación que existe entre el ocio y el modelo laboral operario en nuestro país.
El juego popular en la interacción de la comunidad.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2012) Beltrán Suescún, Lissette Alejandra; Carreño Cardozo, Juan Manuel
Trabajo de grado que se propone investigar las características que se producen, durante la interacción de los jugadores en el juego popular vinculados a una comunidad; para ello se presenta al juego popular como una práctica integradora que se genera en los miembros de la comunidad, el cual es un espacio de integración que la recreación y el turismo también suscitan, tomando en cuenta la línea de investigación Formar este proyecto vincula al juego popular como un facilitador que permite definir las características de interacción entre los individuos de una comunidad, de esta manera, se asume el juego como una práctica de la formación del Licenciado en Recreación y Turismo e investiga el aporte que genera en la comunidad desde y para ella, interviniendo pedagógicamente en los campos de interacción social
Buscando formas y encajando colores. Concepciones de juego en los licenciados en recreación y turismo a través del lenguaje oral y el lenguaje simbólico.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2012) Moreno Duarte, Cindy Tathiana; Valencia Suarez, María Fernanda; Acosta Fandiño, Jeimy Johana
Trabajo de grado que propone realizar un análisis de las concepciones de juegos que se dan en los estudiantes de la Licenciatura en Recreación y Turismo, por medio de la creación de un juego de mesa llamado “Buscando formas y encajando colores”, a través de este dispositivo se hace un estudio desde el lenguaje simbólico observando las posturas, el tacto y los gestos de los participantes y el lenguaje oral conociendo los conceptos que tienen ya definidos los estudiantes por medio del habla. Este análisis se realiza en el momento en el cual los estudiantes juegan con el dispositivo, pues estos son observados, grabados y escuchados para dar cuenta del concepto que surge mientras ellos se encuentran jugando.
Turismo de Bogotá : sociedad, riqueza y saber 1970 a 2010.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2012) Esquivia Navarrete, Julieth Andrea; Palomino Amador, Alexandra Ivonne
Trabajo de grado que pretende exponer algunos acontecimientos importantes de la ciudad de Bogotá desde los años 70 hasta el año 2010 extraídos de publicaciones del periódico ´El Tiempo´, evidenciando la incidencia que tuvieron en la organización del Turismo de la capital, sector que altero: la economía, la forma de educar y de educarse en los residentes, acciones que se clasifican en su gran mayoría en no deseadas, no planeadas y en especial no controladas. Así mismo se plantea este escrito analítico como herramienta pedagógica que permita al lector ampliar el contexto tradicional y el impacto del turismo en lo que hoy en día tenemos y entendemos como cultura, sentido de pertenencia y costumbres. De conocer y reconocer de dónde venimos y apoderarnos de dicha información, ya sea para modificarla, alterarla o simplemente para suprimirnos en ella.
Fundamentación de una política pública en recreación para la población con discapacidad en el municipio de Funza.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2012) Vásquez Figueroa, Jenni; Díaz Velasco, Edgar Andrés
El trabajo de grado se realiza como un artículo especializado que tiene como propósito proponer la construcción de la política pública en recreación para población en condición de discapacidad en el municipio de Funza, Cundinamarca, con base en el desarrollo de un breve programa de actividades recreativas para la comunidad con discapacidad auditiva, el cual se viene ejecutando tímidamente desde hace dos años pero que se ha logrado consolidar en el primer semestre del año en curso, promoviendo vivencias recreativas que generan al participante sentido de pertenencia por su comunidad. El acompañamiento hecho, mostró a esta población que la recreación es una opción distinta al deporte y a la actividad física para el desarrollo del potencial físico, cognitivo, perceptivo y psicosocial en vía del disfrute, el esparcimiento y el mejoramiento de la calidad de vida1, logrando con ello, su participación activa en vías de modificar el imaginario de que la discapacidad se asemeja a la incapacidad.
Ocio en tiempos de Hip-Hop.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2012) Rodríguez Martínez, Helberth Alejandro; Romero Organista, Jhonn Anderson; Acosta Fandiño, Jeimy Johana
Trabajo de grado que se propone analizar de qué forma las actividades realizadas por los Hip-Hoppers de la localidad de Kennedy se pueden interpretar como experiencias de ocio; se manejan tres factores relevantes durante el proceso de investigación los cuales organizan la idea principal, dejando como producto final un documental corto y un trabajo escrito. Ocio, experiencias de ocio y cultura Hip-Hop son las tres corrientes abordadas dentro de nuestro producto el cual pretende mostrar al lector un análisis contundente respecto a las experiencias que deja el ocio dentro de las practicas realizadas por los hip-Hoppers, mostramos distintas posturas, visiones y formas de entender como el ocio se mueve dentro de una cultura urbana la cual rompe con los esquemas de la sociedad en común.
¿Solo los negros bailan bien? la paradoja de la música, la danza y el baile; generadores de estereotipos históricos de exclusión, hoy prácticas recreativas de inclusión.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2012) Garcia Cárdenas, Julian David; Panqueba Cifuentes, Jairzinho Francisco
El trabajo de grado presenta una reflexión en torno a los estereotipos étnicos, productores y reproductores de los actuales clichés, según los cuales la población afro es exclusivamente identificada con sus habilidades corporales. Siendo este el punto álgido de la discusión, el autor propone una intervención artística recreativa-cultural, empleando un proceso de preparación de un performance para proyectar a un público. Esta intervención busca evidenciar el estereotipo que ha ocasionado invisibilidad de otros campos en los cuales la población afro viene sobresaliendo, luego de enfrentar las estigmatizaciones históricas, coloniales y racistas que perviven en los imaginarios y acciones de la población mundial.
Wayra : sistematización de una experiencia de ocio proyecto agro - recreativo Wayra.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2012) Aldana Villalobos, Katheryne; Becerra Garzón, Vivian Janeth; Díaz Velasco, Edgar Andrés
Trabajo de grado que se propone sistematizar el Proyecto Agro-recreativo Wayra, rescatándolo como una experiencia de Ocio para Adultos Mayores del barrio Nueva Zelandia (Localidad Suba, Bogotá D.C.). En el documento, se presenta la historia del proyecto, los logros alcanzados, proyecciones y además, se desarrollan temáticas como la Legislación en Colombia sobre Adulto Mayor, Concepciones de vejez y envejecimiento en la literatura; y finalmente, cómo el Proyecto Agro-recreativo Wayra se convierte en una alternativa de Ocio para el Adulto Mayor.
Experiencias desde la recreación el ocio y el acto circense en adultos jóvenes de la Fundación Cirwepa de la localidad de Usme, Barrio La Aurora.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2013) Parra Barrero, Jeniffer; Marca García, Yeny Samay
Este trabajo de grado propone describir las experiencias que construyen los adultos jóvenes de la Fundación Cirwepa de la localidad Usme del barrio la Aurora, a través de la recreación, el acto circense y el ocio, con el propósito de aportar elementos educativos a la licenciatura en recreación. De esta manera es importante Identificar las experiencias, relacionarla con los elementos teóricos y valorarlas como licenciados en recreación, de manera que podamos intervenir y guiar procesos educativos no formales. A partir de las categorías emergentes que desarrollo este trabajo de grado se pueden generar otras investigaciones que pueden aportar a la licenciatura en Recreación y a la comunidad.
El payaso : recreación y educación en una sola experiencia.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2013) Guarnizo, Manuel; Rodríguez Cortés, Astrid Bibiana
El trabajo de grado permite de manera concisa, hacer un recorrido por el arte del payaso desde la perspectiva de la recreación y la experiencia personal. El documento es una muestra del abordaje de las manifestaciones recreativas estudiadas al interior de la licenciatura en recreación, como parte del constructo en el hecho social recreativo y educativo. Con este documento más que resaltar y dar un sentido teórico a la construcción de escenarios divergentes y diferentes para la Recreación, como el oficio del payaso, desde una de las manifestaciones recreativas más representativas y coloridas de la misma: se pretende introducir al lector en el análisis de su propio clown, en el inmiscuirle en una nueva zona que lo ponga una paso más cerca de la transformación de sí mismo.
Raza minga : un impacto social desde la recreación - detrás de la realización de un sueño, siempre existe una transformación.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2013) Pino Palomino, Javier; Rodríguez Cortés, Astrid Bibiana
Este articulo muestra la reconstrucción y sistematización de una experiencia de vida, en donde, la recreación es un aliciente un motivador para sobrellevar la adversidad y vulnerabilidad, pero así mismo puede ser una estrategia de trabajo social y comunitario para niños, niñas y sus familias de algunos contextos de la comunidad Chocoana. En la que la búsqueda de estrategias desde la recreación nace Raza Minga, una propuesta constructiva y pedagógica, que día a día, posiciona a la recreación pedagógica como una forma de incluir planes, proyectos y programas que busquen mejorar la calidad de vida de las personas en situaciones de desplazamiento y extrema pobreza.
Procesos recreativos que conllevan a la inclusión social de las personas con discapacidad. Descripción de una propuesta.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2013) Moreno Rodriguez, Karen Yiseth; Díaz Velasco, Edgar Andrés
El trabajo se realiza como un articulo especializado que tiene como propósito exponer los fundamentos conceptuales y metodológicos que sirven como justificación para la realización y institucionalización de una "Match Recreativo", como proceso de inclusión de personas con discapacidad, alternativo a los eventos de este mismo carácter más reconocidos en la ciudad de Bogotá en tanto genera la participación activa y no competitiva de esta población. La realización de este Match tiene una doble intención: por un lado, mostrar que otros procesos son posibles y que la Universidad Pedagógica Nacional puede proponer a la ciudadanía una verdadera opción desde la perspectiva de la recreación; por otro, hacer partícipes a estudiantes de la Licenciatura en Recreación para que tomen conciencia de la necesidad de crear y generar procesos recreativos que conlleven a la inclusión social de las personas con discapacidad. y por último es, pues, que las personas con discapacidad vean (o sientan) la recreación como una opción diferente que brinda la oportunidad de crecer como persona tanto a nivel personal como grupal encaminada al disfrute, la diversión, el esparcimiento y a mejorar la calidad de vida por medio de actividades que logren experiencias significativas.
El cuento como acto creativo.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2013) Quijano Granados, Yeraldin Natalia; Martínez Daza, Juan Carlos
Trabajo de grado que propone: ¿El Cuento como Acto Creativo¿, pretende realizar una invitación abierta a la creación literaria, surgida de la cotidianidad de los estudiantes de Licenciatura en Recreación de la Universidad Pedagógica Nacional, permitiendo la exploración de mundos paralelos vistos como las múltiples formas de interpretar las realidades que se manifiestan desde diversas perspectivas, en relación con las realidades propuestas en este escrito, que exaltan la palabra, recreándola de diversas maneras para otorgar múltiples posibilidades de inventar narrativas enmarcadas en la comprensión del mundo a través de la creatividad propia, de los que aún se atreven a soñar, imaginar, y fantasear; y de aquellos escépticos que en ocasiones olvidan la fascinación que produce combinar la experiencia tangible, con la que surge de los diversos senderos inspirados desde el pensamiento creativo, y delineados en el acto maravilloso de la creación humana, la cual en el presente trabajo se concreta en la elaboración de un libro de cuentos cuyos contenidos se caracterizan por emplear diversas figuras literarias, condensando algunos conceptos desarrollados dentro del proceso de formación, para complementarlos desde el actuar creativo.
Hacia un movimiento ecorecreativo.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2013) Camacho Oviedo, Walter Andrés; Pinto Rugeles, Andrea; Vásquez Luna, Camilo Augusto; Díaz Velasco, Edgar Andrés
El presente trabajo de grado se propone destacar las diversas razones por las cuales es necesario pensar y re-pensar con relación a la tierra, de igual manera comprender el manejo desorbitado del consumo y cómo todas estas reflexiones desencadenan una serie de procesos que orientan las acciones operativas de un programa capacitador en gestión del riesgo. Es interesante analizar el agenciamiento de otros escenarios para posibilitar diversos espacios experienciales que contribuyan a la `transformación de subjetividades` y a la alteración de los mismos para evocar nuevas propuestas que apremien una interiorizada mirada de la ecorecreación, ligada a su intensionalidad ecopedagógica las cuales mediaron la problemática al comprender que "es el ser humano quienes se coloca en vulnerabilidad a sí mismo". Por consiguiente, a través de la experiencia que se logró acompañar la problemática y mediarla desde de la ecorecreación, para que así se interpretaren los contextos y las nociones de estas acciones reflexivas. Es por eso que esta aproximación al movimiento ecorecreativo tiene como intensión reflexiva, permitir a los futuros licenciados en recreación y, recreación y turismo, aviven la noción del movimiento e indaguen a profundidad, acrecentando las distintas mir Colombia.
Sistematización de experiencia: Incidencia en las jornadas del diario vivir de los jóvenes en situación vulnerable, en su permanencia en el Centro de Emergencia “Casa Corazones” de Bogotá, durante el I y II período de 2012.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2013) Álvarez Sánchez, Pedro Alfonso; Duque Giraldo, Diana Marleny
Trabajo de grado que se propone visualizar las diversas problemáticas que afrontan adolescentes y jóvenes, quienes por diferentes situaciones hacen parte del centro de emergencia “Casa Corazones” en el distrito capital. Estos centros, diseñan un modelo de atención integral e inclusión social en medio institucional, donde promueven la restitución y garantía de derechos a través de un acompañamiento individual y familiar a aquellos niños, adolescentes y jóvenes que presentan algún antecedente de calle. Es así como el centro de emergencia “Casa Corazones” establece la vinculación de personas que pueda desarrollar actividades lúdicas, recreativas, deportivas, culturales, vocacionales y ocupacionales, entre otras, buscando incidir en la orientación, guía y apoyo a los beneficiarios, y así mismo identificar los momentos en que se debe hacer intervenciones en crisis y contención de forma adecuada a la población del centro de emergencia.

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