Licenciatura en Biología

URI permanente para esta colecciónhttps://repositorio.upn.edu.co/handle/20.500.12209/35

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"Antihuerta plegable" : una estrategia de co-creación de fanzines por medio del origami para la enseñanza de la biología en educación básica secundaria y media.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Cadena Cárdenas, Juan Felipe; Bueno Mora, Andrés Camilo
"Antihuerta Plegable" busca innovar en la enseñanza de la biología mediante el uso del origami para crear fanzines como una estrategia aplicada en dos colegios, dividida en tres fases. En la primera, se usó el origami para explicar conceptos biológicos en una huerta escolar. En la segunda, se profundizó en estos conceptos con fanzines plegables. En la tercera, se publicaron las técnicas en plataformas digitales generando un enfoque creativo y práctico que busca mejorar la comprensión de la biología en estudiantes de educación básica secundaria y media. Además, se resalta la pertinencia con la línea de investigación bioarte, y las multiples posibilidades que tiene el pliegue en la naturaleza.
Murales ambientales : un diálogo transdisciplinar entre el arte y la enseñanza de la biología para el cuidado de la vida y lo vivo.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2023-06-13) Contreras Supelano, Claudia Elena; Bueno Mora, Andrés Camilo
Esta investigación tiene como objetivo integrar saberes disciplinares y pedagógicos en un espacio de educación para el cuidado de la vida, utilizando murales ambientales como herramienta de enseñanza de la Biología para cualquier población. El proyecto busca generar una reflexión crítica sobre la relación entre el Arte y la Biología a través del mural ambiental como estrategia educativa para el cuidado de la vida y la biodiversidad colombiana, incluyendo la diversidad cultural presente en el paisaje urbano. Se enfocó en estudiantes de la Licenciatura en Biología, artistas de murales y la investigadora misma como sujetos de aprendizaje, considerando el acceso a la información científica de fácil comprensión y libre acceso más allá del ámbito académico. La investigación se basó en proyectos investigativos a nivel mundial, nacional e institucional, abordando la caracterización de murales ambientales en el paisaje urbano como espacios que generan reflexión y resignificación del mundo natural, promoviendo la interacción humano-naturaleza y el reconocimiento de la diversidad cultural, de especies y de ecosistemas.
Retomar prácticas agrícolas presentes en las familias campesinas del municipio de Tenjo, Cundinamarca, como aporte a la enseñanza de la vida y lo vivo en contextos educativos rurales a partir de la creación gráfica que rescate la memoria biocultural.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024-12-06) Forero Bernal, Duban Esteban; Bueno Mora, Andrés Camilo
Este trabajo aborda la recuperación y enseñanza de la memoria biocultural de las familias campesinas de Tenjo, Cundinamarca, mediante prácticas agrícolas y creación gráfica. Busca integrar estos saberes en la enseñanza de la biología en contextos rurales, fortaleciendo la conexión de los estudiantes con su entorno. Como objetivo general, se propone rescatar la memoria biocultural e integrarla en la educación, y como específicos, implementar prácticas agrícolas, fomentar la identidad campesina y producir piezas gráficas. La metodología incluyó tertulias, verificación de espacios, actividades en huertas escolares, entrevistas y creación gráfica para reflejar esta memoria. Los resultados mostraron un mayor aprecio de los estudiantes por las prácticas agrícolas y los saberes tradicionales, resaltando la importancia de la educación contextualizada y la integración de conocimientos campesinos en el currículo. Se concluye que la enseñanza de la biología debe adaptarse al contexto para ser significativa, y que la memoria biocultural es clave para la identidad y el aprendizaje en áreas rurales.

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Examinando Licenciatura en Biología por Director "Bueno Mora, Andrés Camilo"