Licenciatura en Educación Básica Primaria

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Examinando Licenciatura en Educación Básica Primaria por Director "Posada Rodríguez, Óscar Iván"

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    Informe de sistematización de experiencia : la democracia y la interculturalidad como una posibilidad convivencial en el IED brisas del Diamante.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Cuesta Mosquera, Carlos; Posada Rodríguez, Óscar Iván
    Informe de sistematización de experiencia para obtener el título de pregrado de educación básica primaria. con el fin de apoyar los procesos de convivencia, participación democrática y procesos convivenciales. Porpuesta desarrollada en el gradon tercero de primaria de la institución educativa confederación Brisas del Diamante de la localidad ciudad Bolivar.
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    Informe final de sistematización de experiencia educativa: "Incorporando valores para mejorar la convivencia en el aula de clase".
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Corredor Fajardo, Judy Sandra; Posada Rodríguez, Óscar Iván
    Trabajo de grado que presenta la sistematización de experiencia educativa“Incorporando valores para mejorar la convivencia en el aula de clase” desarrollada en el marco de la la problemática de comportamiento agresivo entre estudiantes del grupo 202, del grado segundo de básica primaria, del colegio Juan Evangelista Gómez IED, jornada tarde. La implementación del proyecto institucional con este grupo de estudiantes permitio proponer intervenciones que puedan prevenir futuras problemáticas de violencia en el colegio. Además, se buscó potenciar el desarrollo de competencias ciudadanas y socioemocionales, desde temprana edad, para facilitar la adaptación de los niños al grupo social. Impulsando acciones de cambio de actitud de los estudiantes, a través de esfuerzos significativos en acompañamiento, orientación y motivación continua de relaciones interpersonales mutuamente satisfactorias.
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    Informe final de sistematización de experiencia educativa: “con amor, vivo y convivo mejor".
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Gómez Galvis, Helena; Pinto Flórez, Nancy; Samboni Cruz, Paula Juliana; Posada Rodríguez, Óscar Iván
    El trabajo de grado presenta la sistematización de una experiencia educativa con niños del curso 102, grado primero, en el colegio Villa Amalia, I.E.D. Se basó en los problemas de convivencia que se evidenciaron y las diferentes estrategias asumidas para cambiar las dinámicas de violencia retomando elementos del trabajo colaborativo con la implementación del arte, la democracia en la escuela, la pedagogía para la paz y el uso cotidiano de un lenguaje amable. En primera instancia se observó la situación, luego se convocó a los padres para que se integraran en el proceso formativo y paralelamente se implementaron estrategias lúdico artísticas a través de los proyectos “Leer es volar” y “Arte a la Escuela” como el montaje de un baile donde los niños se sintieron motivados por participar y brindar apoyo a sus compañeros. Además, se generaron otras actividades como la celebración de cumpleaños y Semana por la paz. De esta forma se pretendió una reflexión teórica y pedagógica frente a un conflicto que se presenta de manera frecuente en las aulas y así facilitar la adquisición de diferentes estrategias que permitan enriquecer el quehacer pedagógico.